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“科学社会主义视域下的中国式现代化学术研讨会暨华中师范大学第二届科社与共运学科学位点建设论坛”综述
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作者 柳友功 《社会主义研究》 北大核心 2025年第3期167-172,共6页
2025年5月10日,“科学社会主义视域下的中国式现代化学术研讨会暨华中师范大学第二届科社与共运学科学位点建设论坛”在华中师范大学举行。与会专家学者围绕科学社会主义视域下中国式现代化和社会主义的关系、邓小平对中国式现代化的贡... 2025年5月10日,“科学社会主义视域下的中国式现代化学术研讨会暨华中师范大学第二届科社与共运学科学位点建设论坛”在华中师范大学举行。与会专家学者围绕科学社会主义视域下中国式现代化和社会主义的关系、邓小平对中国式现代化的贡献及新科技革命对中国式现代化的影响展开深入讨论。同时,与会专家学者从学科历史与发展现状、理论基础与研究范式、自主知识体系与话语体系、人才培养体系等方面探讨了科社与共运学科学位点的建设,并认为中国式现代化是当今科社与共运学科发展的新空间,学人应当在推进和拓展中国式现代化历程中实现科社与共运学科的新发展。 展开更多
关键词 中国式现代化 科社与共运 学科建设
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从生命的发展解读作文与作文教学——作文个性化刍议 被引量:8
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作者 徐同 《教育实践与研究》 2005年第09S期8-10,共3页
教育是每个人的一种独立的生存方式,不仅具有提高人的生命质量与生存价值的意义,而且具有创造人的社会生命与精神生命的意义。作文教学的四个要义,就是促进每一个学生个体生命的和谐发展、自主发展、健康地发展和创造性地发展。学生作... 教育是每个人的一种独立的生存方式,不仅具有提高人的生命质量与生存价值的意义,而且具有创造人的社会生命与精神生命的意义。作文教学的四个要义,就是促进每一个学生个体生命的和谐发展、自主发展、健康地发展和创造性地发展。学生作文个性化应体现“情感”与“认知”自然和谐的统一;作文教学若能为学生作文个性化发展构建宽松环境,缔造有利条件,创设相关情景,提供必要引导,则就是个性化作文教学。作文个性化是个性化教育的一部分。“个性”存在着多种先天因素与后天因素相互作用下形成的价值判断。个性化教育是一个不断实现,又不断推进,以使受教育者的优良个性不断向完美发展的过程;作文个性化则指以学生作文和教师的作文教学从非个性色彩的统一化、模式化、强制化向个性色彩的多元化、个体化、自主化不断转化的过程。 展开更多
关键词 生命 教育 情感 认知 作文 个性化
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构建维护社会稳定的制度体系探讨
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作者 罗昌勤 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2006年第2期262-263,共2页
我国目前正处于社会转型期,制度建设是维护社会稳定的关键。因此,要从社会再分配制度、弱势群体利益表达机制、社会管理机制、对政府及政府官员的科学的政绩评估体系、危机处理机制等方面出发,构建较为完善的维护社会稳定的制度体系。
关键词 再分配制度 利益表达 社会管理 政绩评估 危机处理
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浅谈说话训练对写作能力提高的促进作用 被引量:1
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作者 刘璐 《延边教育学院学报》 2015年第3期70-72,共3页
写作,是语言表达最有效的方式之一。在语文教学中,提高学生的写作水平无疑是训练表达能力的重要方法,然而,在现行的写作教育教学中,不难发现,阅读,在唱独角戏,殊不知,说话与写作,有着千丝万缕的联系,应采用以说促写的方式进行写作教学,... 写作,是语言表达最有效的方式之一。在语文教学中,提高学生的写作水平无疑是训练表达能力的重要方法,然而,在现行的写作教育教学中,不难发现,阅读,在唱独角戏,殊不知,说话与写作,有着千丝万缕的联系,应采用以说促写的方式进行写作教学,提高学生的写作能力。 展开更多
关键词 说话 写作能力 以说促写
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以核心价值体系为导向 引领大学生科学价值观教育 被引量:1
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作者 高萌 《科技创新导报》 2008年第24期229-229,共1页
伴随着我国经济社会的不断发展和西方文化的不断深入,我国大学生价值取向多元化发展,大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期,以社会主义核心价值体系为导向,引领大学生科学价值观教育迫在眉睫。
关键词 社会主义核心价值体系 科学价值观 大学生
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理工科高校如何推进人文社会科学的学科交叉研究——基于国内外三所高校的组织模式分析 被引量:6
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作者 李艳 朱佳斌 《高等理科教育》 2020年第1期28-34,共7页
理工科高校的人文社会科学的基础相对较为薄弱,如何借助理工科优势进行人文社会科学的学科交叉、发展人文社会科学成为一个亟待解决的问题。文章基于组织模式的维度和特征构建D-F模型,采用调查研究法、内容分析法分析麻省理工学院、斯... 理工科高校的人文社会科学的基础相对较为薄弱,如何借助理工科优势进行人文社会科学的学科交叉、发展人文社会科学成为一个亟待解决的问题。文章基于组织模式的维度和特征构建D-F模型,采用调查研究法、内容分析法分析麻省理工学院、斯坦福大学和上海交通大学人文社会科学的学科交叉的组织模式,提出思考与建议,以期对理工科高校构建特色鲜明、文理交叉的学科体系并推动人文社会科学的发展提供思路与模式借鉴。 展开更多
关键词 学科交叉 理工科高校 人文社会科学 组织模式 D-F模型
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中国特色社会主义道路对科学社会主义的世界历史意义 被引量:3
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作者 刘勇 杨彬彬 《广西大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2020年第1期15-21,共7页
中国特色社会主义道路是中国共产党领导中国人民在长期的实践中开辟出的一条适合中国实际的发展道路,这不仅对于中国如何在短时间内实现从站起来到富起来再到强起来的伟大飞跃具有关键性作用,而且对于世界社会主义运动具有历史性意义。... 中国特色社会主义道路是中国共产党领导中国人民在长期的实践中开辟出的一条适合中国实际的发展道路,这不仅对于中国如何在短时间内实现从站起来到富起来再到强起来的伟大飞跃具有关键性作用,而且对于世界社会主义运动具有历史性意义。中国道路的开辟,以新的理论内容丰富了科学社会主义的基本原则,以新的实践内容重塑了社会主义与资本主义间的关系,以新的价值内容彰显了世界社会主义运动的勃勃生机。新时代,不仅要增强中国道路的政治定力和战略定力,而且要增强道路自信和道路自觉,始终不渝地坚持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴、为世界谋大同。 展开更多
关键词 中国道路 世界历史意义 科学社会主义 基本原则
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立足课堂内外 赓续传统文化——例说传统文化与高中语文教学有机融合的途径 被引量:6
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作者 徐世英 《甘肃教育》 2022年第6期106-109,共4页
高中语文是文化传承的重要载体。在经济全球化和文化多元化的背景下,中华优秀传统文化为新时期高中语文教学提供了丰富的文化宝藏。接力中华优秀传统文化的传承与创新,是当前高中语文教学必须思索和解决的理论与现实问题。文章基于高中... 高中语文是文化传承的重要载体。在经济全球化和文化多元化的背景下,中华优秀传统文化为新时期高中语文教学提供了丰富的文化宝藏。接力中华优秀传统文化的传承与创新,是当前高中语文教学必须思索和解决的理论与现实问题。文章基于高中学生对传统文化的了解、掌握现状,遵循高中语文学科教学特点,结合高考对传统文化的考核内容,总结、归纳出一些传统文化与高中语文教学有机融合、具体可行、操作性强的途径和方法。 展开更多
关键词 中学语文 传统文化 融合 途径 方法
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增进初中学生政治认同的教学策略——以人教版八年级《坚持国家利益至上》教学为例 被引量:2
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作者 葛维佳 《教师教育论坛》 2020年第6期49-50,共2页
政治认同是思想政治核心素养之一,关乎学生社会性生命的健康成长。在初中道德与法治教学中,教师要遵循学生心理规律,通过提升学生的政治认知、升华学生的政治情感、引导学生的政治行为、促进学生的政治反思来增进学生的政治认同。
关键词 政治认同 核心素养 心理规律
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初中语文随笔训练及作文教学研究 被引量:10
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作者 吴媛 《课外语文(下)》 2016年第1期88-88,92,共2页
随笔训练与作文教学是提升学生语言应用能力、写作能力的重要手段,也是增强学生英语素质的有效途径。随笔主要是指将学生在生活中的感悟及时记录下来,对中学生的作文写作和语文学习都有积极意义。因此,本文首先分析了初中语文随笔训练... 随笔训练与作文教学是提升学生语言应用能力、写作能力的重要手段,也是增强学生英语素质的有效途径。随笔主要是指将学生在生活中的感悟及时记录下来,对中学生的作文写作和语文学习都有积极意义。因此,本文首先分析了初中语文随笔训练需要遵循的原则,即多样性、目标性和开放性。又在此基础上从引导学生设置写作目标、制定多样化的评改标准、营造良好的写作氛围、鼓励学生积累写作素材等方面,探究了初中语文随笔训练和作文教学的具体策略。希望能够促进初中作文教学的进一步发展。 展开更多
关键词 初中语文 随笔训练 作文教学
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本土文化资源在语文习作教学中的运用 被引量:1
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作者 王富通 《甘肃教育》 2022年第2期119-122,共4页
近年来,在习作教学中使用本土文化资源,这已经成为语文教育研究的重要范畴之一。文章立足于教学实际,结合教学研究和实践,阐述了本土文化资源在语文习作教学中应用的理论基础、现实需要和教学策略,对本土文化资源语文教育功能的开发方... 近年来,在习作教学中使用本土文化资源,这已经成为语文教育研究的重要范畴之一。文章立足于教学实际,结合教学研究和实践,阐述了本土文化资源在语文习作教学中应用的理论基础、现实需要和教学策略,对本土文化资源语文教育功能的开发方面提供了一些有益补充。 展开更多
关键词 中学语文 本土文化资源 习作教学 运用
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CAI在中学教学中的弊端及优化措施
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作者 张红伟 秦丽珠 杨天林 《中学教学参考》 2019年第24期52-53,共2页
在我国现今中学教学中,计算机辅助教学(CAI)的使用已经愈来愈普遍,它使课堂变得生动形象.但是伴随着多媒体课件在课堂上的广泛应用,越来越多的弊端逐渐显现了出来,教师开始照本宣科,课堂互动减少,学生对学习的热情逐渐丧失等.这对学生... 在我国现今中学教学中,计算机辅助教学(CAI)的使用已经愈来愈普遍,它使课堂变得生动形象.但是伴随着多媒体课件在课堂上的广泛应用,越来越多的弊端逐渐显现了出来,教师开始照本宣科,课堂互动减少,学生对学习的热情逐渐丧失等.这对学生的教育非常不利,所以必须从学生学习层面、教师技能层面和CAI使用层面提出针对教师技能教育与学生学习模式的优化措施来打破这种现状,从而提高学生学习效率. 展开更多
关键词 计算机辅助教学 中学教学 弊端 优化措施
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社会民主主义对资本主义的态度和立场演变
13
作者 何苗 《边疆经济与文化》 2017年第3期37-39,共3页
社会民主主义对待资本主义的态度和立场随着时代与环境的变迁发生变化。从早期对资本主义的坚定批判到战后甘当"资本主义病榻前的医生",再到基本不再触及对资本主义的制度性替换,这一系列态度和立场的转变本质上是对资本主义... 社会民主主义对待资本主义的态度和立场随着时代与环境的变迁发生变化。从早期对资本主义的坚定批判到战后甘当"资本主义病榻前的医生",再到基本不再触及对资本主义的制度性替换,这一系列态度和立场的转变本质上是对资本主义的不断让步和妥协。其原因是改良主义的思想理论影响和科学技术的进步带来资本主义自身发展等,阐述这些演变带来的一系列影响,对我们坚定共产主义信念和建设我国的社会主义事业也具有重要的警示作用。 展开更多
关键词 社会民主主义 资本主义 政治思潮 改良者
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创设写作情景,激发学生积极的写作心理
14
作者 薛峰 《德州学院学报》 2013年第S1期17-17,19,共2页
要使学生在积极主动的学习状态,则必须有健康的学习心理,而健康的学习心理又是通过一系列的活动来培养和发展的。同样,写作,也需要健康的学习心理,让学生处于一种积极轻松愉悦的氛围中,写作也就变成了一种轻松愉快的事情了。
关键词 写作情景 写作心理 氛围 积极
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谈谈社会主义学说的反动、空想与科学 被引量:1
15
作者 陈培永 《中共南京市委党校学报》 2018年第5期18-21,共4页
并非批判资本主义的,批判资本的,就是进步的社会主义学说,它有可能本身是反动的、错误的、落后的。空想社会主义并不是一去不返了,进行社会主义建设实践,过于强调社会主义的理想,想要急切地实现超越阶段的社会主义的目标,会重蹈空想社... 并非批判资本主义的,批判资本的,就是进步的社会主义学说,它有可能本身是反动的、错误的、落后的。空想社会主义并不是一去不返了,进行社会主义建设实践,过于强调社会主义的理想,想要急切地实现超越阶段的社会主义的目标,会重蹈空想社会主义的覆辙。科学社会主义之所以是科学的,是因为它把社会主义放在人类社会发展的普遍进程中去看待,不脱离客观历史发展阶段来空谈社会主义的理想。社会主义从空想变成科学,并不意味着社会主义建设不会走弯路,走错路,也不意味着每一步都会走得很正确,我们必须正确面对世界社会主义实践的挫折。 展开更多
关键词 社会主义学说 《共产党宣言》 科学社会主义
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“我国社会主义初级阶段的人口问题”教学设计
16
作者 王有鹏 《政治课教学》 2001年第8期13-15,共3页
关键词 教学设计 中国 社会主义初级阶段 人口问题 教学过程
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中学语文作文课堂生活化教学 被引量:3
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作者 褚亚文 《西部素质教育》 2017年第12期245-245,共1页
为了实现中学语文作文课堂生活化教学,提升学生的作文水平,文章分别从在课堂上展示生活情境;创设生活情境;对生活热点进行补充;在日常生活中积累素材,感悟生活点滴四方面深入分析了语文作文生活化教学。
关键词 中学语文 生活化教学 生活情境
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生本教育理念下的作文教学实践 被引量:2
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作者 陈爱平 《西部素质教育》 2018年第23期234-234,共1页
文章探究了生本教育理念下的作文教学实践,提出了四点策略,包括搭建学生自主的作文素材积累平台;强调对学生个性的启发,由学生自主批改作文;突出学生作文亮点,以展示来促进写作教学。
关键词 初中语文 作文教学 生本理念
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把握执政能力建设教学中的几组关系
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作者 马明军 《教学月刊(中学版)》 2005年第5期16-17,共2页
关键词 党的执政能力建设 六届四中全会 建设问题 《决定》 中共中央 复习教学 政治常识 问题教学 高三
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《我国政府是人民的政府》教学设计
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作者 孙娟 《课程教育研究(学法教法研究)》 2015年第34期246-247,共2页
一、教学目标☆知识目标1、明确我国政府有四个方面的职能2、明确我国政府的宗旨和政府工作的基本原则☆能力目标1、提高归纳与分析的能力。例如归纳我国政府的基本职能。2、提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。例如,采用多种途... 一、教学目标☆知识目标1、明确我国政府有四个方面的职能2、明确我国政府的宗旨和政府工作的基本原则☆能力目标1、提高归纳与分析的能力。例如归纳我国政府的基本职能。2、提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。例如,采用多种途径,收集筛选报刊、书籍、互联网上的信息,提高学生的自主学习能力。☆情感、态度、价值目标1,体会我国政府是便民利民的政府,做出了解政府、理解政府、相信政府、支持政府和监督政府的价值选择。2、培养现代公民意识,关注我国政府的表现,参与评价政府。 展开更多
关键词 政府工作 教学设计 自主学习能力 人民 能力目标 现代公民意识 价值选择 知识目标
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