激发学生兴趣，巧用解题技巧——分析初中数学应用题的教学策略 被引量：4

1

作者 王龙庆 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第19期281-282,共2页

运用数学知识解决实际问题是我们学数学的重要目的之一。随着新课程改革的深入，如何更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力显得越来越重要。本文结合笔者多年的教学经验探讨了初中数学应用题教学的策略问题。

关键词 初中数学 应用题 解题技巧 有效策略

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独学、对学、群学——学习方式的实践与认识 被引量：1

2

作者 王艳 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第21期221-221,共1页

近期,我校教师在“合作学习课堂模式”构建的实践过程中,探索独学、对学、群学的形式组织课堂教学,但对这些学习方式的功能、关系认识不清。为了更好地指导教师在课堂教学中恰当安排独学、对学、群学的学习时机,促进高效合作学习,笔者... 近期,我校教师在“合作学习课堂模式”构建的实践过程中,探索独学、对学、群学的形式组织课堂教学,但对这些学习方式的功能、关系认识不清。为了更好地指导教师在课堂教学中恰当安排独学、对学、群学的学习时机,促进高效合作学习,笔者结合课堂教学实践,谈一谈这些学习方式的实践与认识。一、独学、对学、群学的学习要求(一)独学独学就是独立学习,自主学习,主动学习,它是就学习的内在品质而言的,相对的是“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”。高效课堂要求学生的学习从独学开始,独学也是高效课堂学生学习步骤的第一步。 展开更多

关键词 学习方式 实践与认识 群学 课堂教学实践 合作学习 指导教师 高效课堂 实践过程

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改革高中数学教学，优化课堂提问 被引量：1

3

作者 林悦 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第19期101-101,共1页

近年来，我校开展高效课堂改革，随着实践的深入和听课的频繁，我渐渐发现许多教师的课堂提问有效性不高，不该问的问，应答式、以问代讲等现象较为常见。这在一定程度上违背了高效课堂改革的宗旨。提问就是对不了解的事物表示疑问，任... 近年来，我校开展高效课堂改革，随着实践的深入和听课的频繁，我渐渐发现许多教师的课堂提问有效性不高，不该问的问，应答式、以问代讲等现象较为常见。这在一定程度上违背了高效课堂改革的宗旨。提问就是对不了解的事物表示疑问，任何通过语言的形式提出问题引发他人产生心智活动并做出回答反应的刺激都是提问。课堂提问是指在课堂教育教学中的某种教学提示，或传递所学内容原理的刺激，或对学生进行做什么及如何做的指示，是教师的明知故问。高中教师一定要精心设计课堂提问。随着高中学生年级阶段越来越高，数学的学习难度也越来越大，数学学习的任务也越来越重，如何根据数学课堂提问策略的优化让高中生有效的学习数学知识，是众多学校数学老师重点关注的问题。数学教师应该利用数学课上的提问来增强高中生学习数学课程的趣味性，提升数学课堂的教学质量。本文对如何优化数学课堂提问策略展开了研究。 展开更多

关键词 高中数学 课堂提问 有效性提问 策略

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信息技术课堂教学评价的作用与方法探究

4

作者 高敬敬 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第9期207-208,共2页

评价是教学监测和反馈的一个重要环节。信息技术因其具有很强的操作性、技术性和实践性的特点,使其教学模式与教学方法异于常规课堂,这决定了其评价方式的多样性和灵活性。对于信息技术课堂的评价,本文在充分论述其评价方式的多样性和... 评价是教学监测和反馈的一个重要环节。信息技术因其具有很强的操作性、技术性和实践性的特点,使其教学模式与教学方法异于常规课堂,这决定了其评价方式的多样性和灵活性。对于信息技术课堂的评价,本文在充分论述其评价方式的多样性和灵活性的基础上,认为还要运用科学的评价策略,建立起良好的师生互动关系,才能使这种评价更加真实有效。 展开更多

关键词 信息技术 教学评价 意义

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论青年教师成长的重要途径 被引量：1

5

作者 黄春桃 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第9期74-75,共2页

建设一支高素质的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。为了保证学校教育教学质量不断稳步提高,需要建设一支师德高尚、业务精良、敢于创新、敢于拼搏的教师队伍,为此,青年教师的快速健康成长问题,已经被列为振兴学校的一项重要工... 建设一支高素质的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。为了保证学校教育教学质量不断稳步提高,需要建设一支师德高尚、业务精良、敢于创新、敢于拼搏的教师队伍,为此,青年教师的快速健康成长问题,已经被列为振兴学校的一项重要工作之一。 展开更多

关键词 青年教师 成长 途径

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真正做到有教无类

6

作者 刘芯悦 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第18期176-177,共2页

《论语·卫灵公》中写到，子曰：“有教无类。”翻译成现代汉语就是，孔子说：“无论哪一类人，我们都可以给他以教育。”其实在真正意义上，这句话可以有不同的理解和释义。本文尝试从人自己本身、老师、教育三个方面有层次地剖析... 《论语·卫灵公》中写到，子曰：“有教无类。”翻译成现代汉语就是，孔子说：“无论哪一类人，我们都可以给他以教育。”其实在真正意义上，这句话可以有不同的理解和释义。本文尝试从人自己本身、老师、教育三个方面有层次地剖析“有教无类”，从而得出当代社会人们如何做到有教无类的具体结论。 展开更多

关键词 有教无类-- EDUCATION for All WITHOUT DISCRIMINATION 教育-- EDUCATION 孔子言行-- The DEEDS and Speeches of CONFUCIUS

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论激发中学生课外阅读兴趣的有效途径

7

作者 徐彩燕 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第9期257-257,共1页

叶圣陶先生说:“多读作品,多训练语感,方能驾驭语言文字。”那么,什么是“语感”呢?洪镇涛说:“语感是一种语文修养,是长期的规范的语言感受和语言运用中养成的一种带有浓厚经验色彩的比较直接迅速地感悟领会语言文字的能力。”我们应... 叶圣陶先生说:“多读作品,多训练语感,方能驾驭语言文字。”那么,什么是“语感”呢?洪镇涛说:“语感是一种语文修养,是长期的规范的语言感受和语言运用中养成的一种带有浓厚经验色彩的比较直接迅速地感悟领会语言文字的能力。”我们应该如何培养学生的语感?除了多读积累,最重要的就是阅读与思考同步,即读有所思。我在日常教学中,着重培养学生兴趣,因为兴趣是阅读最好的老师。只有让孩子读书的欲望增强,产生阅读的内部动力,才能开发心智,主动去了解、研究,逐渐培养学习的持久性,提高读书能力,抓住学生的心理特点,通过多种形式培养孩子的读书兴趣。在初中语文教学中,课外阅读占据着很重要的一部分。但是,从目前我国初中语文教学来看,这方面还不够完善。笔者认为,应该从多方面激发学生的阅读兴趣,提高学生写作能力,增强学生的知识容量。在此,笔者针对培养和激发中学生课外阅读兴趣的有效途径,提出几点建议。一、根据课堂资源,提供阅读平台如果语文教材像是一叶扁舟,那么语文就像是整个海洋。在进行教学的过程中,要明确语文教材只是语文中的一部分,单单学习教材是远远不够的。因此,教师应该通过教材举一反三,汲取课外的语文知识,为学生的课外语文阅读提供平台。例如,在学习了高尔基的《童年的朋友》这篇文章之后,可以将高尔基的《童年》、《我的大学》、《在人间》中的精彩内容呈现给学生,并推荐学生进行阅读,从而激发学生的阅读欲望和好奇心。 展开更多

关键词 阅读兴趣 课外阅读 中学生 激发 初中语文教学 《童年的朋友》 训练语感 语文教材

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浅谈物理习题课的教学心得

8

作者 白光平 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第9期151-151,共1页

在物理教学中,习题课是必不可少的一种课型,它贯穿于整个物理教学的始终。它既是学生巩固和应用所学知识的重要一环,又是提高学生分析问题和解决问题能力的重要手段;同时也是检验教学效果、完善教学方法的必不可少的环节。在物理教学中... 在物理教学中,习题课是必不可少的一种课型,它贯穿于整个物理教学的始终。它既是学生巩固和应用所学知识的重要一环,又是提高学生分析问题和解决问题能力的重要手段;同时也是检验教学效果、完善教学方法的必不可少的环节。在物理教学中,解题是一个重要环节,是运用所学知识解决实际问题的初步实践,它对于深入理解基本内容,培养分析问题和解决问题的能力,以及从中汲取广博的实际知识等具有不可替代的作用。要想上好习题课,应该从以下几方面入手。一、从物理基础知识着手培养良好学习习惯首先,物理的定律和公式是最基础的知识,也是每堂习题课前必掌握的知识。为了培养学生良好的学习习惯,笔者要求学生从5个方面(公式名称、公式、适用条件、各字母表示物理量、各物理量的单位及符号)进行全方位复习。其次,根据认识规律要让学生能灵活应用物理定律和公式解决实践问题,教师应该先指导学生正确理解基础知识,并通过对基础习题的解答训练,使学生掌握应用物理定律或公式解题的基本方法及运用物理量时单位必须统一的要求,进而使学生形成解答物理习题的基本模式,培养学生牢固掌握解题的规范和程序,为进一步深化做好准备。 展开更多

关键词 物理习题课 教学心得 物理基础知识 学生分析 解决问题的能力 物理教学 解决问题能力 物理定律

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中学生作文拟题策略初探

9

作者 余荣军 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第9期254-255,共2页

常言道:“花香蜂自来,题好一半文”。好的标题会使文章生色,锦上添花,能给读者带来强烈的视觉冲击,让人印象深刻,产生阅读全文冲动的效果,也给读者提供了探视文章思想内容的独特视角。鲁迅先生将“旧事重提”改为“朝花夕拾”,就是典型... 常言道:“花香蜂自来,题好一半文”。好的标题会使文章生色,锦上添花,能给读者带来强烈的视觉冲击,让人印象深刻,产生阅读全文冲动的效果,也给读者提供了探视文章思想内容的独特视角。鲁迅先生将“旧事重提”改为“朝花夕拾”,就是典型的一例。他把少年时期的生活比作“朝花”而今整理喻为“夕拾”,改后的标题生动形象,别有感人的味道。现在的中学生每学期均可从崭新的课本中读到许多名著、佳作。这些作品的标题大都是经过千锤百炼的,既准确,又形象。遗憾的是,还有不少中学生不重视标题的学习和探索,欣赏标题的水平不高,如认为《林教头风雪山神庙》应改为“林教头血战山神庙”之类的看法。由于学生对文章标题的知识懂得太少,他们在写作中也暴露了这方面的缺陷:一、“扣题而作”的能力差。笔者曾经让学生写《校园趣事》,有一半学生写成了流水账;还有一半的学生无“趣”可记。二、自拟题目的能力差。老师发一份材料,要求学生写一篇话题作文或评论性的文章,题目自拟。他们最感到为难的就是自拟题目。近几年高考作文要求“自拟题目”,就暴露了很多学生在拟题方面的弱点。学生在标题知识上存在的问题,反映了我们语文教学的欠缺。不少老师往往从功利主义和实用主义出发,把教学内容和训练方式约束在一个狭小的圈子里,往往只讲解为应付考试用的语言材料,对标题的教学顾及不多。在作文的审题、解题、拟题方面的训练就更少。这种现象是应该改变的。 展开更多

关键词 作文拟题 中学生 《林教头风雪山神庙》 文章标题 自拟题目 生动形象 语文教学 训练方式

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基于教材的高中英语写作教学实践

10

作者 骆志堂 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第9期130-131,共2页

分析高中英语写作教学中存在的问题,开展基于教材的高中英语写作教学模式的实践,在写作课堂教学中教师应该加强学生文化意识的培养,运用“阅读——讨论——写作”过程写作教学法,重视学生的写作过程,采用科学、有效的作文批改方法。

关键词 英语写作教学 高中英语 教学实践 教材 过程写作教学法 写作教学模式 作文批改方法 文化意识

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如何落实以生为本的课程改革理念

11

作者 余红梅 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第19期73-73,共1页

今年有幸，能深入到深圳市某A学校进行跟岗学习，重点关注该校的课程改革，颇有心得。某A学校始建于1964年，是一所地处老城区的历史老校，某A学校美誉度高，属于深圳市民间口口相传的“八大名校”之一。近年深圳楼价飞涨，寸金尺土，... 今年有幸，能深入到深圳市某A学校进行跟岗学习，重点关注该校的课程改革，颇有心得。某A学校始建于1964年，是一所地处老城区的历史老校，某A学校美誉度高，属于深圳市民间口口相传的“八大名校”之一。近年深圳楼价飞涨，寸金尺土，因位于老区的核心地带，校园已经基本没有扩展提升的空间。 展开更多

关键词 课程改革理念 以生为本 深圳市 学校 老城区 美誉度 学习 历史

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上好美术课之我见

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作者 张伟 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第21期229-230,共2页

随着生活水平的不断提高,人们在物质生活和精神生活方面都需要更多的美。创造美的任务虽然不完全依靠美术,但是,美术却是创造美的最重要的手段。因此,美术的社会作用,归根结底地说,是与建设社会主义现代化的物质文明和精神文明密切相关... 随着生活水平的不断提高,人们在物质生活和精神生活方面都需要更多的美。创造美的任务虽然不完全依靠美术,但是,美术却是创造美的最重要的手段。因此,美术的社会作用,归根结底地说,是与建设社会主义现代化的物质文明和精神文明密切相关的。美术作为美育的主要手段的途径,它的主要任务不仅是传授美术知识、技能的训练,而是通过学生内心达到审美状态,各种潜能协调发展,最后达到提高人的生存价值,体验与实现美好人生的目的。这就是说,美术和美术教育还具有心育作用。 展开更多

关键词 美术课 社会主义现代化 生活水平 精神生活 物质生活 社会作用 精神文明 物质文明

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让“教育云”升华数学教学

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作者 鲍传玉 刘登琴 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第21期156-157,共2页

学生是种子,家庭是土壤,教师是园丁,社会是环境。只有各方面有效协同,才能为学生的健康成长提供有力保障,为数学的学习插上翅膀。在当前的小学数学教学中,因为教学方式、师生交流方式等因素的影响,加之教学内容的抽象性,导致部分学生对... 学生是种子,家庭是土壤,教师是园丁,社会是环境。只有各方面有效协同,才能为学生的健康成长提供有力保障,为数学的学习插上翅膀。在当前的小学数学教学中,因为教学方式、师生交流方式等因素的影响,加之教学内容的抽象性,导致部分学生对数学学习望而却步,在不断拖动教育改革的关键时刻,教师要借助信息技术,打造自主学习、合作探究的数学高效课堂。 展开更多

关键词 小学数学教学 教育改革 师生交流方式 数学学习 教学方式 教学内容 信息技术 自主学习

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《电磁感应现象》探究性实验课的体会

14

作者 钟权 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第21期265-265,共1页

开展探究性实验教学,教师自身要改变教学理念,破除以前的以教师传授为主,学生接受学习的教学方式,要相信自己的学生能通过问题、探究、实验、迁移来学会知识和学会学习。

关键词 探究 实验 发现 思考 迁移

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小学美术活动游戏化教学

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作者 黄秀云 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第9期226-227,共2页

随着现在教育水平的不断提高和发展,孩子的学习兴趣在多方面得到发展,尤其是当代小学生对于美术活动的喜欢更加的明显,即使都很喜欢,但是也有很多的烦恼,就像是有很多的小学生都很缺少绘画的天赋,所以就需要进行培养熏陶。有很多的小孩... 随着现在教育水平的不断提高和发展,孩子的学习兴趣在多方面得到发展,尤其是当代小学生对于美术活动的喜欢更加的明显,即使都很喜欢,但是也有很多的烦恼,就像是有很多的小学生都很缺少绘画的天赋,所以就需要进行培养熏陶。有很多的小孩子们想要去画,却不知道该如何去画,同时又不敢去画。没到上绘画课的时候,就有很多的学生表示不会画,这也严重的影响了小学生们对美术活动和课堂的抵触,进一步影响孩子们的绘画能力,所以在素质教育的大环境下我们必须进行小学美术活动的游戏化的教学方式。 展开更多

关键词 小学美术 活动 游戏 教学

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让我们将英语书面表达进行到底

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作者 蒋清清 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第9期139-139,共1页

书面表达题是中考英语试题中的压轴戏,它要求学生清楚准确、流畅连贯地传递信息、表达意思。它是对英语语言实际使用能力的考核。在英语写作教学中,教师要帮助学生转变思维模式,有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式。写作水平的... 书面表达题是中考英语试题中的压轴戏,它要求学生清楚准确、流畅连贯地传递信息、表达意思。它是对英语语言实际使用能力的考核。在英语写作教学中,教师要帮助学生转变思维模式,有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式。写作水平的提高非一日之功,日积月累才能有所突破。 展开更多

关键词 写作教学 英语思维 写作方法 步骤

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高中物理实验教学能力培养的策略研究

17

作者 谢灿 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第9期188-189,共2页

本文结合高中物理教学实践,从通过自制教具和创新物理演示实验,激发学生创新意识;通过增加演示实验的学生参与度,激发学生的创新兴趣;通过生动的演示实验,创设问题情境,培养学生的创新思维;通过增强演示实验的探索性、开放性,培养学生... 本文结合高中物理教学实践,从通过自制教具和创新物理演示实验,激发学生创新意识;通过增加演示实验的学生参与度,激发学生的创新兴趣;通过生动的演示实验,创设问题情境,培养学生的创新思维;通过增强演示实验的探索性、开放性,培养学生的创新精神等方面讨论了培养学生创新能力的教学策略。 展开更多

关键词 高中物理 演示实验 创新能力 培养策略

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试论中学数学教学怎样达成情感目标

18

作者 杨佳文 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第9期182-183,共2页

新课程标准立足学生的数学发展,将学生数学学习的中心设置了教学活动的三维目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。在当前的中学数学教学中,知识与技能这一目标得以有效实现,过程与方法、情感态度与价值观这两个维度的目标... 新课程标准立足学生的数学发展,将学生数学学习的中心设置了教学活动的三维目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。在当前的中学数学教学中,知识与技能这一目标得以有效实现,过程与方法、情感态度与价值观这两个维度的目标的实现差强人意。因为中学数学教学活动以知识灌输为主,教师注重知识与方法讲解,忽视了学生的数学认知和是否能有效接受所传授的知识,使得学生在死记硬背下掌握了知识,但却无法灵活运用所学,对数学学习毫无兴趣。因此,可以用“扶”、“引”、“放”、“移”的方法。在本文中,我主要立足情感态度目标的达成来进行详细论述。 展开更多

关键词 中学数学 情感态度目标 情感教育 扶”、“引”、“放”、“移”

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浅谈初中语文作文有效评价策略

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作者 白建华 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第19期181-181,共1页

作文教学理论衍生作文评改理论。作文教学理论的薄弱因此也就制约了作文评改理论的发展。虽然作文评改对提高学生作文水平有重要作用，但由于缺少科学性、精细性、可行性的评改指标体系，而且教师在评改时常常在作文语言、内容、结构等... 作文教学理论衍生作文评改理论。作文教学理论的薄弱因此也就制约了作文评改理论的发展。虽然作文评改对提高学生作文水平有重要作用，但由于缺少科学性、精细性、可行性的评改指标体系，而且教师在评改时常常在作文语言、内容、结构等方面用“基本”“比较”等套话随意敷衍，主观判断，误差很大。因而丰富理论知识是在实现作文有效评价中显得尤为重要。 展开更多

关键词 作文评价 有效性 理论 发展性

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对初中数学教学目标的思考

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作者 耿孝峰 王本磊 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第21期73-73,共1页

教学目标是课堂教学的核心和灵魂,是课堂教学的出发点和归宿,它具有导向、调控、激励、评价等功能。设计课堂教学目标是教师进行教学设计的首要环节,也是教学设计的关键环节。设计科学合理的教学目标,不仅是教学活动的依据,也是教学测... 教学目标是课堂教学的核心和灵魂,是课堂教学的出发点和归宿,它具有导向、调控、激励、评价等功能。设计课堂教学目标是教师进行教学设计的首要环节,也是教学设计的关键环节。设计科学合理的教学目标,不仅是教学活动的依据,也是教学测量与评估的依据。正如布卢姆所说:“有效的教学始于准确地知道期望达到的目标”。所以,教学目标既是教学的起点,又是教学的终点。明确的教学目标可以告诉学习者需要学习的内容和具体要求,使之成为学习者自己的学习目标,从而激发他们的学习动机,增强学习的积极性。 展开更多

关键词 教学目标 目标分类 价值取向 细分化

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