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《十五从军征》的艺术魅力
1
作者 周建忠 《中学语文教学》 北大核心 2025年第3期42-45,共4页
《十五从军征》主人公的原型,是西汉时期罪犯充军、又因军功解除“刑徒”身份而重获自由的传奇人物。诗歌现存文本,格律用韵的天然妙成、情节发展的跌宕起伏、结构裁剪的独到新巧,几乎褪尽了汉乐府民歌原汁原味的风采,这是不同时代、不... 《十五从军征》主人公的原型,是西汉时期罪犯充军、又因军功解除“刑徒”身份而重获自由的传奇人物。诗歌现存文本,格律用韵的天然妙成、情节发展的跌宕起伏、结构裁剪的独到新巧,几乎褪尽了汉乐府民歌原汁原味的风采,这是不同时代、不同民族众多文人、诗人修改润色的结果。由此,《十五从军征》达到了难以超越的艺术水平,但也给后人带来解读上的种种疑难。 展开更多
关键词 老兵 刑徒 润色加工 艺术魅力 《十五从军征》
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笔法和章法细微处的呼吸沉潜--《项脊轩志》文本新解
2
作者 童志斌 吴月江鸿 《中学语文教学》 北大核心 2025年第2期46-49,共4页
《项脊轩志》是明中期作家归有光创作的散文,被视为“淡笔深情”的代表。文章以项脊轩为中心,记述了家族的兴衰和作者与三位重要女性的回忆。文学作品解读,唯有贴近文本自身,沉潜于文本深处,方可从笔法和章法细微处聆听作者的“呼吸”,... 《项脊轩志》是明中期作家归有光创作的散文,被视为“淡笔深情”的代表。文章以项脊轩为中心,记述了家族的兴衰和作者与三位重要女性的回忆。文学作品解读,唯有贴近文本自身,沉潜于文本深处,方可从笔法和章法细微处聆听作者的“呼吸”,从而避免只关注作者情感主旨变化,单纯地结合文本外在背景进行谈论的外行行为。 展开更多
关键词 笔法 章法 文本 情感 《项脊轩志》
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“的”的密码——汪曾祺《昆明的雨》语言艺术赏析
3
作者 孟凡军 《中学语文教学》 北大核心 2025年第2期43-45,共3页
汪曾祺散文善用“的”字。对“的”的语境理解直接影响对汪曾祺为文为人的理解。基于语用学,从言语形式、言语情感和言语人格三个层面,解码汪曾祺《昆明的雨》中“的”的语言艺术。其细语轻声、叠词后缀、情感克制等是理解“的”言语形... 汪曾祺散文善用“的”字。对“的”的语境理解直接影响对汪曾祺为文为人的理解。基于语用学,从言语形式、言语情感和言语人格三个层面,解码汪曾祺《昆明的雨》中“的”的语言艺术。其细语轻声、叠词后缀、情感克制等是理解“的”言语形式和言语情感的技术密码,而平淡从容的生命品性则是理解“的”言语人格的人文密码。 展开更多
关键词 的 语言艺术 生命品性 《昆明的雨》 汪曾祺
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记忆·想象·现实:表意的三重空间——《与妻书》解读
4
作者 王珍 周新民 《中学语文教学》 北大核心 2025年第1期36-39,共4页
《与妻书》是林觉民于生死诀别之际忍痛写下的一封深情而悲壮的绝笔信。文本通过回忆为读者呈现了一个充满温情和爱意的记忆空间;通过对美好愿景的描绘在读者心中建构起一个超越现实、深情隽永的想象空间;面对现实空间的无奈,林觉民毅... 《与妻书》是林觉民于生死诀别之际忍痛写下的一封深情而悲壮的绝笔信。文本通过回忆为读者呈现了一个充满温情和爱意的记忆空间;通过对美好愿景的描绘在读者心中建构起一个超越现实、深情隽永的想象空间;面对现实空间的无奈,林觉民毅然决然地选择牺牲。三重表意空间层层铺叠,尽显他对妻子的挚爱之情的同时,凸显出其在儿女私情与国家大义之间的艰难权衡,从而展现了其崇高的革命精神。 展开更多
关键词 记忆空间 想象空间 现实空间 《与妻书》 立德树人
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南京市2024-2025学年度高二语文期中学情调研测试题
5
作者 徐志伟 曹茂昌 +2 位作者 邱兼顾 包旭东 邢诗薇 《语文教学通讯》 2025年第1期74-78,共5页
高二语文教学按照课标要求,需在一年内完成选择性必修三册的12个单元教学。高二上学期期中前的教学应以选择性必修上册的一至三单元为主。南京市2024-2025学年度高二语文第一学期期中学情调研测试题,第一部分涵盖了教材中的古诗词诵读,... 高二语文教学按照课标要求,需在一年内完成选择性必修三册的12个单元教学。高二上学期期中前的教学应以选择性必修上册的一至三单元为主。南京市2024-2025学年度高二语文第一学期期中学情调研测试题,第一部分涵盖了教材中的古诗词诵读,第二部分和第七部分的大作文涉及教材的第一单元,第三部分覆盖第三单元,而第四、五、六部分则覆盖第二单元,以专题测评形式对应专题教学的要求。重点学、重点教、重点考,努力践行依标教学、依标测评,“教-学-评”一致的理念。 展开更多
关键词 单元教学 高二语文 课标要求 三单元 学情调研 测试题 专题教学 部分覆盖
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映衬、反常和错位:《百合花》人物塑造艺术探微 被引量：1
6
作者 张飞 《学语文》 2025年第1期55-57,共3页
茹志鹃的《百合花》小说人物塑造艺术别具一格。运用女性视角,以女性特有的心理和情感作为衬托的基点,映衬男主人公性格的本真之美;巧妙制造“生活意外”,在“反常”中把人物推出正常生活轨道接受考验;让情感在冲突中形成错位,在被瓦解... 茹志鹃的《百合花》小说人物塑造艺术别具一格。运用女性视角,以女性特有的心理和情感作为衬托的基点,映衬男主人公性格的本真之美;巧妙制造“生活意外”,在“反常”中把人物推出正常生活轨道接受考验;让情感在冲突中形成错位,在被瓦解的情感结构中挖掘情感深层的隐秘。 展开更多
关键词 《百合花》 人物塑造艺术 映衬 反常 错位
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穿过山塘街
7
作者 王其成 《中学语文教学》 北大核心 2025年第1期67-67,共1页
我一直信奉“旅游就是备课”理念,因而对于语文课本上出现过的地方总有着特别的兴趣。到了苏州,我首先要去的不是拙政园、留园,而是五人墓。来到虎丘山下,我向人打听五人墓的所在,一位导游说,沿着山塘街一直向里走就是。于是,我从虎丘... 我一直信奉“旅游就是备课”理念,因而对于语文课本上出现过的地方总有着特别的兴趣。到了苏州,我首先要去的不是拙政园、留园,而是五人墓。来到虎丘山下,我向人打听五人墓的所在,一位导游说,沿着山塘街一直向里走就是。于是,我从虎丘路向东拐,穿过一个方形石门,便走进了轻飘着历史尘埃的山塘街。 展开更多
关键词 语文课本 山塘街 拙政园 历史尘埃 兴趣 穿过
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《苏武传》称谓语内涵探析
8
作者 于立娜 李彬 《语文建设》 北大核心 2025年第1期60-62,共3页
语言是文化的载体,学习语言的过程就是获得文化的过程。《苏武传》中人物对话使用的称谓语因时间而变,因地点而变,因对象而变,且都别有深意,有时称“汝”,有时称“字”,有时称爵位,有时却又完全不用称谓,既展现了史家笔法和语言之美,又... 语言是文化的载体,学习语言的过程就是获得文化的过程。《苏武传》中人物对话使用的称谓语因时间而变,因地点而变,因对象而变,且都别有深意,有时称“汝”,有时称“字”,有时称爵位,有时却又完全不用称谓,既展现了史家笔法和语言之美,又成功塑造了性格鲜明的人物形象,具有独特的审美价值。 展开更多
关键词 《苏武传》 称谓语 含蓄隐晦 客观严谨 尊儒宗经
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江水欲何达
9
作者 韩媛 《中学语文教学》 北大核心 2025年第2期92-92,共1页
福州吸引我的名人少不了郁达夫。他说闽江,“扬子江没有她的绿,富春江不及她的曲,珠江比不上她的静。人家在把她譬作中国的莱茵,我想这譬喻总只有过之,决不会得不及”。看这三个对比句用得多直率。
关键词 郁达夫 富春江 扬子江 对比句 不及
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看似寻常实奇崛--《记念刘和珍君》语言赏析
10
作者 路庆华 毕泗建 《语文教学通讯》 2025年第5期39-40,共2页
鲁迅先生是真正的语言大师,其语言背后潜藏着内心巨大的情感波澜。在《记念刘和珍君》一文中,鲁迅先生不露声色,四两拨千斤,达到了制敌于无形的效果。要想真正抵达《记念刘和珍君》语言的奥区,必须充分利用好替换法、删除法。
关键词 藏锋不露 表意婉曲 标点妙用 替换法 删除法
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于家族复兴中看见“温柔的力量”——《项脊轩志》中的女性形象探微
11
作者 詹君 《语文教学通讯》 2025年第5期84-86,共3页
家道中落的归有光肩负着家族复兴的重任。他既想恢复家族的荣光,又想恢复家族的风气。在艰难的家族复兴之路中,归有光贡献着他个人拼搏的“我”力量,但也不能忽视《项脊轩志》中众多的“她”力量。祖母、母亲、妻子三位女性用她们自己... 家道中落的归有光肩负着家族复兴的重任。他既想恢复家族的荣光,又想恢复家族的风气。在艰难的家族复兴之路中,归有光贡献着他个人拼搏的“我”力量,但也不能忽视《项脊轩志》中众多的“她”力量。祖母、母亲、妻子三位女性用她们自己独特的方式,在家族复兴中贡献着独有的不可或缺的“温柔的力量”。 展开更多
关键词 家族荣光 激励 优良家风 孝亲 爱幼 和睦
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弃妇、弃官与生命觉醒——从诗、序遣词差异看《琵琶行》主旨的深刻性
12
作者 焦文韬 《语文教学与研究》 2025年第3期56-59,共4页
叙事诗名篇《琵琶行》(并序)在塑造琵琶女和“我”的诗歌形象时,正诗与诗序的遣词存在多处差异,对此进行比较并作特定的社会文化分析,可以判断琵琶女是诗人精心塑造的弃妇形象,以此关联起“弃妇”与“弃官”两个互为映衬、具有隐喻关系... 叙事诗名篇《琵琶行》(并序)在塑造琵琶女和“我”的诗歌形象时,正诗与诗序的遣词存在多处差异,对此进行比较并作特定的社会文化分析,可以判断琵琶女是诗人精心塑造的弃妇形象,以此关联起“弃妇”与“弃官”两个互为映衬、具有隐喻关系的重要诗歌形象,从而寄托诗人的身世感慨和独特的人生体悟,表现出深刻的生命觉醒,体现了作品主旨的深刻性。 展开更多
关键词 琵琶女 弃妇 诗歌形象 生命觉醒
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书院在关中
13
作者 袁爱国 《中学语文教学》 北大核心 2025年第1期92-92,共1页
这是一所隐于西安城东南闹市旁的静谧的书院,也是一座赓续四百年文脉依然存活的书院。沿着书院门街前行,店铺林立,摊位接踵,商家大多出售文房四宝和古玩拓片,也有摊主现场挥毫写字,泼墨绘画。行数十步,路侧有一石牌坊。横梁刻“关中书院... 这是一所隐于西安城东南闹市旁的静谧的书院,也是一座赓续四百年文脉依然存活的书院。沿着书院门街前行,店铺林立,摊位接踵,商家大多出售文房四宝和古玩拓片,也有摊主现场挥毫写字,泼墨绘画。行数十步,路侧有一石牌坊。横梁刻“关中书院”,四字隶书古朴庄严。 展开更多
关键词 一所 西安城 石牌坊 书院 文房四宝 拓片
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发问,文学的灵魂
14
作者 赵宪宇 《中学语文教学》 北大核心 2025年第2期91-91,共1页
最近,江苏省官媒连续两天发出“三问”:DeepSeek为什么会出现在杭州?为什么南京发展不出“杭州六小龙”?杭州有DeepSeek,南京有什么?盘点一下,一些关于人生之问、生命之问,特别是钱学森的世纪之问,都那么振聋发聩,催人奋进。
关键词 发问 钱学森 催人奋进 江苏省 杭州
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“癯而实腴”:情、理、词、格的相称——苏轼《记承天寺夜游》解读
15
作者 张香来 汲安庆 《中学语文教学》 北大核心 2025年第2期39-42,共4页
苏轼的《记承天寺夜游》一文很自然地实现了他“质而实绮,癯而实腴”的美学追求。该篇散文以“明月”意象为统摄,以“欣然——陶然——释然/怅然”的情脉一路贯穿,不仅在闲人、明月、竹柏三种意象中寄寓了丰富的哲理内涵,而且也映射了... 苏轼的《记承天寺夜游》一文很自然地实现了他“质而实绮,癯而实腴”的美学追求。该篇散文以“明月”意象为统摄,以“欣然——陶然——释然/怅然”的情脉一路贯穿,不仅在闲人、明月、竹柏三种意象中寄寓了丰富的哲理内涵,而且也映射了作者赤子之心、忻合共情、空明心地这些言语人格的特质,创造了情词相称、理词相称、格词相称的美学范式,具有无穷的韵味。 展开更多
关键词 癯而实腴 情词相称 理词相称 格词相称 《记承天寺夜游》
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分裂与重合——《哦,香雪》中香雪的性格系统
16
作者 宋献普 《中学语文教学》 北大核心 2025年第2期50-53,共4页
铁凝的小说《哦,香雪》中,香雪与凤娇这两个友好亲密的人物形成“跃进与退缩”“外塑与内修”“大胆与娇羞”“告别与归来”等一系列既矛盾又统一、既冲突又互补的关系,并且沿着情节进展形成由分裂趋于重合的轨迹。凤娇是香雪的潜在人... 铁凝的小说《哦,香雪》中,香雪与凤娇这两个友好亲密的人物形成“跃进与退缩”“外塑与内修”“大胆与娇羞”“告别与归来”等一系列既矛盾又统一、既冲突又互补的关系,并且沿着情节进展形成由分裂趋于重合的轨迹。凤娇是香雪的潜在人格的表征,它与香雪的显性特征组合成香雪完整意义上的人物性格系统。 展开更多
关键词 香雪 凤娇 分裂 重合 性格系统
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《渔家傲·秋思》中的音景价值
17
作者 包润熙 《中学语文教学》 北大核心 2025年第3期46-49,共4页
经典宋词《渔家傲·秋思》依次描摹厚重庞杂的边声主调音、凄婉绵长的羌管信号音、叙述者的无声,表达了外患未除、功业未建、戍边实苦、悲情可悯的复杂心绪。作品关键位置部署的声音看似在不断削弱,而作者潜藏其中的感情厚度和思考... 经典宋词《渔家傲·秋思》依次描摹厚重庞杂的边声主调音、凄婉绵长的羌管信号音、叙述者的无声,表达了外患未除、功业未建、戍边实苦、悲情可悯的复杂心绪。作品关键位置部署的声音看似在不断削弱,而作者潜藏其中的感情厚度和思考深度则在不断加强。“声”和“意”形成了截然相反的走势。林林总总的声音在凸显作者形象和彰明作品题旨等方面散发出独特的听觉魅力。将声学领域的音景概念引入对本词的解读,有助于理解作者“苏我生民”的理念、提醒边庭之苦、引起警触的用意。 展开更多
关键词 边声 羌管 音景价值 《渔家傲·秋思》 范仲淹
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“记得”与“忘却”——解锁《阿长与〈山海经〉》文本意蕴的关键符码
18
作者 庞鹤 左高超 《中学语文教学》 北大核心 2025年第1期48-51,共4页
鲁迅在创作《阿长与〈山海经〉》这篇回忆性散文时,以“记得”与“忘却”作为今我与昔我叙事显隐的分野。文中三处“记得”与“忘却”的表述形式各异但内涵丰厚,具有特殊性、必然性及整体性紧密交融的特质,让长妈妈的形象更为立体饱满,... 鲁迅在创作《阿长与〈山海经〉》这篇回忆性散文时,以“记得”与“忘却”作为今我与昔我叙事显隐的分野。文中三处“记得”与“忘却”的表述形式各异但内涵丰厚,具有特殊性、必然性及整体性紧密交融的特质,让长妈妈的形象更为立体饱满,彰显了鲁迅童年的深刻烙印以及他对长妈妈的复杂情愫,凸显了文本的篇性与意蕴。 展开更多
关键词 记得 忘却 意蕴 《阿长与〈山海经〉》 鲁迅
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“向死而生”:一场盛宴的请柬——《人应当坚持正义》解读
19
作者 陈鲁峰 《中学语文教学》 北大核心 2025年第1期40-43,共4页
“向死而生”是《人应当坚持正义》的核心观点,要准确理解这一观点,须把握三种对立关系,即肉体沉重与心灵超越之间的对立、贤人政治与民主政治之间的对立、主动守法与被动违法之间的对立。只有把握住这三种关系,才能深刻理解苏格拉底对... “向死而生”是《人应当坚持正义》的核心观点,要准确理解这一观点,须把握三种对立关系,即肉体沉重与心灵超越之间的对立、贤人政治与民主政治之间的对立、主动守法与被动违法之间的对立。只有把握住这三种关系,才能深刻理解苏格拉底对灵魂完善与不朽信仰的追求、对改善民主政治的刚毅果敢的坚持、对社会责任和法律的正义恪守。 展开更多
关键词 向死而生 肉体与心灵 贤人与民主 守法与违法 《人应当坚持正义》
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平生多少恨 回首叹无端——李商隐《锦瑟》典故新解
20
作者 翟付满 储林林 《学语文》 2025年第1期85-89,共5页
李商隐《锦瑟》一诗,历来受人喜爱。关于这首诗的主旨,先后产生了十多种说法。这些说法因难以自圆其说而没有得到人们的普遍认可,甚至连一些著名学者都认为《锦瑟》一诗无解。之所以如此,主要是诗中用典多而晦涩,历来解说均较零碎,缺少... 李商隐《锦瑟》一诗,历来受人喜爱。关于这首诗的主旨,先后产生了十多种说法。这些说法因难以自圆其说而没有得到人们的普遍认可,甚至连一些著名学者都认为《锦瑟》一诗无解。之所以如此,主要是诗中用典多而晦涩,历来解说均较零碎,缺少系统性建构。本文运用以象见意、知人论世、以意逆志、诗文互证的方法,对诗中典故提出新解,发现“无端”乃一篇之眼,全诗用典都是围绕“无端”而来。《锦瑟》一诗实是抒写诗人暮年回首,百感茫茫,一时交集的复杂矛盾而又难以言说的无端心绪。这是对《锦瑟》这首诗在文本字义、逻辑事理、生平行迹、诗歌风貌诸多方面都顺畅无碍的解释。 展开更多
关键词 《锦瑟》 无端 典故 新解
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