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关于在浙江省学校中推广与普及定向运动的研究
被引量：
38
1
作者
朱建清
张浩年
《浙江体育科学》
2001年第5期26-27,63,共3页
通过对浙江省学校开展定向运动的情况调查及对浙江省首届学生定向运动赛和 2 0 0 1年浙江省学生定向巡回赛的情况总结、比赛成绩的统计分析 ,了解当前浙江省学校开展定向运动的基本情况和水平 。
关键词
浙江
学校
定向运动
推广
普及
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职称材料
创设体育教学环境使学生成为教学主体
被引量：
2
2
作者
李晓东
《林区教学》
2011年第9期119-120,共2页
传统的体育教学过分强调教师的主体地位及主导作用，认为学生只是一个需要教育的客体，只能被动地接受体育教师的教育培养，这样就导致了学生主体地位的丧失，自觉性、积极性地退化。主要阐述如何为学生创造一个良好的学习环境，让学生...
传统的体育教学过分强调教师的主体地位及主导作用，认为学生只是一个需要教育的客体，只能被动地接受体育教师的教育培养，这样就导致了学生主体地位的丧失，自觉性、积极性地退化。主要阐述如何为学生创造一个良好的学习环境，让学生成为真正的主体。
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关键词
体育教学
快乐体育
教学手段
结合
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职称材料
题名
关于在浙江省学校中推广与普及定向运动的研究
被引量：
38
1
作者
朱建清
张浩年
机构
浙江树人大学体育教研室
普陀中学体育组
出处
《浙江体育科学》
2001年第5期26-27,63,共3页
文摘
通过对浙江省学校开展定向运动的情况调查及对浙江省首届学生定向运动赛和 2 0 0 1年浙江省学生定向巡回赛的情况总结、比赛成绩的统计分析 ,了解当前浙江省学校开展定向运动的基本情况和水平 。
关键词
浙江
学校
定向运动
推广
普及
分类号
G632.96 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
创设体育教学环境使学生成为教学主体
被引量：
2
2
作者
李晓东
机构
庄河第二实验小学
出处
《林区教学》
2011年第9期119-120,共2页
文摘
传统的体育教学过分强调教师的主体地位及主导作用，认为学生只是一个需要教育的客体，只能被动地接受体育教师的教育培养，这样就导致了学生主体地位的丧失，自觉性、积极性地退化。主要阐述如何为学生创造一个良好的学习环境，让学生成为真正的主体。
关键词
体育教学
快乐体育
教学手段
结合
分类号
G632.96 [文化科学—教育学]
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出处
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1
关于在浙江省学校中推广与普及定向运动的研究
朱建清
张浩年
《浙江体育科学》
2001
38
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职称材料
2
创设体育教学环境使学生成为教学主体
李晓东
《林区教学》
2011
2
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