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新时代中小学高质量美育实施的困境、理念与改进策略 |
杨晓
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
3
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2
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四维重构理论赋能高等教育数字新生态建设 |
杨定中
胡燕
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《开放教育研究》
北大核心
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2025 |
2
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3
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技术赋能与学习革命--艺术通识教育的未来之路 |
安宁
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《中国大学教学》
北大核心
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2025 |
1
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基于社会与情感能力的学校美育课程“五步育人”路径 |
林培荣
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《福建教育》
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2025 |
1
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高中艺术课程深度教学的价值意蕴、现实困境与纾困之道 |
王征
杜许灿
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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美国中小学艺术整合课程:涵义界定与教学要素 |
王淑娟
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《基础教育参考》
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2025 |
0 |
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7
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场域对话:人工智能美育推动教育公平的机制研究 |
李昀
丁柏予
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《城市观察》
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2025 |
0 |
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8
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从美育课程到课程美育:内涵、逻辑及实践路径 |
伍汝辉
肖贵飞
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《怀化学院学报》
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2025 |
0 |
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9
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舞蹈美育与高等师范课程体系的衔接路径研究 |
闫子乐
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《剧影月报》
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2025 |
0 |
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《普通高中艺术课程标准日常修订版(2017年版2025年修订)》解读 |
周星
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《基础教育课程》
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2025 |
0 |
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基于戏剧教育培养创造力的研究 |
张婷
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《戏剧之家》
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2025 |
0 |
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12
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人工智能时代中小学书法教育的变革与坚守 |
徐耘春
陈思怡
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《书法教育》
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2025 |
2
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人工智能时代中小学音乐教学形态困境及进路 |
刘咏莲
刘兵
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《中小学教材教学》
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2025 |
2
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论中职美术鉴赏与实践教学中艺术感知素养培养的重要性 |
秦海锋
陈高祥
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《美术教育研究》
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2025 |
2
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15
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新课标下中学音乐课堂中学生核心素养的培养策略 |
梁小成
刘晓娜
朱娅婷
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《戏剧之家》
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2025 |
2
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耕读文化融入风景写生类课程的实践研究 |
黄滟
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《美术教育研究》
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2025 |
1
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基于“5E”教学模式的高中美术鉴赏课程教学设计创新研究 |
王倩芸
张红岩
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《基础教育研究》
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2025 |
1
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核心素养下中学音乐课大单元教学困境及解决策略 |
徐伟伟
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《中学教学参考》
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2025 |
1
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音乐跨学科主题学习的基本内涵及实践理念 |
罗祖兵
马超伦
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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书法课如何开展跨学科教学? |
冷莹
孟瑾
徐敏
王文寰
丁悦
陈昭
薛俊红
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《书法教育》
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2025 |
0 |
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