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构建美术作品欣赏教学设计的策略与模式探析
1
作者 焦丽霞 张永权 《甘肃广播电视大学学报》 2010年第3期80-82,共3页
现代美术作品欣赏教学需要构建行之有效的教学策略,采用灵活多变的教学方法,探索美术作品欣赏课堂教学的全新模式。通过教学使学生获得一种终身相随的对视觉形式进行解读的能力,形成对美术作品有正确的评鉴理念和多元的评鉴方法,使其具... 现代美术作品欣赏教学需要构建行之有效的教学策略,采用灵活多变的教学方法,探索美术作品欣赏课堂教学的全新模式。通过教学使学生获得一种终身相随的对视觉形式进行解读的能力,形成对美术作品有正确的评鉴理念和多元的评鉴方法,使其具备现代审美意识,促进对美术作品更深刻的理解,从而完善学生的审美心理结构、塑造艺术品格、树立审美观念、培养审美情趣和提高审美能力。 展开更多
关键词 美术作品欣赏 教学设计 教学策略 教学模式
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埃舍尔的视错觉艺术——对艺术设计专业透视学课程教学的思考 被引量：4
2
作者 冯满 《辽宁教育行政学院学报》 2009年第6期116-117,共2页
埃舍尔用自己的聪明才智将其对视觉与空间的思考通过绘画表现出来,因此,可以说是他对透视学学科的本质问题的深入理解造就了全新的错觉艺术,这也是埃舍尔对技法理论学科所持有的态度。
关键词 视错觉 视知觉 中心投影 艺术创作
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让武强年画走进小学美术课堂 被引量：2
3
作者 李小雷 刘宏芹 《教育实践与研究（小学版）（A）》 2011年第2期61-62,共2页
武强年画作为非物质文化遗产已经得到有识之士和政府的关注。根据小学生的特点,探讨借助纸版画把武强年画引进小学美术课堂,使学生从小对武强年画有一定的感性认识,从而能为其传承与发展作出贡献。
关键词 小学美术 武强年画 纸版画
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浅议鼓励教学法在美术教学中的运用
4
作者 陈智敏 《伊犁教育学院学报》 2005年第2期119-120,128,共3页
在美术教学实践中,每一堂课,不论是欣赏课还是创作课,注意运用鼓励教学方法,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且对培养学生的审美意识和创造性思维的能力具有很好的促进作用,可以取得最佳的教学效果。
关键词 审美个性 自我体验 艺术表现 学生习作
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工部书信馆与近代上海邮政(1843—1897) 被引量：3
5
作者 黎霞 《档案与史学》 2000年第1期45-51,共7页
关键词 邮政机构 上海邮政 近代 地方邮电
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