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题名鸟类飞行的起源和适应特点
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作者
虞蔚岩
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机构
南京教育学院
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出处
《中学生物学》
2000年第3期27-29,共3页
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关键词
飞行
起源
适应
鸟类
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分类号
G633.913
[文化科学—教育学]
Q959.7
[生物学—动物学]
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题名信息素对于社会性昆虫的调节作用
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作者
矫艳春
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机构
吉林省通化市教育学院
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出处
《中学生物学》
2000年第2期30-31,共2页
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关键词
信息素
社会性昆虫
调节作用
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分类号
G633.913
[文化科学—教育学]
Q966
[生物学—昆虫学]
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题名漫谈人类基因组计划
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作者
李伟中
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机构
江苏省太仓师范学校
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出处
《中学生物学》
2000年第3期26-27,共2页
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关键词
人类基因组计划
HGP
理论
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分类号
G633.913
[文化科学—教育学]
Q987
[生物学—遗传学]
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题名对多媒体教学常见误区的思辨
被引量：1
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作者
郄银东
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机构
江苏省东海县中学
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出处
《中学生物学》
2000年第2期18-20,共3页
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关键词
生物
多媒体教学
误区
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分类号
G633.913
[文化科学—教育学]
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题名体验“假说-演绎法”提升科学思维
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作者
侯安燕
刘书军
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机构
北京市密云区第三中学
北京市密云区研修学院
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出处
《生物学通报》
CAS
2022年第7期12-14,共3页
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文摘
“假说-演绎法”是科学研究的重要方法,也是训练学生科学思维的重要方法。但旧版《义务教育生物学课程标准(2011年版)》对假说-演绎法没有明确要求,以往初中生物教学中对其教学也得不到重视和落实。遵循“假说-演绎法”的思路进行“生物的性状遗传”一课的教学设计,帮助学生领悟“假说-演绎法”的研究思路,培养和提升学生的科学思维,为假说-演绎法的教学案例提供参考。
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关键词
假说-演绎法
性状遗传
科学思维
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分类号
G633.913
[文化科学—教育学]
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题名我国统编教材与美国BSCS绿皮本教学思想的比较
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作者
张继恒
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机构
湖北省荆州市沙市中学
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出处
《中学生物学》
2000年第3期46-47,共2页
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关键词
生物
统编教材
BSCS
中国
美国
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分类号
G633.913
[文化科学—教育学]
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题名浅谈神经系统最基本的形式——反射
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作者
金海云
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机构
青海省州民族师范学校
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出处
《中学生物学》
2000年第2期29-29,共1页
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关键词
神经系统
反射
特征
分类
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分类号
G633.913
[文化科学—教育学]
Q426
[生物学—神经生物学]
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题名基因工程的回顾与展望
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作者
任布君
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机构
浙江省奉化师范学校
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出处
《中学生物学》
2000年第2期26-29,共4页
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关键词
基因工程
历史回顾
展望
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分类号
G633.913
[文化科学—教育学]
Q78
[生物学—分子生物学]
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题名展望21世纪的生命科学
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作者
杜敏华
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机构
河南省南阳市第二师范学校
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出处
《中学生物学》
2000年第3期24-25,共2页
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关键词
生命科学
21世纪
展望
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分类号
G633.913
[文化科学—教育学]
Q－1
[生物学]
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题名巧用生物备课本
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作者
朱琦
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机构
广东省珠海市第七中学
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出处
《中学生物学》
2000年第3期17-18,共2页
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关键词
生物
备课本
教学效率
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分类号
G633.913
[文化科学—教育学]
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