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中国传统童蒙教育图景:课程旨归、教学契机与师者角色的三维建构
1
作者 黄明喜 闫雪映 《北京教育学院学报》 2025年第4期27-33,共7页
作为传统教育的重要一环,童蒙教育蕴含着丰富的教育智慧,为我国儿童教育理论与实践的发展提供了宝贵经验。中国传统童蒙教育以“元亨利贞”为旨归,顺应儿童天性来激发其道德属性,形成集体仁、合礼、和义、干事于一体的课程体系。在具体... 作为传统教育的重要一环,童蒙教育蕴含着丰富的教育智慧,为我国儿童教育理论与实践的发展提供了宝贵经验。中国传统童蒙教育以“元亨利贞”为旨归,顺应儿童天性来激发其道德属性,形成集体仁、合礼、和义、干事于一体的课程体系。在具体教授过程中,童蒙教育强调把握教育时机,适时而教,形成以“童蒙求我”“初筮告”“用说桎梏”为核心的教学手段。教师作为亲身践行者,则把“发蒙”“包蒙”与“击蒙”策略贯穿童蒙教育始终,以指引者、中正者姿态来为儿童成长赋能。 展开更多
关键词 童蒙教育 “元亨利贞” 适时而教 童蒙教师角色
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民国早期小学国语教学的教学流变及价值探析
2
作者 肖丙珍 《福建教育学院学报》 2025年第7期101-106,共6页
小学语文由文言文到白话文的转变,是民国早期小学语文教育史上的重大变革。1922年,小学语文完全走进语体文教学,至此,“言文一致”的小学“国语科”诞生,小学语文学科教学全面实行国语教学。结合小学语文语体变化及小学语文教学法变革语... 小学语文由文言文到白话文的转变,是民国早期小学语文教育史上的重大变革。1922年,小学语文完全走进语体文教学,至此,“言文一致”的小学“国语科”诞生,小学语文学科教学全面实行国语教学。结合小学语文语体变化及小学语文教学法变革语境,分析民国早期小学国语话教学、国语文教学、儿童教学法等教学表征,发现民国早期小学国语教学有吐旧纳新,教学思想借鉴西方;革故鼎新,教学语体文白更迭;推陈出新,教学方法倾向儿童三点教学价值,以及有文言文传统教学需求性和完全儿童本位趣味性两点反思价值。回望历史经验,小学国语教学流变不仅是当时场域下教学的具体体现,也对今天的课程改革、教材编写和教学方法的创新有着一定的启示意义。 展开更多
关键词 民国早期 国语话 国语文 儿童教学法
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《教育空间的现代性与民间观念——闽台三村初等教育的历史轨迹》述评
3
作者 屈倩倩 迟超鹏 《未来教育探索》 2025年第6期129-134,共6页
19世纪以来的教育现代性与现代学校的建立密切相关,现代学校的转变在历史进程中呈现出复杂的形态。现代学校作为教育空间,在教育的现代性中起着至关重要的作用。而乡村小学作为现代初等教育的教育空间,通过一些组织和程序,促使社会化中... 19世纪以来的教育现代性与现代学校的建立密切相关,现代学校的转变在历史进程中呈现出复杂的形态。现代学校作为教育空间,在教育的现代性中起着至关重要的作用。而乡村小学作为现代初等教育的教育空间,通过一些组织和程序,促使社会化中的主体从传统社会的“地方性知识”体系中分离出来,结合与现代社会的“抽象体系”。中国人类学教授王铭铭先生通过田野调查的方式,深入中国台湾地区的石碇村、福建的塘东村和溪村三个村落,通过对闽台三村的现代教育空间的确立历史,论证了民间社会力量和民间本土文化与超地方的政权之间互动联系共同作用于现代性的建构。此外,村落社区也在对现代文明进行吸收吸纳,与本土观念碰撞交汇,使得原有的地方性知识反向改造到现代知识体系中。这种教育空间的地方性知识与现代性抽象知识之间的相互影响与提升,是一种自上而下并且自下而上的双重进程,反映了十九世纪以来中国现代化进程的基本特征以及教育空间形式由社学过渡到新学的基本路线。但对于“现代性”一次的解释与理解,不同的学者从不同角度出发而有所差别,《教育空间的现代性与民间观念——闽台三村初等教育的历史轨迹》一文尝试从石碇村、塘东村和溪村这三村的历史细节来细细挖掘民间文化对现代性的突出贡献。 展开更多
关键词 教育空间 民间观念 现代性 现代学校
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国民政府时期的国立拉萨小学及其创办之意义 被引量：8
4
作者 徐百永 萨仁娜 《西藏研究》 CSSCI 2008年第1期1-9,共9页
国立拉萨小学是国民政府中央在拉萨所办教育事业中较为成功的一例,关于该校的研究目前学术界存在许多错讹之处。文章利用档案资料,对国立拉萨小学的创办、发展和演变过程进行系统地梳理,并探索谈校在国民政府治藏教育政策执行中发挥的... 国立拉萨小学是国民政府中央在拉萨所办教育事业中较为成功的一例,关于该校的研究目前学术界存在许多错讹之处。文章利用档案资料,对国立拉萨小学的创办、发展和演变过程进行系统地梳理,并探索谈校在国民政府治藏教育政策执行中发挥的积极作用。 展开更多
关键词 国民政府 国立拉萨小学 教育部 西藏
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一场伟大的生活教育实验——新安儿童旅行团自动旅行大上海
5
作者 王金桂 《陶行知学刊》 2025年第4期9-13,共5页
新安儿童旅行团是1933年从新安小学出发的旅行团,他们由七名新安基本学生组成,自动旅行大上海50余天,取得了空前成功。为了实践生活教育,完成计划大纲中每年旅行一次的目标,他们如何成功旅行?取得哪些成就?具有怎样的实践教育意义?文章... 新安儿童旅行团是1933年从新安小学出发的旅行团,他们由七名新安基本学生组成,自动旅行大上海50余天,取得了空前成功。为了实践生活教育,完成计划大纲中每年旅行一次的目标,他们如何成功旅行?取得哪些成就?具有怎样的实践教育意义?文章以翔实的文献与资料进行阐述。 展开更多
关键词 儿童旅行团 生活教育 实践意义
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民初至抗战前夕华北乡村小学教师聘任问题
6
作者 岳红廷 《唐山师范学院学报》 2025年第2期11-16,共6页
近代乡村小学教师聘任是制约乡村教育发展的核心问题之一。乡村教育经费主要由民间自筹的办学模式决定了村长对乡村小学的控制权,所以在华北乡村小学教师的聘用权掌握在村长手中。村长把持教师聘用权产生了很多弊病,直接导致乡村小学教... 近代乡村小学教师聘任是制约乡村教育发展的核心问题之一。乡村教育经费主要由民间自筹的办学模式决定了村长对乡村小学的控制权,所以在华北乡村小学教师的聘用权掌握在村长手中。村长把持教师聘用权产生了很多弊病,直接导致乡村小学教师谋职难、教师任期短且更替频繁。职位无保障使得乡村教师不能安心从教,严重地制约了近代华北乡村小学教育的发展。 展开更多
关键词 华北 乡村小学教师 聘任权
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试论民初乡村小学教师的社会地位——以20世纪30年代四川为例 被引量：3
7
作者 侯明喜 曾崇碧 《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第4期115-121,共7页
经济收入、社会权益和职业声望是衡量一种职业的社会地位的主要标准。以20世纪30年代的四川乡村小学教师而言,其经济收入菲薄,福利待遇低下,职业岗位得不到保障,社会声望不及塾师,严重影响了小学教师的社会形象和从教积极性,进而影响到... 经济收入、社会权益和职业声望是衡量一种职业的社会地位的主要标准。以20世纪30年代的四川乡村小学教师而言,其经济收入菲薄,福利待遇低下,职业岗位得不到保障,社会声望不及塾师,严重影响了小学教师的社会形象和从教积极性,进而影响到国民教育的普及与质量提高。 展开更多
关键词 民初 乡村小学教师 社会地位 四川
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儿童文学与小学语文教育——20世纪初期的历史透视 被引量：9
8
作者 赵静 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2003年第2期29-31,共3页
通过对 2 0世纪早期中国儿童文学史与中小学语文课程发展史的透视 ,能清楚看出儿童文学与中小学语文教育之间的互动关系。学校教育的需要是中国现代儿童文学产生的主要推动力之一 ,课程实践客观上促进了早期儿童文学创作的发展 ,同样 ,... 通过对 2 0世纪早期中国儿童文学史与中小学语文课程发展史的透视 ,能清楚看出儿童文学与中小学语文教育之间的互动关系。学校教育的需要是中国现代儿童文学产生的主要推动力之一 ,课程实践客观上促进了早期儿童文学创作的发展 ,同样 ,儿童文学的理论与实践为儿童文学成为语文教育的课程资源提供了可能。 展开更多
关键词 儿童文学 小学 语文教育 课程资源 教学内容 20世纪初期 教育史
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中国村落小学的百年兴衰 被引量：13
9
作者 吉标 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第4期81-88,共8页
村落小学从19世纪末20世纪初开始兴起至今已经历了100多年的发展历程。在清末最后十年时间里,在政府、教会和民间三股力量的扶持与推动下,新式小学在广大乡村开始兴办。20世纪二三十年代是中国乡村教育发展的黄金时期,村落中兴办新式小... 村落小学从19世纪末20世纪初开始兴起至今已经历了100多年的发展历程。在清末最后十年时间里,在政府、教会和民间三股力量的扶持与推动下,新式小学在广大乡村开始兴办。20世纪二三十年代是中国乡村教育发展的黄金时期,村落中兴办新式小学的热情愈益高涨,办学规模也日益扩大。新中国成立至"文革"前,政府极力倡导和鼓励群众办学,依靠集体力量,自力更生,兴建了大量的"民办小学"(村办小学)。"文革"十年中,农村小学急剧扩张,几乎实现"村村有小学",数量达到了中国历史最高峰。改革开放之后至今,村落小学在调整中发展,数量逐步减少,特别是90年代中期以来,国家进行大规模教育布局调整,大量村落小学撤并,数量急剧减少。 展开更多
关键词 村落小学 兴衰 百年
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20世纪30年代四川小学教师待遇状况 被引量：3
10
作者 曾崇碧 王勇 《西南交通大学学报（社会科学版）》 2003年第1期21-24,共4页
20世纪 3 0年代 ,四川小学教师待遇低下 ,生活难以维持。其重要原因是小学教育经费的来源不稳定、管理混乱和分配不均。菲薄的待遇导致小学教师队伍不稳定 ,从而阻碍了四川小学教育的发展。
关键词 小学教师 待遇 四川省 中华民国
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清代义学生存困境分析 被引量：6
11
作者 缪心毫 《历史档案》 CSSCI 北大核心 2006年第2期55-60,共6页
关键词 困境分析 清代 中国传统社会 组成部分 基层教育 北方地区 经济状况 生存困境 衰败原因
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民国时期小学休闲教育初探及启示 被引量：5
12
作者 王占华 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2015年第4期50-54,共5页
本文考察了民国小学休闲教育兴起的背景,梳理了小学休闲教育内容,总结出小学休闲教育具有理念先进、内容选择的序列性、实施原则的完备性与灵活性三个特点,揭示了其对我国当下小学休闲教育的五点启示:提高对休闲教育重要性的认识,明确... 本文考察了民国小学休闲教育兴起的背景,梳理了小学休闲教育内容,总结出小学休闲教育具有理念先进、内容选择的序列性、实施原则的完备性与灵活性三个特点,揭示了其对我国当下小学休闲教育的五点启示:提高对休闲教育重要性的认识,明确小学休闲教育的地位;以学校为阵地,构建学校教育体系;重视家庭休闲教育,打造全方位的休闲平台;小学生休闲技能的培养与树立正确休闲观的培养目标相统一;加强休闲专业建设和课程的研发。 展开更多
关键词 民国 小学 休闲教育 启示
原文传递
追求教育平等的尝试:小学新学制改革及其影响(1950—1953) 被引量：4
13
作者 张放 《中共党史研究》 CSSCI 北大核心 2015年第9期80-91,共12页
1950年至1953年施行的小学新学制改革,以消除初等教育中存在的地域与出身不平等为出发点。但由于改革设计者最初未能考虑到各地教师人才储备情况、资金投入状况、学生素质等方面的差异,教学压力的突然增加使得基层教师意见很大,消极怠工... 1950年至1953年施行的小学新学制改革,以消除初等教育中存在的地域与出身不平等为出发点。但由于改革设计者最初未能考虑到各地教师人才储备情况、资金投入状况、学生素质等方面的差异,教学压力的突然增加使得基层教师意见很大,消极怠工,改革阻力重重,多数学校的教学质量不升反降。以消除不平等为鹄的的学制改革却拉大了不同地区、不同学校间的教育差距,不得不提前终止。然而,新学制的实施从三个方面塑造了新中国的小学教育文化:形成了超越个人义务层面的教育荣誉感;改变并统一了教学方法;重构了师生关系,提升了学校教育的地位。 展开更多
关键词 小学教育 教育平等 新学制 教育文化
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近代中国小学生身体形塑研究 被引量：4
14
作者 魏珂 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第4期29-35,共7页
在"强国保种"思想的引导下,学生的身体形塑成为近代中国改造国民性的焦点。近代小学生的身体因政府、舆论和学校规章的外部规训和学生的自我内在塑造而形塑。就外部规训来看,从清末"癸卯学制"颁布开始,政府对学生... 在"强国保种"思想的引导下,学生的身体形塑成为近代中国改造国民性的焦点。近代小学生的身体因政府、舆论和学校规章的外部规训和学生的自我内在塑造而形塑。就外部规训来看,从清末"癸卯学制"颁布开始,政府对学生的身体实施理念与政策双向控制,媒体杂志、学校则分别采取舆论及制定规章来规范学生身体。就自我内在塑造来看,小学生的日记则曝露了其对身体及其身体形塑已经有了比较全面的认知:他们坚持锻炼身体并把自己的身体与国家联系在一起;注重卫生习惯培养;面对体罚,强调自省诫勉;注重仪容,穿着大方。近代小学生身体形塑过程呈现出以下特点:内塑转外塑,多重合力;细致化与科学化趋势明显;适塑同步,严禁体罚;全民参与,辐射性强。近代小学生身体形塑效果显著,促进了中国近代教育的转型。 展开更多
关键词 近代中国 小学生 身体 形塑
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江苏地区私立小学的改造与接收(1949-1956) 被引量：1
15
作者 董国强 刘晓峰 《中共党史研究》 CSSCI 北大核心 2013年第1期87-96,共10页
20世纪50年代前期对私立小学的改造与接收是一个值得关注的研究课题。本文依据档案资料,探讨国家相关政策出台的历史背景、在江苏地区贯彻落实的情况以及由此产生的社会政治影响。整个过程经历了登记管理、初步改造和全面接收三个阶段,... 20世纪50年代前期对私立小学的改造与接收是一个值得关注的研究课题。本文依据档案资料,探讨国家相关政策出台的历史背景、在江苏地区贯彻落实的情况以及由此产生的社会政治影响。整个过程经历了登记管理、初步改造和全面接收三个阶段,涉及的行为主体包括政府教育主管部门、私立小学校方和教师、学生及家长群体。改造与接收政策得到广泛拥护,而分阶段逐步推进的做法,则凸显了经济因素的制约作用。 展开更多
关键词 江苏地区 私立小学 改造与接收
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新中国成立初期北京市小学教师的思想学习与改造(1949～1952) 被引量：6
16
作者 张放 《党史研究与教学》 CSSCI 2017年第3期45-56,共12页
新中国成立初期小学教师进行思想学习和改造的重要性,不仅在于他们被划入了"知识分子"范畴,且过往历史多有不清白之处;更是因为他们作为祖国新一代儿童的指导者,其言行举止直接影响了"社会主义接班人"的价值观念。... 新中国成立初期小学教师进行思想学习和改造的重要性,不仅在于他们被划入了"知识分子"范畴,且过往历史多有不清白之处;更是因为他们作为祖国新一代儿童的指导者,其言行举止直接影响了"社会主义接班人"的价值观念。与高校教师较为系统地学习辩证唯物论与唯物史观不同,小学教师学习的核心内容是以劳动观点和阶级观点为主线的简化版唯物史观。小学教师的学习与改造类型可以概括为基本形式与内化形式。两者均旨在加强教师对作为信仰的唯物史观的认同与接受。但由国家政权主导的强制性学习方式的开展并不意味着唯物史观被完全吸收。这种外来的、以政权为支撑的全盘性意识形态与教师以自身经历和传统经验为基础形成的固有认知之间存在张力,而这种张力正是思想学习与改造限度的根源所在。 展开更多
关键词 唯物史观 组织传播 小学教师 思想学习与改造
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民国教科书《模范公民(训练册)》分析 被引量：2
17
作者 陶金玲 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2012年第6期138-140,共3页
《模范公民(训练册)》是一套民国时期的小学公民训练科教科书,由教育家陆伯羽编著,世界书局出版。该套教科书供初级小学使用,每学期一册,共有八册,其训练目的具体、细致,形式新颖、别致,具有重要的研究价值。分析解读这套民国教科书,对... 《模范公民(训练册)》是一套民国时期的小学公民训练科教科书,由教育家陆伯羽编著,世界书局出版。该套教科书供初级小学使用,每学期一册,共有八册,其训练目的具体、细致,形式新颖、别致,具有重要的研究价值。分析解读这套民国教科书,对今天的儿童公民道德教育具有重要的借鉴意义。 展开更多
关键词 民国教科书 模范公民 训练册 儿童公民道德教育
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清末小学算术教科书个案分析——以《初等小学用最新笔算教科书》为例 被引量：1
18
作者 常红梅 代钦 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2016年第4期9-13,共5页
清末处于中西新旧思想碰撞的时期,随着《癸卯学制》的颁布与实施,新式学堂的兴办,教科书作为推动教育发展的重要工具,其重要性日渐彰显。以《最新笔算教科书》为个案,对其产生的时代背景、编纂者情况、编排形式、理念及内容体系、特点... 清末处于中西新旧思想碰撞的时期,随着《癸卯学制》的颁布与实施,新式学堂的兴办,教科书作为推动教育发展的重要工具,其重要性日渐彰显。以《最新笔算教科书》为个案,对其产生的时代背景、编纂者情况、编排形式、理念及内容体系、特点等进行阐释。通过分析发现,该书展现了时代特征,在形式、理念、内容等方面都呈现出中西文化冲突的鲜明特点,作为清末第一套完整的小学数学教科书,为以后教科书编写奠定了基础。 展开更多
关键词 清末新学制 初等小学最新笔算教科书 内容体系 编写特点
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近代乡村新学教育发展缓慢的政府原因 被引量：1
19
作者 吴彦芳 徐静 《宁夏大学学报（人文社会科学版）》 2013年第2期158-162,共5页
20世纪初,清政府进行教育改革,在全国上下大力推行新学教育。然而,这种靠政府强力推行的新教育在乡村社会发展中却举步维艰,与传统的私塾教育相比处于弱势。造成这一现象的原因是多方面的,其中各届政府普遍漠视乡村教育是一个重要原因... 20世纪初,清政府进行教育改革,在全国上下大力推行新学教育。然而,这种靠政府强力推行的新教育在乡村社会发展中却举步维艰,与传统的私塾教育相比处于弱势。造成这一现象的原因是多方面的,其中各届政府普遍漠视乡村教育是一个重要原因。从文化竞争的角度解析这些原因,对正确认识乡村社会的教育文化有重要意义。 展开更多
关键词 近代 乡村教育 新学教育 教育资源
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