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历史学科大概念与关键概念、核心概念的区隔及轻松提取 |
侯桂红
敖雪峰
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
2
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2
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新版初中历史教材“三史”学术话语体系的构建与教学 |
陈辉
范馨文
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
2
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3
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中学历史教育研究回顾与展望——检索“中国知网”17种期刊2024年度刊载历史教育论文分析 |
徐赐成
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《中学历史教学参考》
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2025 |
2
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4
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中学历史学科素养需要关注历史视角 |
赵亚夫
王睿颖
邓敏
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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5
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核心素养视域下初高中历史课程衔接与创新 |
杨旭
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《教学管理与教育研究》
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2025 |
1
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6
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核心素养视域下高中历史课堂深度学习实践 |
钱静珠
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《新课程教学(电子版)》
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2025 |
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7
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立德树人强化课程育人价值 素养立意赋能教学评一体化——2024年山西省初中学业水平考试历史试题分析 |
周继荣
闫晓馨
朱树苗
李红乔
薛峰
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
0 |
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8
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基于学科大概念的“中华民族的抗日战争”初高中教学进阶研究 |
郑林
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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9
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中学历史教育研究2024年度报告——基于2024年《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》转载历史教育论文的分析 |
徐赐成
沈琰琰
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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10
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为培养历史共情而教:认知基础、培养过程、实施策略 |
陈辉
古晨
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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11
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中考历史命题的学理、伦理与格理 |
骆增翼
骆一鸣
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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12
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历史教科书铸牢中华民族共同体意识的逻辑与理路 |
高思超
奉元圆
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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13
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高中历史课堂中的设疑举隅 |
端龙云
史海燕
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《中学历史教学参考》
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2025 |
0 |
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14
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普通高中历史校本课程建设的现实困境及突破路径 |
周龙祥
陆玉芹
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《教师博览(下旬刊)》
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2025 |
0 |
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15
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指向核心素养的中学历史高品质课堂教学设计 |
郭建强
李晗
刘泽伟
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《中学历史教学参考》
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2025 |
0 |
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16
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波斯帝国的崛起及其地区性影响 |
晏绍祥
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《中学历史教学参考》
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2025 |
0 |
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17
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关键问题驱动下的初中历史教学实践 |
王敏
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《中学历史教学参考》
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2025 |
0 |
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18
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时间的魔法(上) |
陈鹏飞
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《科学画报》
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2025 |
0 |
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19
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深度学习视域下高中历史教学设计 |
王思芳
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《中学历史教学参考》
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2025 |
0 |
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20
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中学历史教学中落实核心素养路径探析——评《核心素养视阈下的中学历史教学设计》 |
祁若华
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《中国教育学刊》
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2025 |
0 |
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