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1
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基于人工智能的初中化学项目化教学设计与实践——以“镍的性质与应用”跨学科探究为例 |
黄丹
张灵丽
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《化学教与学》
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2026 |
0 |
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2
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培养批判性思维的概念转变教学——以“自由落体运动”为例 |
任虎虎
汪明
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《中学物理教学参考》
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2026 |
0 |
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3
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“证据-推理-建模-用模”的中学化学课堂教学模式初探--以“溶液及其应用”(第一课时)教学为例 |
王锋
冯行杰
叶婷
傅映锦
孙超
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《化学教与学》
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2026 |
0 |
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4
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探讨结构化学与有机化学的融合教学——以“有机化合物的结构、性质与转化”为例 |
吴春峰
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《化学教与学》
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2026 |
0 |
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5
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初中化学教学中跨学科整合效能研究:基于核心素养发展的实践逻辑 |
丁志军
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《化学教与学》
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2026 |
0 |
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6
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红外热成像技术助力物质溶解过程能量变化可视化的创新设计 |
罗兵
沈洁
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《化学教与学》
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2026 |
0 |
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7
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化学实验教学中安全教育与风险防控——基于“化学实验操作”的教学思考 |
张志辉
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《化学教与学》
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2026 |
0 |
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8
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高中化学综合实验开展的现状调查——以重庆市为例 |
曹书梅
刘星
陈玉婷
邓燕
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《化学教与学》
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2026 |
0 |
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9
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基于项目式学习的“物质构成的奥秘”单元复习——以探秘“校服净”为例 |
王睿
吴永才
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《化学教与学》
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2026 |
0 |
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10
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物理学中矢量相等与相同的区别 |
周耀虎
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《中学物理教学参考》
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2026 |
0 |
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11
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准确理解弹性势能的系统性 |
周亮
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《中学物理教学参考》
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2026 |
0 |
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12
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指向创新能力培养的问题驱动式教学——以“电容器的电容”为例 |
高启月
刘文龙
张丽萍
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《中学物理教学参考》
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2026 |
0 |
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13
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素养融合视域下高中化学教学问题情境探索--以“乙烯的加聚反应”为例 |
张博渊
白梓璇
史红霞
王慧
薛冰纯
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《化学教与学》
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2026 |
0 |
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14
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非遗情境下高中化学项目式学习的设计研究——以“自贡井盐传统熬制技艺”为例 |
陈敬苗
王颖
官晨茵
漆红兰
王续斌
占慧娟
刘夏利
岳宣峰
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《化学教与学》
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2026 |
0 |
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15
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对一道流体力学习题的思考 |
李国星
陈建香
吴园园
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《中学物理教学参考》
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2026 |
0 |
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16
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利用实验法与建模法纠正学生的错误物理观念 |
郑宏伟
张静
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《中学物理教学参考》
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2026 |
0 |
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17
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多元表征·深度体验·评价升级——物理概念教学路径探索 |
刘运忠
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《中学物理教学参考》
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2026 |
0 |
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18
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情境问题链驱动的初中化学单元教学与思考——以“溶液”单元为例 |
朱如琴
钱海如
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《化学教与学》
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2026 |
0 |
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19
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传统文化情境促进化学观念建构的教学研究—— 以“质量守恒定律”为例 |
陈彦欣
赵艳凝
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《化学教与学》
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2026 |
0 |
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20
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学科核心素养导向下AI赋能型微课应用价值与制作方法研究 |
赵涛
王悦宁
姬瑞琦
郝扶影
姚向东
刘昭第
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《化学教与学》
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2026 |
0 |
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