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初中物理跨学科教研共同体的构建与实施 |
陈刚
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《教学与管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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2
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指向深度学习的高中物理学习证据教学研究 |
任虎虎
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《教学与管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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3
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深度回归教材,提升素养能力——热学图像问题整合释疑 |
吴宇平
简洪涛
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《高中数理化》
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2026 |
0 |
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4
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建构物理认知结构提升模型建构能力——基于2025年黑吉辽蒙高考卷第15题的深层研究 |
杨海青
杨培军
侯海军
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《物理教学探讨》
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2026 |
0 |
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5
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用仿真和实验探究虹与霓的规律 |
孔德明
陈胜坦
刘青松
许吉祥
李乐言
余星
何彪
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《物理通报》
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2026 |
0 |
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6
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为欧姆表“正名”——欧姆表是粗糙的测量工具吗? |
丁佐建
陈新华
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《物理教学探讨》
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2026 |
0 |
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7
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指向创新能力培养的高中物理教学设计——以“受迫振动 共振”为例 |
杨盼
蒋炜波
张玉峰
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《中学物理》
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2026 |
0 |
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8
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“动量定理及其应用”专题高三第一轮复习教学探讨 |
龚浩
田仁军
穆戡
毛欣悦
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《物理教学探讨》
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2026 |
0 |
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9
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指向学习进阶的物理课堂教学建构与优化策略研究——以“法拉第电磁感应定律”为例 |
应俊
梁旭
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《物理教学探讨》
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2026 |
0 |
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10
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跨学科视域下初中物理融合劳动教育的实践路径研究 |
刘佳
裴启明
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《教师》
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2026 |
0 |
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11
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运用纸带模型验证机械能守恒的方法 |
何述平
尹克利
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《物理通报》
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2026 |
0 |
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12
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撰写中学物理教学论文的全流程实践路径 |
杨清源
孙宝东
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《中学物理》
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2026 |
0 |
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13
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体验丰富实践 发展高阶思维——以“双控灯”为例 |
赵洪英
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《中学物理》
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2026 |
0 |
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14
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坚持素养导向 培养时代新人——《普通高中物理课程标准日常修订版(2017年版2025年修订)》解读 |
彭前程
马贤荣
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《中学物理》
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2026 |
0 |
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15
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促进学习可见的评价标准设计与实施 |
任虎虎
汪明
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《中学物理》
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2026 |
0 |
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16
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以科学解释能力培养为导向的初中物理教学重构——以“大气压强”为例 |
高嵩
马向荣
徐会强
蔡阳健
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《中学物理》
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2026 |
0 |
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17
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中华优秀传统文化在初中物理考试评价中的融入现状研究——基于2024年75套中考物理试卷 |
王涛
计永琦
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《中学物理》
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2026 |
0 |
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对“动静碰撞”模型中小球末速度取值问题的研讨及应用 |
吴文肖
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《中学生理科应试》
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2026 |
0 |
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19
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跨学科素养生成视角下的教学重构——以“光的传播与最短路径”为例 |
刘倩
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《中学数学教学参考》
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2026 |
0 |
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20
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直读式电磁力实验仪的设计与应用 |
尹德都
李文睿
田婷
吴大势
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《物理通报》
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2026 |
0 |
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