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中学地理学科实践的价值追求与实施策略 |
张广花
秦耀辰
张琳琳
高翠微
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2026 |
0 |
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2
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地理时间认知:表达、变化与思维 |
戴文斌
于蓉
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《地理教学》
北大核心
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2026 |
0 |
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优秀地理教师成长的核心要素与培养路径研究 |
李水
王玉瑾
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《地理教学》
北大核心
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2026 |
0 |
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大食物观融入初中地理教学探析 |
曾昭鹏
王轲道
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《地理教学》
北大核心
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2026 |
0 |
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5
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坚持深化核心素养理念——《普通高中地理课程标准日常修订版(2017年版2025年修订)》解读 |
段玉山
丁荣
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2026 |
0 |
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6
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我国地理教育研究的热点与未来展望——基于2025年人大复印报刊资料的分析 |
张家辉
庄文虹
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《地理教学》
北大核心
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2026 |
0 |
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7
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地球科学实验中器材创新与思维进阶双驱型教学模式——基于土壤渗水性实验的改进与实践 |
蔡志凌
田赛琦
吴海涛
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《地理教学》
北大核心
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2026 |
0 |
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8
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地理与音乐跨学科融合中系统思维培育的三维联动路径 |
杨娅娜
郭锐
窦靖皓
李涛
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《地理教学》
北大核心
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2026 |
0 |
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生成式人工智能辅助地理试题命制的学理基础与实践框架——以“黑颈䴙䴘巢穴选址”原创试题为例 |
刘斌
阳兆卫
郑瑛
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《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
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2026 |
0 |
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10
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《普通高中地理课程标准日常修订版(2017年版2025年修订)》的学习与落实 |
陈俊英
彭俊芳
袁书琪
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《福建教育》
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2026 |
0 |
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核心素养导向下新中图版初中《地理图册》的编制逻辑与教学建议 |
赵亮
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《地理教学》
北大核心
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2026 |
0 |
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深耕地理课堂 精研设计之道——《中学地理教学设计》(第2版)评介 |
陈胜庆
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《地理教学》
北大核心
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2026 |
0 |
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地理教学与科学教育融合发展的路径探析——以“岳麓山地理科学考察活动”为例 |
杨帆
吴敏
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《年轻人(C版)(学校天地)》
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2026 |
0 |
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乡村振兴背景下初中生地理实践力的在地化培养策略 |
孙艳丽
田水泉
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《福建教育》
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2026 |
0 |
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高考地理的跨学科测评视角与教学启示——以2025年高考江苏地理卷为例 |
徐海龙
王莹
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《中学地理教学参考》
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2026 |
0 |
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跨学科视域下主题探究式研学活动设计——以织金洞世界地质公园为例 |
李薇
徐燕
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《中学地理教学参考》
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2026 |
0 |
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人教版第12套初中地理教材落实重大主题教育的实践路径 |
杨洁
高俊昌
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《中小学教材教学》
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2026 |
0 |
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文化地理学视角下的移民研究及其对中学地理教学的启示 |
朱竑
李溁锋
张博
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《中学地理教学参考》
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2026 |
0 |
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2025版高中地理课程标准修订“新视点” |
邵英
张海涛
冯胜辉
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《中学地理教学参考》
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2026 |
0 |
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分析仰视图,提升核心素养 |
冯春艳
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《中学政史地(高中文综)》
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2026 |
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