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题名三段融合的中学美术博物馆研学课程模式建构及应用
被引量：1
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作者
林泰然
潘忠泉
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机构
北京教育学院体育与艺术教育学院
北京市第
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出处
《北京教育学院学报》
2022年第6期59-64,共6页
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基金
北京教育学院重点关注课题“基于核心素养的中学美术开放性教学样式研究”(ZDGZ2019-08)。
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文摘
为解决当下中学美术博物馆研学课程“有游无研”“多游少研”“低幼化”等问题,将新时代美育创新课程的教育理念融入中学美术课程中,基于新时代课程融合理念,遵循理论学习—研学实践—自主探究的逻辑,构建了三段融合的博物馆研学课程模式:研学行前阶段,掌握绘画鉴赏知识和研究方法;研学行中阶段,开展微课和研学实践活动;研学行后阶段,组织课题探究与文创产品的设计。通过实践反馈,该课程模式能凸显知识与实践相结合的教育方法,有效提升学生健康向上的人文素养,有助于培养适应21世纪社会可持续发展需要、符合新时代美育要求的高素养人才。
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关键词
美育
中学美术
博物馆研学
研学课程
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Keywords
aesthetic education
middle-school art
museum research&learning
research-learning curriculum
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分类号
G632.955
[文化科学—教育学]
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