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大学生篮球教学中“异质分组”教法的实验研究 被引量:7
1
作者 刘重生 《吉林体育学院学报》 2005年第3期79-79,85,共2页
运用实验法和数理统计法,在普通大学生篮球教学中进行“异质分组”教学方法的实验研究。结果表明,“异质分组”是一种很好的教学方法,明显地提高了不同层次学生的学习兴趣与成绩。
关键词 篮球教学 学生 异质分组 “异质分组” 普通大学生 实验法 教法 教学方法 数理统计法 学习兴趣
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建构主体性发展的大学“体育与健康”教学模式
2
作者 潘杏平 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2007年第1期154-154,共1页
关键词 “体育与健康” 主体性发展 教学模式 大学体育 健身运动处方 学生情绪 主体性教学 教育理念
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基于高校“体育与健康”课程模块学习评价的研究
3
作者 王胜龙 《石河子大学学报(哲学社会科学版)》 2016年第B12期60-62,共3页
经济的飞速发展,我国的教育事业也获得了很大进步。然而就我国目前高校体育教学的情况来看,目前还存在着一些问题。想提高体育教学效率就应该对当前的教学方式进行改革和调整,引进新课程模块教学,通过加强课程模块学习评价来找出体... 经济的飞速发展,我国的教育事业也获得了很大进步。然而就我国目前高校体育教学的情况来看,目前还存在着一些问题。想提高体育教学效率就应该对当前的教学方式进行改革和调整,引进新课程模块教学,通过加强课程模块学习评价来找出体育教学中存在着的不足之处并且进行改正。 展开更多
关键词 “体育与健康” 高校体育教学 学习评价 课程模块 教育事业 教学方式 教学效率 模块教学
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浙江省中学体操教学现状调查与分析 被引量:14
4
作者 汪小波 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2003年第2期92-94,共3页
采用问卷调查法 ,对浙江省 10所中学体操教学现状进行调查。结果表明 ,学生对体操需求是多层次和多样化的 ,简单易学 ,对场地器械要求不高的基本体操、大众健美操、垫上运动深受学生喜爱 ,适合在中学广泛开展 ;目前中学体操教学现状不... 采用问卷调查法 ,对浙江省 10所中学体操教学现状进行调查。结果表明 ,学生对体操需求是多层次和多样化的 ,简单易学 ,对场地器械要求不高的基本体操、大众健美操、垫上运动深受学生喜爱 ,适合在中学广泛开展 ;目前中学体操教学现状不甚理想 ,究其因 ,学生体操基础普遍较差 ,学生对体操的了解与认识不够。据此提出相应对策。 展开更多
关键词 浙江 中学 体操教学 教学现状 调查分析 素质教育 学校体育 教学大纲
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与时俱进的“体育与健康”教育
5
作者 张健 《教师》 2015年第35期82-82,共1页
从大学体育教育的角度出发,沿着时代教育改革的方向,在大学健康教育的道路上,体育教育应如何更好地理解和贯彻健康教育的政策和思想,发挥其应有的作用,满足社会的需求和为学生的发展提供更好的健康教育的内容和途径,本文就此进行... 从大学体育教育的角度出发,沿着时代教育改革的方向,在大学健康教育的道路上,体育教育应如何更好地理解和贯彻健康教育的政策和思想,发挥其应有的作用,满足社会的需求和为学生的发展提供更好的健康教育的内容和途径,本文就此进行阐述。 展开更多
关键词 大学体育 体育与健康 素质教育
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关于“体育与健康”教学环境的思考 被引量:3
6
作者 王晓芳 周庆柱 《教学与管理(理论版)》 2008年第10期131-132,共2页
教学环境主要指课堂教学活动的场所、各种教学设施、班风、学风、师生人际关系等影响学生身心发展的一切外部条件的总称,包括硬环境和软环境。体育与健康教学环境是贯穿于体育与健康课堂教学过程中的,影响教和学活动开展的各种主客观... 教学环境主要指课堂教学活动的场所、各种教学设施、班风、学风、师生人际关系等影响学生身心发展的一切外部条件的总称,包括硬环境和软环境。体育与健康教学环境是贯穿于体育与健康课堂教学过程中的,影响教和学活动开展的各种主客观因素的总和,它是以增进学生健康为主要目标的一种育人环境。 展开更多
关键词 “体育与健康” 教学环境 课堂教学活动 师生人际关系 课堂教学过程 学生健康 主客观因素 教学设施
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谈学生的自信心在体育教学中的培养 被引量:4
7
作者 尹天安 刘晓华 《体育教学》 2003年第4期24-24,共1页
关键词 自信心 体育教学 素质教育 中小学 学习环境 教学民主
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试论素质教育背景下的体育教学改革 被引量:3
8
作者 喻坚 《教育探索》 北大核心 2004年第1期69-71,共3页
在素质教育背景下实施体育教学改革,必须牢固树立健康第一的指导思想,转变学校领导办学思想观念;必须面向全体学生,尊重学生个体差异,因材施教;必须以学生健康为中心,加强体育课程建设;必须建立以增强体质、增进健康实效为中心的考试制... 在素质教育背景下实施体育教学改革,必须牢固树立健康第一的指导思想,转变学校领导办学思想观念;必须面向全体学生,尊重学生个体差异,因材施教;必须以学生健康为中心,加强体育课程建设;必须建立以增强体质、增进健康实效为中心的考试制度;必须加强体育教师队伍建设。 展开更多
关键词 素质教育 体育教学 教学改革 办学思想 个体差异 因材施教 教师队伍建设 中小学
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新课程标准下的教学模式初探 被引量:9
9
作者 金小兵 《体育教学》 2003年第4期17-17,共1页
关键词 课程标准 教学模式 教学方法 教学目标 教学手段 中小学
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传统体育课的精髓不能丢 被引量:3
10
作者 钱小军 《体育教学》 2003年第4期33-34,共2页
关键词 教学改革 体育教学 传统教学 课程改革 教学技能 教学方法 教学内容 中小学
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分层教学中的几对矛盾及对策 被引量:2
11
作者 董长茂 《体育教学》 2003年第4期38-38,共1页
关键词 分层教学 对策 班级授课制 体育教学 教学内容 教学质量 中小学
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新课程标准下中小学体育课程单元构建 被引量:2
12
作者 窦秀敏 《体育教学》 2003年第4期12-13,共2页
关键词 课程标准 中小学 体育教学 教学单元 教学改革 教学内容
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准确把握学习评价的精髓探索合理的评价方法 被引量:1
13
作者 陈秀华 《体育师友》 2003年第4期30-31,共2页
<基础教育课程改革纲要(试行)>明确指出,"评价不仅要关心学生的学业成绩,而且要发现和发展学生各方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信",要"建立促进学生全面发展的评价体系".那么如... <基础教育课程改革纲要(试行)>明确指出,"评价不仅要关心学生的学业成绩,而且要发现和发展学生各方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信",要"建立促进学生全面发展的评价体系".那么如何科学合理评价学生的体育与健康成绩,使评价成为促进学生更好地进行体育学习和积极参与体育活动的有效手段呢?通过学习<全日制义务教育、普通高级中学体育(1~6年级)体育与健康(7~12年级)课程标准(实验稿)>,以下简称<课程标准>.笔者认为: 展开更多
关键词 学习评价 评价方法 体育教学 课程标准 评价形式 体育学习档案 课堂观察表 中学
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课程标准下体育学习评价标准的转变 被引量:1
14
作者 汪晓赞 《福建教育》 2003年第08A期60-61,共2页
关键词 课程标准 评价标准 学习评价 体育教学 个体差异 课程改革 课程评价 评价内容 教学目标 中小学
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课程标准下体育学习评价内容的转变 被引量:1
15
作者 汪晓赞 《福建教育》 2003年第09A期54-55,共2页
关键词 课程标准 评价内容 体育教学 多元智能理论 学习评价 课程改革 运动知识 学习态度 中小学
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对中学“体育与健康”理念的几点质疑
16
作者 曹春宇 宋旭 《体育教学》 2003年第4期35-36,共2页
关键词 中学 “体育与健康” 体育教学 课程标准 素质教育 价值取向 学科体系化
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《基于建构主义理论的“异质分组”教学模式在普通高中教学中的实验研究》课题开题报告 被引量:1
17
作者 杨朝霞 邹瑞军 《学苑教育》 2009年第8期6-6,共1页
近年来,在我国基础教育研究中,虽然对于合作学习的探讨已经取得了一些成果,但缺乏对于普通高中如何进行更有效的分组合作学习的研究。此项有关异质分组的实证研究,希望对普通高中的课程改革起到推动作用。
关键词 课程改革 建构主义 异质分组
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对初中学生体育活动课组织及作用的探讨 被引量:3
18
作者 王志刚 《体育教学》 2003年第4期21-21,共1页
关键词 初中 体育活动课 教学组织形式 教学模式 社会适应能力 活动内容
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漫谈课程改革背景下的“好”体育课及其评价——由两节公开课说开去
19
作者 张伟 胡晗义 《体育教学》 2003年第4期8-9,共2页
关键词 课程改革 体育教学 教学评价 公开课 教学理念 教学目标 中小学
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体育课到底应该干什么——与夏成前老师的一点商榷
20
作者 刘旻航 《体育教学》 2003年第4期39-40,共2页
关键词 体育教学 课程标准 课程目标 人本主义 教学内容 中小学
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