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坚持深化核心素养理念——《普通高中地理课程标准日常修订版(2017年版2025年修订)》解读 |
段玉山
丁荣
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2026 |
0 |
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人工智能赋能历史教学的四维辩证审视 |
张胜平
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《教学与管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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生成式人工智能辅助地理试题命制的学理基础与实践框架——以“黑颈䴙䴘巢穴选址”原创试题为例 |
刘斌
阳兆卫
郑瑛
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《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
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2026 |
0 |
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对“地理教学+人工智能”的几点思考 |
林培英
翟少洋
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《中小学数字化教学》
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2026 |
0 |
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高考地理综合题审题偏差及应对策略——以2025年甘肃卷为例 |
周国林
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《教学考试》
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2026 |
0 |
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循证教研重塑学科实践育人生态——以高中地理“巢湖北山地理考察”实践活动为例 |
王玉龙
许传宝
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《教学月刊(中学版)(教学管理)》
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2026 |
0 |
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努力促进地理教学高质量发展 |
韦志榕
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《地理教育》
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2026 |
0 |
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低空经济情境下初中地理作业的设计逻辑与实践路径 |
刘伟
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《现代教学》
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2026 |
0 |
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从分项描述到整合应用:学业质量标准演进下的历史教学变革——《普通高中历史课程标准日常修订版(2017年版2025年修订)》研究 |
郭井生
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《福建教育》
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2026 |
0 |
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区域综合视角下客家围屋研学课程开发与设计 |
王海英
黄平芳
吴强
白栩格
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《地理教学》
北大核心
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2026 |
0 |
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基于自然的社会建构理论的乡村地理研学课程设计——以泰山茶为例 |
李大伟
吕臣
朱小立
张冬梅
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《地理教学》
北大核心
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2026 |
0 |
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指向时空综合思维培养的“认识天气与气候”单元教学设计 |
孙迪
李春艳
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《地理教学》
北大核心
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2026 |
0 |
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科学身份认同视域下地理教材对比研究及教学审思——以人教版《八年级上册》为例 |
郭锐
胡蓉
向颢
缪羽
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《地理教学》
北大核心
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2026 |
0 |
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人工智能幻觉缓解导向的中学地理教学探索与实践研究——以“大运河主题式人工智能学习平台”为例 |
邓洪杨
陈仕涛
付一鸣
徐亦澄
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《地理教学》
北大核心
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2026 |
0 |
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依据历史课程标准 融入中华文明突出特性——开展中国古代史教学的实践思考 |
何成刚
张克州
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2026 |
0 |
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生成式人工智能赋能地理课程资源开发与实践——以“Meshy AI平台构建甘洛滑坡动态模拟模型”为例 |
韩芳怡
周丹丹
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《地理教学》
北大核心
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2026 |
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基于SCRTV模型的高中地理项目式实践活动设计——以“云山珠水——东濠涌水环境治理”为例 |
曲金洋
曾玮
李鹏
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《地理教育》
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2026 |
0 |
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数智化赋能高中地理审美化教学设计——以“喀斯特地貌”为例 |
郑妍
夏浩铭
秦耀辰
焦瑞新
王小洁
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《地理教育》
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2026 |
0 |
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地理信息技术在高中地理大气污染教学中的应用 |
苏世宽
赵菊
王传兵
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《安徽教育科研》
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2026 |
0 |
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基于DeepSeek辅助的地理情境问题教学路径与实践探索——以“服务业的区位选择”为例 |
杨露青
杨广斌
金儒成
杨成琴
李蔓
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《地理教育》
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2026 |
0 |
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