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美育视角下的教育戏剧
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作者 张勇 《留学》 2026年第2期89-89,共1页
教育戏剧作为美育的重要形式逐步融入中小学课程体系,并与多学科展开融合。尽管存在社会认知差异、应试压力及课时限制等挑战,导致教育戏剧有时处于边缘,但随着素质教育理念深入人心,其对学生表达、想象、审美等核心素养培育的价值日益... 教育戏剧作为美育的重要形式逐步融入中小学课程体系,并与多学科展开融合。尽管存在社会认知差异、应试压力及课时限制等挑战,导致教育戏剧有时处于边缘,但随着素质教育理念深入人心,其对学生表达、想象、审美等核心素养培育的价值日益被学校与家长认可。教育戏剧的指导思想应以现代美育思想为本,核心立场是“以人为本”,追求人性的完整与全面发展。审美鉴赏与艺术实践是美育的两条核心途径,教育戏剧兼具二者,尤其在培养合作、理解与自控能力方面作用突出,是素质教育的关键一环。 展开更多
关键词 核心素养 教育戏剧 理解 艺术实践 合作 自控能力
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课时改革:动因、效应及应对举措
2
作者 叶波 张静帆 《福建教育》 2026年第1期30-34,共5页
中小学课时改革蕴含着教学论和课程论双重意义,教学论层面旨在解决时间预设与内容生成的根本矛盾,课程论层面旨在通过优化课时结构重塑学生素质结构。课时改革带来系统性变革:引发教学观念和育人价值重构,呼唤教师角色转型与行为升级,... 中小学课时改革蕴含着教学论和课程论双重意义,教学论层面旨在解决时间预设与内容生成的根本矛盾,课程论层面旨在通过优化课时结构重塑学生素质结构。课时改革带来系统性变革:引发教学观念和育人价值重构,呼唤教师角色转型与行为升级,并对教学空间、设备和管理机制提出新要求。为确保改革平稳落地,学校需构建多维度协同体系,包括以问题导向和育人目标凝聚价值共识,立足学科知识和学生活动推动教师角色转型,实现弹性时空与物质条件的协同配置。 展开更多
关键词 课时改革 素质结构 教师角色 学校管理 资源配置
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未来学校作业改革面临的六大挑战
3
作者 王月芬 《现代教学》 2026年第1期1-1,共1页
“双减”政策的落地是重塑全民教育价值观的过程,是教育机制体制重建的过程,是让全社会越来越尊重科学教育规律的过程,是让学生回归正规学校教育的过程。切实发挥学校作为教育主阵地的作用,给学校教育的内涵建设、专业发展与质量提升带... “双减”政策的落地是重塑全民教育价值观的过程,是教育机制体制重建的过程,是让全社会越来越尊重科学教育规律的过程,是让学生回归正规学校教育的过程。切实发挥学校作为教育主阵地的作用,给学校教育的内涵建设、专业发展与质量提升带来了更高的挑战。 展开更多
关键词 教育机制体制 教育价值观 科学教育规律 双减政策
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科技教育助力普通高中创新人才早期培养的实践及反思——以合肥一中科技教育为例
4
作者 周静 《安徽教育科研》 2026年第2期1-3,共3页
随着科技革命的深入,培养拔尖创新人才成为国家经济社会发展的关键。本文以合肥一中为例,介绍了其通过发展科技教育,实施“分层培养,因材培养”的三步走战略,培养学生的科技创新意识和实践能力的实践经验。经过培养,学生在学术水平、升... 随着科技革命的深入,培养拔尖创新人才成为国家经济社会发展的关键。本文以合肥一中为例,介绍了其通过发展科技教育,实施“分层培养,因材培养”的三步走战略,培养学生的科技创新意识和实践能力的实践经验。经过培养,学生在学术水平、升学竞争力及未来社会需求适应性方面均有显著提升。同时,文章也反思了目前创新人才培养在培养目标、评价体系及对拔尖人才的认知等方面的问题,并提出了可行的改进建议。 展开更多
关键词 科技教育 拔尖创新 早期培养
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项目式学习推进小学语文单元整体教学研究——基于STEAM教育理念的启示 被引量:2
5
作者 王丹 吴迪 《吉林省教育学院学报》 2025年第1期23-27,共5页
在信息时代背景下,创新型人才的培养已成为教育领域的重要议题。STEAM教育理念,融合科学、技术、工程、艺术和数学,为此提供了新的视角和路径。通过项目式学习与单元整体教学相结合的可行性分析,提出了部编版小学语文五年级上册第二单... 在信息时代背景下,创新型人才的培养已成为教育领域的重要议题。STEAM教育理念,融合科学、技术、工程、艺术和数学,为此提供了新的视角和路径。通过项目式学习与单元整体教学相结合的可行性分析,提出了部编版小学语文五年级上册第二单元整体教学的三个阶段:目标设计、过程实施与评价反馈。通过这三个阶段,激励学生主动分析问题、创造性地解决问题,有助于培养小学生的综合能力与创新思维,符合信息时代对人才培养的需求。 展开更多
关键词 项目式学习 小学语文 单元整体教学 STEAM教育
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“大学-中学”合作的低碳主题跨学科课程项目化实施 被引量:2
6
作者 刘亚俊 郝秀芳 《中国现代教育装备》 2025年第6期26-29,共4页
“大学-中学”合作的低碳主题跨学科课程,是由首都师范大学与首都师大附中合作开发的校本选修课程,该课程以低碳为主题,课程内容深度融合化学、物理、政治、地理等多个学科,助力拔尖创新人才早期培养。该课程是首都师大附中全面深化校... “大学-中学”合作的低碳主题跨学科课程,是由首都师范大学与首都师大附中合作开发的校本选修课程,该课程以低碳为主题,课程内容深度融合化学、物理、政治、地理等多个学科,助力拔尖创新人才早期培养。该课程是首都师大附中全面深化校本课程改革的重要案例,所采用的“大学-中学”合作、多学科深度融合的“双跨”(跨学段、跨学科)项目化实施教学模式,为校本课程以及拔尖创新人才早期培养提供了新的思路。 展开更多
关键词 “大学-中学”合作 低碳主题跨学科课程 项目化实施 拔尖创新人才早期培养
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以高阶思维培养为导向的初中物理实验教学创新研究 被引量:2
7
作者 余荣兴 张莉 《数理化解题研究》 2025年第5期80-82,共3页
在初中物理实验教学中,部分学生存在被动接受知识、缺乏主动探索与思考的问题,限制了学生创新能力的发展,影响其对物理学本质的理解.为应对上述挑战,本文以高阶思维培养为导向,从翻转课堂初步熟识实验步骤、虚拟演绎强化实验操作技能等... 在初中物理实验教学中,部分学生存在被动接受知识、缺乏主动探索与思考的问题,限制了学生创新能力的发展,影响其对物理学本质的理解.为应对上述挑战,本文以高阶思维培养为导向,从翻转课堂初步熟识实验步骤、虚拟演绎强化实验操作技能等方面,探索有效促进学生批判性思维、创造性解决问题能力以及科学探究精神的方法路径,以期为初中物理教学改革提供参考和借鉴. 展开更多
关键词 高阶思维 翻转课堂 虚拟演绎 创新实验
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基于核心素养的农村初中化学实验教学优化研究 被引量:2
8
作者 黄亚梅 《数理化解题研究》 2025年第5期113-115,共3页
新课改要求聚焦于核心素养的落实,发展学生形成适应未来社会的关键能力与必备品格,实现这一目标需要以具备的学科教学为依托,在具体的教学活动中得以渗透与实施.就当前的农村初中化学实验教学情况来看,教学效果并不理想,部分农村教师的... 新课改要求聚焦于核心素养的落实,发展学生形成适应未来社会的关键能力与必备品格,实现这一目标需要以具备的学科教学为依托,在具体的教学活动中得以渗透与实施.就当前的农村初中化学实验教学情况来看,教学效果并不理想,部分农村教师的教学理念滞后,未能掌握核心素养培养的有效方法,无法有效地将核心素养渗透于实验教学中.这些问题亟待解决,需要农村化学教师积极地探索实验教学的优化与创新途径,将化学学科核心素养作为实验教学的核心任务,引领学生掌握有效的实验学习方法与策略,形成科学精神与态度,发展思维能力.基于此,本文阐述了化学实验中的核心素养构成,重点针对农村初中化学实验教学的优化提出了几点建议,以供参考. 展开更多
关键词 核心素养 实验教学 农村 初中化学
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开放实验室赋能初中生实践创新能力培养路径探索
9
作者 孟湘莲 《教学与管理》 北大核心 2026年第1期34-38,共5页
为提升初中生实践创新能力,借鉴开放实验室在高校人才培养中相对成熟的体系,有必要探索开放实验室在初中场域中的运用路径。针对中学开放实验室存在的管理机制梗阻、专业支撑薄弱、活动设计固化等问题,提出建规范激活力、强能力聚资源... 为提升初中生实践创新能力,借鉴开放实验室在高校人才培养中相对成熟的体系,有必要探索开放实验室在初中场域中的运用路径。针对中学开放实验室存在的管理机制梗阻、专业支撑薄弱、活动设计固化等问题,提出建规范激活力、强能力聚资源、创项目拓空间三大策略:通过固定与弹性结合的时段设计、三位一体运维团队构建等规范管理;依托问题导向备课、跨学科教师共同体及网络互动平台强化专业支撑;借助三阶项目库、技术工程实践及无界实验场拓展创新空间,以期为中学开放实验室提质及初中生实践创新能力培养提供实践参考。 展开更多
关键词 开放实验室 初中生 实践创新能力 跨学科教师共同体 无界实验场
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拔尖创新人才培养视角下偏科生的教育困局及其纾解
10
作者 唐洋博 龚雪 《教学与管理》 北大核心 2026年第1期39-42,共4页
偏科生作为基础教育中普遍存在的群体,在当前总分主导的评价机制下面临发展困境,其优势学科与弱势学科的显著差异制约了创新潜能的充分发挥。基于教学实践与文献分析,系统剖析个人潜质、师生关系、家庭氛围、学科属性及社会导向等因素... 偏科生作为基础教育中普遍存在的群体,在当前总分主导的评价机制下面临发展困境,其优势学科与弱势学科的显著差异制约了创新潜能的充分发挥。基于教学实践与文献分析,系统剖析个人潜质、师生关系、家庭氛围、学科属性及社会导向等因素对偏科现象的影响机制,揭示偏科生在自我认同、补短成效与优势发展等方面存在的多重困惑。基于研究发现,建议构建以“扬长”为核心的教育机制,通过精准识别、因材施评、全域支持等具体路径,为偏科生成长为拔尖创新人才提供有效教育支持。 展开更多
关键词 偏科生 拔尖创新 人才培养 扬长教育
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中职院校“赛课融通”协同育人模式的内在逻辑与实践研究——以新能源汽车维修专业为例 被引量:1
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作者 周游 《湖北成人教育学院学报》 2025年第2期7-11,共5页
在新能源汽车发展的同时,新能源汽车维修人才培养也变得越来越重要,中职院校开设新能源汽车维修专业具有重要意义。“赛课融通”协同育人模式创造了育训并举的新路径,其中技能大赛的举办对中职院校新能源汽车维修专业的发展起到了积极... 在新能源汽车发展的同时,新能源汽车维修人才培养也变得越来越重要,中职院校开设新能源汽车维修专业具有重要意义。“赛课融通”协同育人模式创造了育训并举的新路径,其中技能大赛的举办对中职院校新能源汽车维修专业的发展起到了积极的促进作用,一方面通过技能大赛能够促进中职院校新能源汽车维修专业人才培养质量的提升,另一方面也能为中职院校培养高素质技术技能型人才提供有效的途径。针对中职院校新能源汽车维修专业发展困境与不足进行分析,并就“赛课融通”协同育人模式的理论逻辑及其对中职院校新能源汽车维修专业发展的实践路径进行分析,以供同类院校参考。 展开更多
关键词 “赛课融通” 技能大赛 新能源汽车维修专业 内在逻辑 实践研究
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一道三角函数条件最值问题的多解赏析 被引量:1
12
作者 李春林 《数理化解题研究》 2025年第1期22-26,共5页
本文从探究一道三角函数条件最值问题的解法入手,从九个不同的视角进行深入探究,寻求不同的思路与解法,反思解题过程,对比研究各方法的优劣,挖掘各解法之间的内在联系,总结三角函数条件最值问题的一般求解思路和方法.
关键词 三角函数 最值 多解 赏析
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新课标背景下高中语文古诗词教学策略探究 被引量:1
13
作者 李艳 《吉林省教育学院学报》 2025年第10期46-51,共6页
在新课标背景下,高中语文教师在古诗词教学过程中应注重采纳吟咏诵读教学策略,高中语文古诗词教学存在倾向应试而忽视审美素养培养、文化内涵挖掘等教学问题,这影响了学生读写能力和鉴赏能力的提升。本文从高中古诗词诵读吟咏、创作手... 在新课标背景下,高中语文教师在古诗词教学过程中应注重采纳吟咏诵读教学策略,高中语文古诗词教学存在倾向应试而忽视审美素养培养、文化内涵挖掘等教学问题,这影响了学生读写能力和鉴赏能力的提升。本文从高中古诗词诵读吟咏、创作手法等方面的教学策略展开研究,激发学生的学习主动性,以期提高学生的读写能力和鉴赏能力,更好地满足新课标背景下高中语文培养学生核心素养的需求。 展开更多
关键词 新课标 高中 古诗词 教学策略
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中职数学项目化教学的“教、学、评”一致性实践——以“直线与圆的位置关系”为例 被引量:1
14
作者 张弛 孟华峰 《数理化解题研究》 2025年第6期24-26,共3页
中职数学教学应结合“教、学、评”一致性理念,有机融合教学、学习与评价过程,制定适合中职学生学情与专业特色的教学目标,开展项目化的教学设计,促进学生对数学必备知识与技能的掌握,发展数学核心素养,提升数学课堂教学实效.文章以“... 中职数学教学应结合“教、学、评”一致性理念,有机融合教学、学习与评价过程,制定适合中职学生学情与专业特色的教学目标,开展项目化的教学设计,促进学生对数学必备知识与技能的掌握,发展数学核心素养,提升数学课堂教学实效.文章以“直线与圆的位置关系”为例,探索“教、学、评”一致性理念下,开展中职数学项目化教学的实践探索. 展开更多
关键词 “教、学、评”一致性 数学核心素养 中职数学教学 项目化教学
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与二次函数有关的动点问题的解法探究 被引量:1
15
作者 李鑫 《数理化解题研究》 2025年第23期6-9,共4页
二次函数是初中知识体系中非常重要的组成部分,不仅是中考的重点和难点,而且其思想和应用已广泛渗透到数学教学的各个方面.以二次函数为基础的题型多种多样,其中动点问题是中考常见题型,但很多学生都对此问题犯难,不知道如何表示变化的... 二次函数是初中知识体系中非常重要的组成部分,不仅是中考的重点和难点,而且其思想和应用已广泛渗透到数学教学的各个方面.以二次函数为基础的题型多种多样,其中动点问题是中考常见题型,但很多学生都对此问题犯难,不知道如何表示变化的量.基于此,文章分类总结有关二次函数的动点问题和对应的解题方法,包括线段最值问题、面积最值问题、特殊图形存在性问题、角度存在问题,以期打开学生的解题思路,为师生提供参考. 展开更多
关键词 二次函数 动点问题 最值问题 解题方法
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高中数学课堂教学中学生运算能力培养策略研究 被引量:1
16
作者 吴莉莉 《数理化解题研究》 2025年第6期42-44,共3页
在高中数学教学中,运算能力是学生掌握数学知识的核心基础.良好的运算能力不仅能够帮助学生提高运算效率和准确性,还能促进其逻辑思维和问题解决能力的发展,全面提升数学学习效果.为此,高中数学教师要重视构建高效课堂,培养学生的运算能力.
关键词 高中数学 课堂教学 学生运算能力 培养策略
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高质量发展视角下吉林省高校青年教师队伍建设研究 被引量:1
17
作者 张鑫 王诗奕 《吉林省教育学院学报》 2025年第3期119-123,共5页
在新时代背景下,高等教育的高质量发展已成为国家战略的核心。地方高校需要主动适应这一变革,推动内涵式发展,与国家教育体系深度融合。吉林省高校青年教师队伍建设面临着前所未有的机遇与挑战。本研究分析了吉林省高校青年教师的现状... 在新时代背景下,高等教育的高质量发展已成为国家战略的核心。地方高校需要主动适应这一变革,推动内涵式发展,与国家教育体系深度融合。吉林省高校青年教师队伍建设面临着前所未有的机遇与挑战。本研究分析了吉林省高校青年教师的现状与未来需求,建议通过强化青年教师的培养体系、引进机制和激励措施,改善教学与科研环境,促进其专业素质和创新能力的提升,为吉林省高等教育的持续发展和创新驱动提供支撑,推动教育家精神的融入,从而提升地方高校的教育质量,培养更多创新型人才,为国家教育事业贡献力量。 展开更多
关键词 高质量发展 教育家精神 青年教师队伍建设
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贵阳市2025年学科竞赛数学试题及解析 被引量:1
18
作者 李鸿昌 《数理化解题研究》 2025年第25期84-88,共5页
文章呈现了贵阳市2025年学科竞赛的数学试题,并对它进行了详细解析.此次竞赛主要考查学生的数学思维与综合能力,本文通过分析各试题的解题思路与方法,旨在为教师教学、学生学习及竞赛研究提供参考,助力提升数学教学质量与学生的数学素养.
关键词 贵阳市学科竞赛 数学竞赛 试题解析
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语文教材中的课文注释:功能、性质与原则 被引量:1
19
作者 朱于国 《中学语文教学参考》 2025年第22期61-65,69,共6页
注释是语文教材助读系统的重要板块之一,核心功能是辅助阅读,以帮助学生疏通文本障碍,提供背景支架、相关知识,解释语法现象,渗透价值导向为主要功能。这就决定了课文注释具有普及性、辅助性、学习性的特点,同时兼具教学法功能。注释条... 注释是语文教材助读系统的重要板块之一,核心功能是辅助阅读,以帮助学生疏通文本障碍,提供背景支架、相关知识,解释语法现象,渗透价值导向为主要功能。这就决定了课文注释具有普及性、辅助性、学习性的特点,同时兼具教学法功能。注释条目的选择要遵循必要性、适切性、俭省性、丰富性和系统性原则,注释语撰写则需遵循准确性、稳妥性、经济性和规范性的原则。 展开更多
关键词 新修统编语文教材 课文注释 助读系统
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DeepSeek赋能基础教育高质量发展(笔谈) 被引量:21
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作者 罗生全 李霓 +6 位作者 宋萑 荣晴 李洪修 王萌萌 雷浩 马玉林 曾文婕 《天津师范大学学报(基础教育版)》 北大核心 2025年第3期1-14,共14页
数字化赋能基础教育,是实现教育高质量发展的必然趋势。DeepSeek作为我国自主研发的人工智能系统,其在教育领域的多模态处理能力和个性化学习支持功能,为基础教育高质量发展提供了新的技术支撑。具体可从以下几方面着力:一是教师能力提... 数字化赋能基础教育,是实现教育高质量发展的必然趋势。DeepSeek作为我国自主研发的人工智能系统,其在教育领域的多模态处理能力和个性化学习支持功能,为基础教育高质量发展提供了新的技术支撑。具体可从以下几方面着力:一是教师能力提升应着重将培养模式向“思维发展导向”转型、实践场域向“技术嵌入型”重构、制度环境创新向弹性化动态化转变等;二是基础教育课程改革要以数据智能推动个性化教学的规模化、人机协同重构师生互动的深度、人文关怀守护教育本质的温度;三是应对课程知识形态变化需重塑知识选择标准、重构知识组织方式、规范知识表达过程、提升教师数字素养;四是DeepSeek驱动的教师教材使用需基于“思维过程可视化——文化认知与伦理嵌入——生成性交互积累”的三维智能要素,教师要创造性地理解教材、特色化地运用教材、协同化地反思教材使用等;五是DeepSeek赋能深度学习评价需关注评价指标生成的众智叠加、评价方法的教学融入和评价数据处理中的算力支持,以此促进学生的深度学习不断增值。 展开更多
关键词 DeepSeek 数字化赋能 教育强国 基础教育课程改革 教师能力 课程知识形态 教师教材使用 深度学习评价
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