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从“四四”到“六一”:中国儿童节的历史变迁 |
李自典
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《北京档案》
北大核心
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2025 |
0 |
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充分认识和发挥初等教育学在基础教育强国建设中的地位和作用 |
侯怀银
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《中国教育科学(中英文)》
北大核心
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2025 |
0 |
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3
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没有爱就没有教育:儿童站立学校正中央 |
窦桂梅
苏娜娜
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《新教师》
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2025 |
0 |
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4
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农村小学校园欺凌的社会情感治理路径研究 |
姜永志
倪雪娇
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《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》
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2025 |
0 |
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5
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“双减”背景下家校协同开展课后服务的困境与优化路径 |
王珏
陆韵
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《现代中小学教育》
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2025 |
0 |
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6
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乡村振兴背景下县域小学寄宿制教育:成效、挑战与发展--基于内蒙古A县的案例研究 |
李霞
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《阴山学刊》
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2025 |
0 |
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7
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指向“生活·实践”的儿童友好学校创建 |
顾新佳
姚学谦
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《教育视界》
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2025 |
0 |
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8
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拾阶而上:为儿童的未来赋能--我的办学主张思与行 |
吴欢
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《教育视界》
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2025 |
0 |
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9
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未来学校视域下县域小学建设路径探析 |
罗晖
周敬贵
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《延边教育学院学报》
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2025 |
0 |
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10
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小学课间活动的价值澄清与路径转向 |
高芷灵
李太平
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
2
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11
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超大城市义务教育学校空间分布、可达性与资源均衡性研究——以武汉为例 |
魏萍
黄静
颜家琴
贺三维
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《热带地理》
北大核心
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2025 |
0 |
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“书有光·读最美”:建设书香校园的立体化实践 |
殷帮强
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《中小学管理》
北大核心
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2025 |
1
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13
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小学高质量课间活动的理想样态及其实现 |
程婷婷
闵兰斌
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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14
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根系生态沃土,绽放绿色未来 |
朱莉
田迎春
王海燕
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《环境教育》
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2025 |
0 |
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政策工具视角下我国小学科学教育政策发展与审思——基于改革开放以来的32份政策文本分析 |
咸富莲
邓凡兰
周鹭
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《教育与教学研究》
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2025 |
0 |
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中国传统童蒙教育图景:课程旨归、教学契机与师者角色的三维建构 |
黄明喜
闫雪映
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《北京教育学院学报》
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2025 |
0 |
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“双减”背景下小学课后服务实施的现状及提升策略——基于395张学生课程表的分析 |
王建
龙宇
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《现代基础教育研究》
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2025 |
1
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乡村教育振兴的“四化困局”与破解理路——基于山东16地144所乡村学校的调查 |
孙月圣
孙来勤
孙钰杰
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《中国成人教育》
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2025 |
0 |
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县域小学生喜欢何种类型的课后服务——基于全国4省8县(区)抽样调查数据的实证分析 |
赵瑛琦
孙颖
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《现代基础教育研究》
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2025 |
0 |
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20
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铸魂强师,推动学校高质量发展 |
张芳
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《山东教育》
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2025 |
0 |
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