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1
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家校协同:学生劳动素养培育的有力托举 |
严玉萍
杨艳红
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《江苏教育》
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2025 |
0 |
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2
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高中理科女生抵制学业成就性别刻板印象研究 |
武晓伟
代宛灵
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《北京教育学院学报》
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2025 |
0 |
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3
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共同价值观引领下的班级日志创新 |
何欢兰
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《江苏教育》
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2025 |
0 |
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4
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AI技术赋能中小学教师数字素养提升的机制创新 |
周燕双
王亚男
耿志英
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《邯郸职业技术学院学报》
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2025 |
0 |
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5
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生态学视角下新班主任教师情绪形成分析——基于六位乡村教师的访谈 |
孙宁
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《教书育人(教师新概念)》
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2025 |
0 |
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6
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互促共进,提高协同成效 |
张燕
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《江苏教育》
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2025 |
0 |
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7
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后现代生涯理论视野下中小学教师职业发展路径 |
张静
闫红莹
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《教书育人(教师新概念)》
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2025 |
0 |
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8
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智慧行动,让爱国主义教育活动导行润心 |
江虹
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《江苏教育》
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2025 |
0 |
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9
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从“约束”到“滋养” |
李韦唯
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《江苏教育》
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2025 |
0 |
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10
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有效开展爱国主义教育的实践对策 |
殷俊
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《江苏教育》
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2025 |
0 |
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11
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中小学教师课题申请书撰写的论证逻辑 |
李润洲
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
2
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12
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我国中小学教师资格定期注册制度发展路径探究 |
刘惠珍
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
1
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13
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邻里物理和感知环境对青少年活动行为的影响研究——以大连市初中学生为例 |
王辉
论宇超
张卓
韩增林
刘天宝
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《地理研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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14
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跨学科主题学习评价:教师能力框架与支持机制研究 |
项纯
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《福建教育》
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2025 |
1
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15
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关系视域下的初中生社会情感能力发展研究——基于上海市22021名学生的实证分析 |
汪茂华
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《上海课程教学研究》
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2025 |
1
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16
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中小学教师违反职业准则行为的深度透视 |
朱沛雨
丁星
赵志毅
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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17
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县域普通高中教师的流动类型、结构特征与影响因素研究 |
吴东照
时婧
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《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》
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2025 |
1
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18
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教学学术视角下农村中小学教师专业发展的现状及问题 |
许甜
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《中小学教师培训》
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2025 |
1
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19
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关键事件影响教师科研素养提升的案例研究——以地理教师为例 |
康红芹
陈远志
李洁
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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20
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教育家精神的新时代价值意蕴 |
李娟
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《中学政治教学参考》
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2025 |
1
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