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1
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基于人工智能的初中化学项目化教学设计与实践——以“镍的性质与应用”跨学科探究为例 |
黄丹
张灵丽
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《化学教与学》
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2026 |
0 |
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2
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培养批判性思维的概念转变教学——以“自由落体运动”为例 |
任虎虎
汪明
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《中学物理教学参考》
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2026 |
0 |
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3
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红外热成像技术助力物质溶解过程能量变化可视化的创新设计 |
罗兵
沈洁
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《化学教与学》
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2026 |
0 |
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4
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高中化学综合实验开展的现状调查——以重庆市为例 |
曹书梅
刘星
陈玉婷
邓燕
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《化学教与学》
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2026 |
0 |
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5
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物理学中矢量相等与相同的区别 |
周耀虎
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《中学物理教学参考》
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2026 |
0 |
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6
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素养融合视域下高中化学教学问题情境探索 |
张博渊
白梓璇
史红霞
王慧
薛冰纯
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《化学教与学》
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2026 |
0 |
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7
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基于问题解决学习发展科学思维的教学实践——以“铁生锈”为例 |
高可
李泽琪
王涛
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《化学教与学》
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2026 |
0 |
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8
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学段衔接:小学科学与初中化学的教学贯通探索 |
周红霞
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《化学教与学》
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2026 |
0 |
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9
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利用同类组合法改进和设计初中化学实验 |
张羿
周珊珊
杨宇
李德前
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《化学教与学》
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2026 |
0 |
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10
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真实情境下微项目式学习赋能高阶思维发展——“影响化学反应速率的因素”为例 |
姚志锋
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《化学教与学》
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2026 |
0 |
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11
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趣味实验进阶设计:激活九年级化学课堂的“探究基因”——以“酸、碱、盐的化学性质”实验为例 |
梁小琼
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《化学教与学》
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2026 |
0 |
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12
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人工智能赋能听课评课的实践探索——以“温度和温标”系列课程为例 |
李庆芳
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《中学物理教学参考》
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2026 |
0 |
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13
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大概念统领下“化学反应与电能”单元教学设计与实践 |
宋彦伟
顺布尔
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《化学教与学》
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2026 |
0 |
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14
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基于学习进阶理论培养学生科学思维——以“动能”表达式的推导为例 |
闫淑英
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《中学物理教学参考》
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2026 |
0 |
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15
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真实化学视域下工艺流程题解题能力进阶培养研究 |
戴飞
王冬梅
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《化学教与学》
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2026 |
0 |
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16
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指向核心素养培养的项目式教学课例研究——以“定量检测食品中的二氧化硫”为例 |
陈巧玲
晏曦
赵雅君
刘晓燕
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《化学教与学》
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2026 |
0 |
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17
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高中物理跨学科教学实践的逻辑与路径 |
冯志刚
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《中学物理教学参考》
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2026 |
0 |
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18
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为什么农历月与月球公转周期存在差异 |
彭利民
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《中学物理教学参考》
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2026 |
0 |
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19
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深度学习视域下高中物理实验教学路径——以“探究气体等温变化的规律”为例 |
黄旭阳
彭君科
梅怡楠
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《中学物理教学参考》
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2026 |
0 |
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20
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巧用等效电源定理简化电路分析 |
许贤国
王贤乾
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《中学物理教学参考》
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2026 |
0 |
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