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乙炔与溴水加成反应的研究 被引量：2
1
作者 秦丙昌 何其戈 张俊峰 《化学教学》 CAS 北大核心 2001年第12期7-8,共2页
用气相色谱法对乙炔与溴水加成反应的产物进行了分析 ,结果发现 ,除了生成 1 ,2 -二溴乙烯和 1 ,1 ,2 ,2 -四溴乙烷外 ,还生成了不少二溴乙醛Br2 CHCHO。并对高中化学教材中有关内容提出了修改建议。
关键词 乙炔 溴 水加成反应 高中教育 化学教学
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SO_2跟Na_2O_2反应生成什么? 被引量：2
2
作者 刘怀乐 龚秋纹 《化学教学》 CAS 北大核心 2001年第10期43-43,共1页
关键词 SO2 NA2O2 化学反应 化学教学 中学教育 二氧化硫 过氧化钠
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聚焦马克思主义哲学中国化问题——“重庆马克思主义哲学中国化问题研讨会”观点综述 被引量：1
3
作者 倪志安 司树鹏 《重庆邮电大学学报（社会科学版）》 2012年第2期8-11,共4页
2011年12月18日,由西南大学马克思主义哲学研究所主办的＂重庆马克思主义哲学中国化问题研讨会＂在西南大学政治与公共管理学院隆重召开,来自中共重庆市委党校、重庆邮电大学、第三军医大学、重庆大学、西南政法大学、西南大学等单位的... 2011年12月18日,由西南大学马克思主义哲学研究所主办的＂重庆马克思主义哲学中国化问题研讨会＂在西南大学政治与公共管理学院隆重召开,来自中共重庆市委党校、重庆邮电大学、第三军医大学、重庆大学、西南政法大学、西南大学等单位的专家学者和西南大学马克思主义哲学专业研究生参加了研讨会。西南大学马克思主义哲学研究所所长、博士生导师倪志安教授致欢迎辞。 展开更多
关键词 马克思主义哲学中国化 中共重庆市委 问题研讨 中国化问题 观点综述 政治与公共管理学院 西南大学 聚焦
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“义务教育化学课程标准实验教科书”中习题的特点 被引量：1
4
作者 黄瓅 韦斯林 《化学教学》 CAS 北大核心 2003年第7期78-79,共2页
化学习题是化学教科书中必不可少的重要组成部分,是实现教学目标、促进学生全面发展的重要捷径。化学习题的设计必须积极转变“应试教育”的倾向,以课程标准为指导,着眼于学生整体素质的全面提高,充分发掘其教学功能。本文试讨论《义务... 化学习题是化学教科书中必不可少的重要组成部分,是实现教学目标、促进学生全面发展的重要捷径。化学习题的设计必须积极转变“应试教育”的倾向,以课程标准为指导,着眼于学生整体素质的全面提高,充分发掘其教学功能。本文试讨论《义务教育化学课程标准实验教科书》(上海教育出版社2001年出版)中习题设计的特点,为实验教科书习题的编制或教师自编习题提供一些有益的启示。 展开更多
关键词 义务教育 化学课程 课程标准 实验教科书 习题 创新思维 实践能力 初中
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NaHCO_3溶液中OH^-浓度比CO_3^(2-)浓度大吗 被引量：4
5
作者 杨立根 赵东旺 《化学教学》 CAS 北大核心 2003年第11期44-45,共2页
关键词 NAHCO3溶液 OH^- 浓度 CO3^2- 碳酸氢钠 氢氧根 碳酸根 高中 化学教学
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美国教材“现代世界中的化学:概念和应用”简评 被引量：1
6
作者 沈理明 于春梅 《化学教学》 CAS 北大核心 2003年第7期19-21,共3页
美国教材“现代世界中的化学:概念和应用”值得我们在编写化学教材时参考。该教材课程目标及学习活动设计合理,注重科学方法和学习方法的学习,强调化学与社会、生活的联系。课文辅助系统丰富,语言通俗流畅,并有配套的《教师手册》。
关键词 美国教材 化学教材 教材编写 课程目标 化学教学 中学教育 学习方法
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关于高职教育体验式情境课程的教学研究 被引量：8
7
作者 闫宁 《职业教育研究》 2008年第5期17-19,共3页
对高职教育体验式课程的研究现状、职业教育领域对于学生体验的重视发端、高职课程领域体验式单元课程的提出到对其内涵与结构的进一步认识,以及据此开展的课程与教学的理论研究、体验式单元课程的开发和教学设计、存在的问题的相关研... 对高职教育体验式课程的研究现状、职业教育领域对于学生体验的重视发端、高职课程领域体验式单元课程的提出到对其内涵与结构的进一步认识,以及据此开展的课程与教学的理论研究、体验式单元课程的开发和教学设计、存在的问题的相关研究进行综合阐述,旨在对宁夏高职教育的课程教学改革起到促进和推动作用。 展开更多
关键词 高职教育 体验式情境课程 单元课程
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设疑式教学与问题意识的培养 被引量：3
8
作者 刘霖 《化学教学》 CAS 北大核心 2003年第7期26-28,共3页
本文阐述了通过设疑式教学培养学生问题意识的原则、方法,以及在培养学生问题意识的过程中应注意的问题。
关键词 设疑式教学 问题意识 学生培养 教学原则 教学方法 化学教学 中学教育
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浅谈新形势下的化学教学策略 被引量：8
9
作者 朱莉 赵永胜 《中学化学》 2003年第2期1-3,共3页
关键词 化学 教学策略 创新意识 课程标准 教学目标 初中
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氢氧化铝制备优化方案的教案设计 被引量：1
10
作者 王春 《化学教学》 CAS 北大核心 2003年第7期53-54,共2页
一、教学目标 1.知识目标: ①通过对问题的分析,设计出制备氢氧化铝的各种实验方案。 ②对所设计的各种实验方案进行实验分析,探讨较优方案。 2.能力目标:
关键词 氢氧化铝 制备 优化方案 教案设计 教学目标 教具 中学教育 化学教学
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甘肃省职业教育发展问题研讨
11
作者 邵璀菊 桑维军 +5 位作者 刘慧明 朱进有 赵伟 白元儒 曹富雄 丁晓军 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第2期41-42,共2页
近年来甘肃职业教育取得了长足的进步，但同时也存在不少问题。本文在对此分析的基础上，提出了进一步发展甘肃职业教育的若干意见。
关键词 甘肃 职业教育 发展
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2017新课程标准中元素化合物情境素材的选取给教学的启示 被引量：3
12
作者 王娟娟 《中学化学》 2018年第9期7-9,共3页
元素化合物构成了世界的物质基础,是学生认识化学学习化学的起点。掌握元素化合物知识,除了获取物质本身的性质,还能让学生理解物质之间的转变,现象与理论模型之间的关系,以及预测未知物质性质等。
关键词 元素化合物知识 新课程标准 教学 素材 情境 物质基础 化学学习 物质性质
原文传递
初中化学教学中培养学生创新能力的思考 被引量：3
13
作者 徐怀春 《文山师范高等专科学校学报》 2008年第4期99-101,105,共4页
文章结合基础教育改革的实施,探讨了如何使用新教材、如何培养学生创新思维和创新能力.
关键词 化学教学 创新思维 创新能力
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化学前沿知识教育功能例谈 被引量：2
14
作者 吴本连 《山东教育》 2001年第11期23-24,共2页
关键词 化学前沿知识 教育功能 高中教育 化学教学 科学精神
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提高元素化合物的教学效率的途径 被引量：1
15
作者 陈霞 《中学化学》 2014年第1期3-4,共2页
元素化合物知识是高中化学的重要组成部分，也是高一学生学习的难点之一。高一学生进入高中不久，对元素化合物知识的普遍感觉是杂乱无章，抓不住要领，化学方程式很难记住，做题目时无从下手。这些困难一方面与教材的编排有关系，元素... 元素化合物知识是高中化学的重要组成部分，也是高一学生学习的难点之一。高一学生进入高中不久，对元素化合物知识的普遍感觉是杂乱无章，抓不住要领，化学方程式很难记住，做题目时无从下手。这些困难一方面与教材的编排有关系，元素化合物内容过分集中，学生在一个学期内学完典型金属、 展开更多
关键词 元素化合物知识 教学效率 高一学生 高中化学 化学方程式 学习 教材
原文传递
原子模型在3D Studio Max中的设计与实现
16
作者 牛拥 《化学教学》 CAS 北大核心 2001年第11期27-28,共2页
关键词 原子模型 3DStudioMax 中学 化学教学 多媒体教学
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反刍动物为什么能消化纤维素
17
作者 王美志 《化学教学》 CAS 北大核心 2001年第10期47-48,共2页
关键词 反刍动物 纤维素 高中 化学教学 综合课
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化学与社会生产生活试题
18
作者 刘丙武 夏尊华 蒋盛利 《中学生数理化（高二数学、高考数学）》 2003年第7期119-121,共3页
1.某氯酸车间为检验氯气管道是否漏气,以防氯气中毒,通常选用下列试剂中的( )。A.浓氨水B.AgNO3溶液C.NaOH溶液D.淀粉KI溶液2.在水中保持适当溶氧量,才能维持鱼类生存。在长途运送鱼苗时,为保证鱼苗的健康,在水中应加入适当的物质( )。
关键词 化学 社会生产试题 社会生活试题 高中
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以驻波为例的“三位一体”教学模式过程分析
19
作者 肖奎 肖发新 谢朝阳 《新校园（上旬刊）》 2014年第7期29-29,共1页
本文以驻波教学为例，阐述了理论教学、数值模拟、实验验证相结合的“三位一体”教学模式的开展过程。同时，考虑到“三位一体”教学模式与以往教学模式之间存在差异，本文简述了该教学模式下的评价体系。
关键词 三位一体 理论教学 数值模拟 实验验证
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元素化合物知识与化学反应原理的有机结合——黑龙江等省区高考理综卷第26题评析
20
作者 杨辉祥 史秀利 《中学化学》 2010年第9期35-36,共2页
2010年黑龙江、陕西、宁夏、吉林、辽宁采用相同的新课程理综卷，第26题是一道元素及其化合物的框图题。这道题涉及的考点多，在题干的处理上、设问上有许多创新之处，本文仅对此题做以评析。
关键词 元素化合物知识 第26题 化学反应原理 理综卷 黑龙江 高考 省区 2010年
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