论美术教育中学生综合艺术素养的培养 被引量：6

1

作者 孟晓凤 谢笑添 《教学与管理（理论版）》 2009年第6期149-150,共2页

美术是基础艺术教育课程的主要内容之一，是以知识技能与人文素养相结合为培养目标，即知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观的综合艺术教育，以培养学生的艺术素养，使他们成为一个能走进展览馆欣赏艺术作品，并能艺术化生活的... 美术是基础艺术教育课程的主要内容之一，是以知识技能与人文素养相结合为培养目标，即知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观的综合艺术教育，以培养学生的艺术素养，使他们成为一个能走进展览馆欣赏艺术作品，并能艺术化生活的人。在培养目标的引导下，如何在人文精神的统领下，从审美的角度、从视觉特质的感知与创新意识的培养着手进行教学， 展开更多

关键词 综合艺术素养 培养目标 美术教育 中学生 艺术教育课程 知识技能 综合艺术教育 人文素养

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中学美术教材中的新内容——谈谈《手绘线条图像的表达》 被引量：2

2

作者 卢江蓠 赵紫峰 《中小学美育》 2003年第3期33-34,共2页

关键词 中学 美术教材 内容 《手绘线条图像的表达》 教学 课程体系

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色彩静物教学刍议 被引量：1

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作者 张学木 《黑龙江教育（中学版）》 2003年第2期89-89,共1页

十几年来,我一直从事特长班的美术教学工作,在教学方式、方法上,也逐渐摸索出一点行之有效的经验.在这里谈一下我对色彩教学的感受.

关键词 色彩静物教学 美术教学 教学重点 中学 教学方法

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浅谈幼儿音乐教学游戏化的策略

4

作者 王庆男 《北方音乐》 2016年第10期106-106,共1页

随着我国对教育事业的重视力度不断提高、我国教育事业不断的深化改革,幼儿教育水平也不断提高,人们对幼儿音乐教育质量的要求越来越高。近年来,幼儿音乐游戏化的教学模式受到人们的广泛关注。幼儿的音乐教学并不是简单地教授音乐基础... 随着我国对教育事业的重视力度不断提高、我国教育事业不断的深化改革,幼儿教育水平也不断提高,人们对幼儿音乐教育质量的要求越来越高。近年来,幼儿音乐游戏化的教学模式受到人们的广泛关注。幼儿的音乐教学并不是简单地教授音乐基础知识和技能,而是更加注重培养幼儿对音乐的学习兴趣,开发幼儿的大脑思维,培养幼儿的审美能力和创新能力,促进幼儿综合素质的发展。 展开更多

关键词 幼儿音乐教学 游戏化 意义 策略

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让音乐课堂“活”起来

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作者 李雪涛 《中小学教师培训》 2003年第12期43-44,共2页

课堂教学是培养学生创造性思维和创造能力的主渠道."把课堂还给学生,让课堂充满活力;把班级还给学生,让班级充满气息;把创造还给教师,让教师成为充满智慧的事业".这是著名教育专家叶澜教授提出的新基础教育理论的核心思想.作... 课堂教学是培养学生创造性思维和创造能力的主渠道."把课堂还给学生,让课堂充满活力;把班级还给学生,让班级充满气息;把创造还给教师,让教师成为充满智慧的事业".这是著名教育专家叶澜教授提出的新基础教育理论的核心思想.作为一位音乐教师,如何使学生对音乐课感兴趣,让音乐课堂充满生命活力呢?笔者根据自己的教学实践谈一些粗浅的认识. 展开更多

关键词 音乐教学 课堂教学 中学 教师 角色定位 情感 教学目的

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带领幼儿走进写生的城堡

6

作者 张春霞 《教师》 2014年第13期112-113,共2页

幼儿园的写生能较好地发挥幼儿的创造性,它要求幼儿自己主动地去观察、发现,用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感。在一学期的写生活动开展中,我们带领幼儿一起从迷茫到一知半解再到豁然开朗,逐渐走进这写生画的城堡中。一、... 幼儿园的写生能较好地发挥幼儿的创造性,它要求幼儿自己主动地去观察、发现,用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感。在一学期的写生活动开展中,我们带领幼儿一起从迷茫到一知半解再到豁然开朗,逐渐走进这写生画的城堡中。一、适当的引导,启发幼儿学会写生方法写生的灵魂在于观察, 展开更多

关键词 写生活动 幼儿园 城堡 理解方式 写生方法 创造性 写生画 迷茫

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论《艺术课程标准》与实施中认知偏差

7

作者 芦苇 《福建教育》 2003年第08A期56-57,共2页

关键词 艺术教学 课程标准 认知偏差 课程改革 学习兴趣 教学内容 教学方法 中小学

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信息技术支撑下的高中美术欣赏教学设计

8

作者 周宏 《教育情报参考》 2003年第9期46-46,共1页

关键词 信息技术 高中 美术欣赏教学 教学设计 教学内容 教学改革

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现阶段基础素描教学的诸多要素

9

作者 李宝祥 《教育探索》 北大核心 2003年第11期77-77,共1页

素描,作为绘画教学中的一门科学,要解决的问题无非是对有关造型诸因素及其关系的研究和对造型表现的研究.训练学生的造型技巧与造型能力是基础素描教学的主要功能.把形体结构作为主要的研究目标,是学生把握造型规律,提高对形体本质特征... 素描,作为绘画教学中的一门科学,要解决的问题无非是对有关造型诸因素及其关系的研究和对造型表现的研究.训练学生的造型技巧与造型能力是基础素描教学的主要功能.把形体结构作为主要的研究目标,是学生把握造型规律,提高对形体本质特征的认识和培养与发展自身理解能力的主要途径. 展开更多

关键词 基础素描教学 绘画教学 造型技巧 创造力 “静物写生” 创造性思维 中学 教学设计

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面向课程改革的教学方法研析

10

作者 关岩 贾立学 《中小学教师培训》 2003年第10期47-47,共1页

关键词 课程改革 教学方法 中学 上海 美术教学 教学目标

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从一堂音乐课看学生学习方式的变化

11

作者 皮蓉 《成都教育学院学报》 2003年第5期75-75,共1页

最近,我在校内上了一次公开课,课堂气氛热烈活跃,包括当时在场听课的老师,济济一堂,都感到轻松愉快.下来后,一些老师说:"真想不到,现在的音乐课变化如此之大,与我们当年的音乐课相比有天壤之别,难怪现在学生那么喜欢上音乐课呢!&qu... 最近,我在校内上了一次公开课,课堂气氛热烈活跃,包括当时在场听课的老师,济济一堂,都感到轻松愉快.下来后,一些老师说:"真想不到,现在的音乐课变化如此之大,与我们当年的音乐课相比有天壤之别,难怪现在学生那么喜欢上音乐课呢!"高兴之余,这些同行的话也引起我的思索.是啊,现在的中学音乐课堂,同我们当年的中学时代,甚至与我所教的前几年的课堂相比,都有了很大变化,这些变化更集中体现在学生学习方式的变化上. 展开更多

关键词 中学 音乐教学 课堂教学 学生 学习方式 课程标准 学习兴趣 终身学习

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浅释美术教育中艺术意识的培养

12

作者 冯海燕 《西宁教研》 2003年第1期9-10,共2页

关键词 美术教学 素质教育 艺术意识 中学 课程改革 审美情感

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一堂美术欣赏课

13

作者 李占宇 《师道（人文）》 2003年第11期32-33,共2页

关键词 美术 欣赏课 中学 课文 教学 综合素质

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培养学生美术创作能力的尝试

14

作者 沈雷鸣 《浙江教学研究》 2001年第3期50-51,共2页

关键词 创作能力 素质教育 审美教育 美术教学 中学 教学方法

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浅谈中职音乐教育教学 被引量：1

15

作者 孙露 《成才之路》 2010年第3期65-66,共2页

音乐是美育教育的重要途径。文章针对中职学生音乐学习基础和未来发展特点，分别就音乐基础知识学习兴趣的保护与激发；音乐教学方法中的情境教学方法的实际应用；实用性音乐教育内容和利用音乐进行心理和生理健康教育方面进行探讨以及... 音乐是美育教育的重要途径。文章针对中职学生音乐学习基础和未来发展特点，分别就音乐基础知识学习兴趣的保护与激发；音乐教学方法中的情境教学方法的实际应用；实用性音乐教育内容和利用音乐进行心理和生理健康教育方面进行探讨以及在教育教学实践基础上进行反思。 展开更多

关键词 双线教学 情境教学 心理健康

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普通高校音乐选项课实施方法研究

16

作者 陈静 孔庆月 《音乐时空》 2015年第17期99-99,共1页

本文从音乐选项课开设必要性、科学性方面进行了探讨,并在此基础上提出普通高校音乐选项课开设的实施方法,学生通过积极主动的学习,掌握音乐基础知识,有利于培养学生的敬业精神,提高精神气质和音乐素养能力。

关键词 普通高校 音乐 选项课 实施方法

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内地西藏班校高中音乐鉴赏课中音乐基础知识的渗透分析 被引量：2

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作者 邹凯 《新校园（中旬刊）》 2016年第8期42-43,共2页

高中音乐鉴赏课程目标指出,高中音乐鉴赏课应采取多种教学形式,引导学生积极参与音乐体验,鼓励学生主动探究并对所听音乐有独立的感受与见解,帮助学生建立起音乐与人生的密切关系,进而为终身学习音乐、享受音乐奠定基础。

关键词 内地西藏班校 高中音乐鉴赏课 音乐基础知识

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幼教声乐中音乐基础知识的教学研究

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作者 梁春平 《师道（教研）》 2011年第2期61-61,共1页

基础知识的掌握 声乐中的音乐基础知识主要指声乐技能技巧和视谱能力。发声练习是用于训练声乐技能技巧最基本最简单的练习。实际上是把构成歌曲旋律最基本最简单的动机或乐句提炼出来,配以单纯的母音或音节,在适当的音域内做半音上行... 基础知识的掌握 声乐中的音乐基础知识主要指声乐技能技巧和视谱能力。发声练习是用于训练声乐技能技巧最基本最简单的练习。实际上是把构成歌曲旋律最基本最简单的动机或乐句提炼出来,配以单纯的母音或音节,在适当的音域内做半音上行或下行移动反复练唱。 展开更多

关键词 音乐基础知识 声乐 教学研究 幼教 技能技巧 发声练习 视谱能力 歌曲旋律

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探索美术教学中的人文精神

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作者 刘亚莉 《北京教育研究》 2003年第6期23-24,共2页

关键词 高中 美术教学 素质教育 人文精神 摄影作品 写生活动 环境教育 博物馆

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大班线描写生活动：老师的半身像 被引量：1

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作者 居君 《早期教育（家教·亲子共玩）》 2008年第10期7-7,共1页

活动目标：1．通过观察用线描表现静态人物的半身形态，能刻画出人物的服饰特征。2．体验给老师画半身像的快乐与成就感。

关键词 写生活动 老师 线描 大班 活动目标 成就感 人物

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