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北京市2010—2016年中小学生视力不良检出结果分析 被引量：22
1
作者 王路 黄剑辉 +3 位作者 夏志伟 刘峥 赵海 郭欣 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2019年第10期1539-1541,共3页
目的了解北京市中小学生视力不良检出率及变化趋势,为学生视力保护及近视防控提供参考依据。方法按照《学生健康检查技术规范》(GB/T 26343-2010),采用标准对数视力表对北京市全体中小学生进行裸眼远视力检查。结果 2010-2016年北京市... 目的了解北京市中小学生视力不良检出率及变化趋势,为学生视力保护及近视防控提供参考依据。方法按照《学生健康检查技术规范》(GB/T 26343-2010),采用标准对数视力表对北京市全体中小学生进行裸眼远视力检查。结果 2010-2016年北京市中小学生视力不良检出率分别为63.0%,62.1%,62.9%,60.7%,59.2%和58.6%,6年间下降了7.0%。2015-2016年小学生、初中生、普通高中生、职业高中生视力不良检出率分别为45.5%,78.4%,89.4%和74.5%,较2010-2011年小学生下降了9.7%,初中生、普通高中生和职业高中生分别增长了5.5%,3.3%和14.1%;2015-2016年,城区、郊区学生视力不良检出率分别为61.2%和54.3%,较2010-2011年分别下降了9.6%和2.9%。不论男生、女生,城区、郊区,2010-2016年,每年各学段学生总体构成比均表现为小学>初中>普通高中>职业高中,职业高中学生占比最小;随着年份的增加,小学的构成比增大。结论北京市中小学生视力不良防控工作任务艰巨。各部门应采取积极有效的措施,控制视力不良新发和加重,提高中小学生视力健康水平。 展开更多
关键词 视力 低 近视 患病率 学生
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医学生志愿者技能操作教学在中学生心肺复苏培训中的应用效果评价 被引量：15
2
作者 许振丹 徐艳 李荣 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2019年第10期1482-1484,共3页
目的探讨医学生志愿教学在中学生心肺复苏培训中的应用效果,为对中小学生进行有效的急救教育提供参考。方法采用方便抽样法选取新乡市某中学初中一年级4个班196人作为研究对象,按照班级将其分为实验组和对照组。两组学生进行统一的理论... 目的探讨医学生志愿教学在中学生心肺复苏培训中的应用效果,为对中小学生进行有效的急救教育提供参考。方法采用方便抽样法选取新乡市某中学初中一年级4个班196人作为研究对象,按照班级将其分为实验组和对照组。两组学生进行统一的理论培训后,对照组学生由医院医护人员培训学生的技能操作,实验组学生由经过严格培训并考核合格的医学生志愿者进行技能训练。培训结束后发放问卷调查培训效果。结果培训前两组学生的理论成绩差异无统计学意义(t=1.18,P=0.24);培训后实验组学生的理论成绩和技能成绩[(11.43±1.53)(5.68±1.80)分]均略高于对照组学生[(11.35±1.77)(5.30±1.76)分],差异均无统计学意义(t值分别为0.34,1.48,P值均>0.05)。结论医学生志愿教学应用于中学生心肺复苏培训中可以提高心肺复苏普及率,有效节省医疗资源,还能提高医学生的实践能力。 展开更多
关键词 心肺复苏术 健康教育 教学 志愿工作者 学生
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上海市小学生体力活动干预效果评估 被引量：3
3
作者 杨东玲 冯晓刚 +3 位作者 周月芳 曲爽笑 齐文娟 罗春燕 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2019年第12期1831-1834,共4页
目的评估基于社会生态学模型的体力活动综合干预效果,为探索在大城市开展学生体力活动干预模式提供参考。方法采用平行对照、非随机分组的准实验设计,选取上海市3个区的20所小学中四年级学生及其家长为研究对象。基于社会生态学模型,从... 目的评估基于社会生态学模型的体力活动综合干预效果,为探索在大城市开展学生体力活动干预模式提供参考。方法采用平行对照、非随机分组的准实验设计,选取上海市3个区的20所小学中四年级学生及其家长为研究对象。基于社会生态学模型,从个体、社会因素和建成环境3个层面开展学生体力活动综合干预,干预时间为6个月。通过问卷调查、体格检查和体质测试收集资料,采用秩和检验、χ~2检验和多元Logistic回归进行干预效果分析。结果干预组非常喜欢体力活动的学生从干预前的47.9%增加到干预后的50.7%;干预组中高等强度体力活动(MVPA)时间从干预前的64 min/d增加到干预后的70 min/d,主要是增加了周末的MVPA时间,干预组女生干预效果更显著;干预组MVPA时间达到每天1 h的学生从干预前的53.7%上升到干预后的57.7%(χ~2=4.95,P<0.05)。多因素Logistic回归分析显示,干预后干预组MVPA时间达到每天1 h的比例高于对照组(OR=1.22,95%CI=1.02~1.48,P=0.03)。结论基于社会生态学模型的体力活动综合干预可以促进学生体力活动。 展开更多
关键词 体育运动 干预性研究 健康教育 学生
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三维联动:培养高段学生归属感和价值感的实践研究
4
作者 耿璐 《小学教学参考》 2025年第9期93-95,共3页
随着社会的快速发展,人们对心理健康的关注使得学生的心理问题越来越受到重视。小学中高段学生的心理问题已初见端倪,他们经常出现情绪低落、自我伤害、焦虑等问题。基于此,教师可以从情感建设、文化建设、制度建设三大维度,探究学生心... 随着社会的快速发展,人们对心理健康的关注使得学生的心理问题越来越受到重视。小学中高段学生的心理问题已初见端倪,他们经常出现情绪低落、自我伤害、焦虑等问题。基于此,教师可以从情感建设、文化建设、制度建设三大维度,探究学生心理问题干预和预防举措,以激发学生的学习内驱力,培养学生的归属感和价值感,进而促进其心理健康成长。 展开更多
关键词 小学高段 心理健康 归属感 价值感
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南京市学龄前儿童周末视屏时间与家庭环境因素的关联 被引量：6
5
作者 王毅贤 韩小盛 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2020年第10期1488-1490,共3页
目的分析江苏南京市学龄前儿童周末视屏时间及其与家庭环境间的关系,为有效控制南京市学龄前儿童周末视屏时间提供支持和帮助。方法采用方便抽样法,对南京市20所幼儿园6 424名学龄前儿童家长进行问卷调查,了解儿童周末视屏时间状况及家... 目的分析江苏南京市学龄前儿童周末视屏时间及其与家庭环境间的关系,为有效控制南京市学龄前儿童周末视屏时间提供支持和帮助。方法采用方便抽样法,对南京市20所幼儿园6 424名学龄前儿童家长进行问卷调查,了解儿童周末视屏时间状况及家庭状况。结果南京市学龄前儿童视屏时间≥2 h/d的学生比例为13.01%,其中男童为14.61%,女童为11.34%,差异有统计学意义(χ2=15.27,P<0.01)。Logistic回归分析显示,3.5~6岁、男童、父亲学历初中以下和高中、父母没有体育锻炼习惯与儿童视屏时间≥2 h/d的风险增加相关(OR值分别为1.43,1.42,2.21,1.82,2.47,2.05,1.36,1.38,1.39,1.52,P值均<0.05)。结论南京市3~6岁学龄前儿童周末视屏时间处于一般水平,父母锻炼习惯和学历均会对学龄前儿童的视屏时间产生影响,应给予关注和支持。 展开更多
关键词 注视 眼 时间 家庭 健康教育 回归分析 儿童 学龄前
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生成式人工智能在心理健康教育中的创新应用——以《我的职业理想》一课为例
6
作者 陈炜杰 《小学教学参考》 2025年第30期93-95,共3页
心理健康教育课程是帮助学生解决各种心理健康问题、促进学生健康成长的重要途径。在数智化时代背景下,教师可以创新应用生成式人工智能,在人工智能技术的支持下开展全面化的教育需求评估、组织高效化的课程教学设计、实施趣味化的课程... 心理健康教育课程是帮助学生解决各种心理健康问题、促进学生健康成长的重要途径。在数智化时代背景下,教师可以创新应用生成式人工智能,在人工智能技术的支持下开展全面化的教育需求评估、组织高效化的课程教学设计、实施趣味化的课程教学活动,不断创新课程教学模式,满足学生的个性化发展需求,促进学生心理健康成长。 展开更多
关键词 生成式人工智能 小学心理健康教育 创新应用
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合力共振:学校心理健康教育管理的应对措施
7
作者 王冬梅 《小学教学参考》 2025年第30期96-98,共3页
心理健康教育要以学生发展为中心,积极实现学校、家庭、社会的合力共振,坚持科学性与实效性、教师主导性与学生主体性相结合的原则。学校要秉持合力共振理念,组建心理健康教育团队,建立长期坚守的有计划、有时间、有秩序、有内容的心理... 心理健康教育要以学生发展为中心,积极实现学校、家庭、社会的合力共振,坚持科学性与实效性、教师主导性与学生主体性相结合的原则。学校要秉持合力共振理念,组建心理健康教育团队,建立长期坚守的有计划、有时间、有秩序、有内容的心理健康筛查体制,构建校园文化育人环境、舒心育人课堂、班级育人氛围,采取危机干预、心理疏导、调适心态等应对措施,增加学校与家庭、社会的沟通频率,共同促进学生心理健康发展。 展开更多
关键词 合力共振 心理健康教育 应对措施
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“双减”背景下学生积极心理品质培养途径探究
8
作者 秦江玲 《小学教学参考》 2025年第9期96-98,共3页
“双减”政策实施后,如何有效培养学生的积极心理品质成为社会各界关注的热点。学校基于学生的心理健康现状和身心发展特点,从构建“1+2”抗挫折特色心理健康课堂、推广“一全·二准·三启智”心理健康教育活动、构建“家校社... “双减”政策实施后,如何有效培养学生的积极心理品质成为社会各界关注的热点。学校基于学生的心理健康现状和身心发展特点,从构建“1+2”抗挫折特色心理健康课堂、推广“一全·二准·三启智”心理健康教育活动、构建“家校社”联合心理健康教育网络三个维度出发,探索培养学生积极心理品质的途径,旨在为学生的幸福人生奠基,为广大教育工作者提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 “双减”政策 心理健康教育 积极心理品质
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双减政策背景下中高年级小学生学业压力的现状调查
9
作者 刘华 符静 张润 《四川文理学院学报》 2025年第5期90-99,共10页
为了探讨“双减”政策背景下中高年级小学生学业压力的现状与特征,采用方便整群抽样法,选取川渝地区12所公立学校1462名小学3-6年级学生作为研究对象,采用路静改编的《高年级小学生学业压力量表》,从同伴压力、课业压力、师生互动压力... 为了探讨“双减”政策背景下中高年级小学生学业压力的现状与特征,采用方便整群抽样法,选取川渝地区12所公立学校1462名小学3-6年级学生作为研究对象,采用路静改编的《高年级小学生学业压力量表》,从同伴压力、课业压力、师生互动压力和父母压力四个维度进行测量,并运用独立样本t检验、单因素方差分析及效应量分析等方法进行分析。结果中高年级小学生在师生互动压力方面平均得分最高,课业压力和父母压力相对较低。性别、是否为独生子女、是否为班干部以及年级等因素对学业压力存在显著影响,但效应量较小,实际意义有限。具体而言,女生在同伴压力和课业压力上显著高于男生;非独生子女在课业压力上高于独生子女;非学生干部在同伴压力和课业压力上高于学生干部;四年级学生学业压力相对较高。这表明性别、家庭结构、班级角色和年级等因素对学业压力有一定影响,但单一因素的作用较弱。双减政策实施后,中高年级小学生各维度压力均有所减轻,个体间差异增大,需进一步研究。 展开更多
关键词 双减政策 中高年级小学生 学业压力
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上海市黄浦区小学生中高等强度体力活动时间影响因素和干预效果评价 被引量：3
10
作者 陈健 王烨菁 +1 位作者 罗春燕 曲爽笑 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2019年第7期1075-1077,共3页
目的了解黄浦区小学生每天中等到高强度体力活动(MVPA)时间和影响因素,为探索增加体力活动时间和强度适宜干预方法提供参考。方法采用随机整群抽样方法在上海市黄浦区抽取4所小学作为干预学校,同时选择具有可比性的4所小学作为对照学校,... 目的了解黄浦区小学生每天中等到高强度体力活动(MVPA)时间和影响因素,为探索增加体力活动时间和强度适宜干预方法提供参考。方法采用随机整群抽样方法在上海市黄浦区抽取4所小学作为干预学校,同时选择具有可比性的4所小学作为对照学校,对575名四年级学生进行体力活动和相关因素问卷调查,并开展政策支持、环境改善、健康教育等3个方面为期8个月的干预。结果四年级小学生1周平均每天进行MVPA时间男生为62.1(39.9~91.1)min,女生为60.7(45.4~87.6)min;平均每天MVPA时间≥60min的学生回答喜爱做运动(90.2%)、每天运动1h容易(80.7%)、家里有运动器材(82.3%)、有人一起参加活动(89.5%)、家人和朋友鼓励参加体育运动(84.0%)和父母业余时间都参加体育活动(55.6)的比例高于<60min的学生(79.7%,62.5%,73.9%,81.3%,72.4%,41.8%),差异均有统计学意义(χ^2值分别为12.24,23.49,5.96,7.84,11.42,10.83,P值均<0.05);干预后干预组1周平均每天MVPA时间高于干预前,1周平均每天MVPA时间≥60min的比例比干预前有明显提升,差异均有统计学意义(Z/χ^2值分别为-5.17,6.72,P值均<0.05)。结论黄浦区四年级小学生每天进行MVPA的平均时间达到WHO推荐量,但处于临界值;学生的运动观念和家庭因素是增加体力活动时间的重要因素;应加强学校政策支持、学校和家庭运动环境营造和健康教育的干预措施。 展开更多
关键词 运动活动 时间 干预性研究 学生
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某农村地区学校预防性侵犯教育对儿童知识和技能的影响 被引量：5
11
作者 陈晶琦 冯亚男 +2 位作者 金怡晨 赵晓侠 李景壹 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2019年第1期39-41,共3页
目的评价学校预防儿童性侵犯教育对农村学龄儿童自我保护知识和技能的影响,为今后在农村地区开展预防儿童性侵犯教育提供参考。方法本研究在东北某农村地区2所学校二至五年级进行,儿童以班级为单位分为教育组和对照组,由学校教师进行教... 目的评价学校预防儿童性侵犯教育对农村学龄儿童自我保护知识和技能的影响,为今后在农村地区开展预防儿童性侵犯教育提供参考。方法本研究在东北某农村地区2所学校二至五年级进行,儿童以班级为单位分为教育组和对照组,由学校教师进行教育。分别于教育前和教育后对学生进行问卷调查,通过比较2组教育前后知识和技能得分的变化评价教育效果。有365名学生参与并完成了教育前后问卷调查。二至五年级学生分别为110,104,88和63名;教育组171名,对照组194名。结果与教育前比较,教育后教育组和对照组知识和技能得分均有显著增长(P值均<0.01)。教育后教育组儿童知识、告诉技能和总技能得分增长值分别为(3.49±3.50)(1.54±1.98)(1.99±2.51),明显高于对照组的增长值[分别为(1.05±3.64)(0.61±1.78)(1.11±2.23)],差异有统计学意义(t值分别为6.50,4.67,3.50,P值均<0.01)。结论学校预防儿童性侵犯教育有助于提高农村儿童的自我保护知识和技能水平。应继续完善预防儿童性侵犯教育和评价方法。 展开更多
关键词 性教育 知识 对比研究 儿童
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学校心理健康教育结合家庭干预对中学生心理健康的影响 被引量：32
12
作者 赵献梓 王剑彪 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2021年第3期408-411,共4页
目的探讨学校心理健康教育结合家庭干预对中学生心理健康的影响,为促进中学生的心理健康提供参考。方法方便选取河北师范大学附属实验中学6个班级的280名学生作为研究对象,将每个年级所选取的2个班级分别纳入实验组(145名)和对照组(135... 目的探讨学校心理健康教育结合家庭干预对中学生心理健康的影响,为促进中学生的心理健康提供参考。方法方便选取河北师范大学附属实验中学6个班级的280名学生作为研究对象,将每个年级所选取的2个班级分别纳入实验组(145名)和对照组(135名)。实验组采用学校心理健康教育并配合家庭干预,对照组仅行学校心理健康教育。对比两组学生干预前后的一般健康问卷(GHQ)评分、症状自评量表(SCL-90)评分及常见心理卫生问题的变化。结果实验组干预后的GHQ-12总评分为(5.06±1.33)分,干预前为(15.62±3.84)分,干预后的GHQ-12总评分较干预前降低,且低于对照组干预后(t值分别为13.65,8.39,P值均<0.05)。干预后实验组的SCL-90躯体化、焦虑、抑郁、偏执、人际关系敏感、强迫症状、敌对、偏执、精神病性评分均低于对照组(t=-13.21~-6.71,P值均<0.05)。实验组干预后人际关系好、亲子关系好、课余爱好很多者占比分别为68.28%,66.21%,84.14%,均高于对照组(35.56%,40.74%,51.85%),没有知心朋友、有早恋、无课余爱好者占比分别为9.66%,9.66%,4.14%,均低于对照组(20.74%,24.44%,21.48%)(P值均<0.05)。结论学校心理健康教育配合家庭干预可有效提高中学生的心理卫生水平,改善人际关系,促进心理健康。 展开更多
关键词 精神卫生 健康教育 家庭 干预性研究 学生
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北京市西城区小学生食盐相关知识行为及影响因素分析 被引量：1
13
作者 高仙 马超 秦京宁 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2019年第12期1887-1890,共4页
目的了解北京市西城区小学生食盐相关知识行为状况及其影响因素,为成人期慢性疾病早期营养宣教和行为干预提供科学依据。方法方便选取北京市西城区4所小学818名小学生进行问卷调查,利用"西城区小学生食盐相关知识行为调查问卷&quo... 目的了解北京市西城区小学生食盐相关知识行为状况及其影响因素,为成人期慢性疾病早期营养宣教和行为干预提供科学依据。方法方便选取北京市西城区4所小学818名小学生进行问卷调查,利用"西城区小学生食盐相关知识行为调查问卷",调查中小学生食盐相关知识行为以及高盐食品使用情况等。结果小学生高盐食品和调味品总体消费行为报告率分别为67.6%,53.4%。小学生食用高盐食品行为报告率居前4位的分别为盐坚果32.8%,奶酪25.0%,火腿肠21.1%,薯片薯条20.7%。食用高盐调味品位居前3位的分别为番茄酱31.0%,榨菜18.8%,沙拉酱17.7%。经多因素Logistic回归分析,是否消费高盐食品/调味品与性别、年级、食盐知识总体知晓题目数、学生口味、是否主动购买低盐食品有相关关系(P值均<0.05)。结论西城区4所小学的学生中存在消费高盐食品现象。家校应共同联合加强学生减盐相关知识技能的健康教育,认读食品标签内容,鼓励其选择低盐食品。 展开更多
关键词 食品 知识 行为 健康教育 学生
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初等教育领域心理健康教育研究现状及启示——基于783篇文献的关键词共词分析 被引量：2
14
作者 陈树 马娟 +1 位作者 张瑾 陈华 《陕西学前师范学院学报》 2018年第3期88-91,共4页
为了解我国初等教育领域心理健康教育研究现状,促进研究工作的健康和深入开展。通过知网平台对783篇文献的关键词进行共词分析,发现初等教育领域的心理健康教育研究主要涉及4个领域,围绕2条主线展开,提出今后要加强对初等教育领域心理... 为了解我国初等教育领域心理健康教育研究现状,促进研究工作的健康和深入开展。通过知网平台对783篇文献的关键词进行共词分析,发现初等教育领域的心理健康教育研究主要涉及4个领域,围绕2条主线展开,提出今后要加强对初等教育领域心理健康教育理论框架的深入研究,明晰心理健康教育概念,开展心理健康教育教师专业化发展问题研究,并应用多种研究方法开展研究。 展开更多
关键词 初等教育 心理健康教育 共词分析
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山东大学小学生盐与健康相关知识信念行为 被引量：1
15
作者 刘月玲 孙洁 +1 位作者 崔洪春 张军 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2019年第11期1641-1643,1646,共4页
目的了解山东大学小学生盐与健康相关知识、信念、行为,为针对性地开展干预提供科学依据。方法在山东大学各区县随机抽取1所小学,共抽取山东大学四年级小学生1293名,采用自行设计的"盐与健康"调查问卷进行问卷调查。结果山东大学四年... 目的了解山东大学小学生盐与健康相关知识、信念、行为,为针对性地开展干预提供科学依据。方法在山东大学各区县随机抽取1所小学,共抽取山东大学四年级小学生1293名,采用自行设计的"盐与健康"调查问卷进行问卷调查。结果山东大学四年级小学生中,35.73%知道成年人血压正常值,67.67%知道少吃盐有助于降血压,知道成人、1~6岁儿童、7~13岁儿童每人每天盐的推荐摄入量的比例分别为55.68%,53.21%和50.62%。70.84%赞成低盐饮食,65.89%认为自己能主动选择含盐/钠少的食物,72.85%接受过低盐饮食的宣传或教育,73.01%的学生购买包装食品时会关注食品的盐/钠含量,84.45%的学生认为包装食品应该标注盐/钠含量,57.77%曾经听说过低钠盐(替代盐)。男、女生对低盐饮食的态度差异有统计学意义(P<0.05),68.05%的男生和73.91%的女生赞成,13.76%的男生和9.24%的女生持无所谓态度;男、女生在其他控盐态度、技能和行为方面的差异均无统计学意义(P值均>0.05)。结论山东省减盐防控高血压项目在学校范围内采取的一系列干预措施取得了较好成效。但学生对于自己吃盐口味和吃盐量的判断还存在偏差,在态度转变、健康行为养成方面,需要对男生群体侧重干预。 展开更多
关键词 学生 健康知识 态度 实践 健康教育
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基于运动手环监测初中生步行数及相关因素分析 被引量：1
16
作者 俞丹丹 聂莲莲 +2 位作者 杨镇源 张玲玲 刘霄玮 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2019年第10期1475-1477,1481,共4页
目的利用运动手环评估初中生1周每日不同时段步行数及相关因素,为提高学生身体活动水平提供参考。方法在上海市金山区招募6所公办中学,抽取六至八年级学生(675名)按要求佩戴手环1周,并记录特定时段步行数及活动内容,上学日分路途(上学... 目的利用运动手环评估初中生1周每日不同时段步行数及相关因素,为提高学生身体活动水平提供参考。方法在上海市金山区招募6所公办中学,抽取六至八年级学生(675名)按要求佩戴手环1周,并记录特定时段步行数及活动内容,上学日分路途(上学和放学)、在校(上午和下午)、居家;周末分上午、下午、晚上。结果每日步数为8 332步,上学日每日步行数高于周末(9 065,6 392步)(t=22.9,P<0.01)。在校期间步行数最多,占61.3%;其次是路途(25.5%)。上学日同时段男生步行数均高于女生,乡村学生均高于城镇,超重与肥胖学生均高于正常学生(P值均<0.05);低活跃组学生在有体育课安排下步行数高于无体育课安排(t男=1.99,t女=2.45,P值均<0.05)。结论该研究为在不同时段内增强学生身体活动水平提供依据,有助于实施有效可行的干预措施。 展开更多
关键词 步行 运动设备 健康促进 学生
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从自杀现象透视研究生抗挫折教育 被引量：2
17
作者 方鸿志 李辰媚 《克拉玛依学刊》 2014年第2期24-27,2,共4页
研究生是我国科教兴国的重要支撑力量。然而,近年来,我国在校研究生自杀事件频繁发生,引起社会各界广泛关注。首先对相关概念及当前研究生抗挫折教育的研究现状进行了概述。之后,通过剖析研究生受挫后的行为表现,得出是内部因素和外部... 研究生是我国科教兴国的重要支撑力量。然而,近年来,我国在校研究生自杀事件频繁发生,引起社会各界广泛关注。首先对相关概念及当前研究生抗挫折教育的研究现状进行了概述。之后,通过剖析研究生受挫后的行为表现,得出是内部因素和外部因素两个层面导致了上述表现的结论。由此,有针对性地给出正视挫折境遇、增强实践训练、综合多方因素等研究生抗挫折教育的有效措施,对高校抗挫折教育的理论研究与实践应用具有参考价值。 展开更多
关键词 研究生 自杀现象 抗挫折教育 措施
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中学生理想与自我导向性学习的关系研究 被引量：4
18
作者 谢威士 陈庆华 《合肥师范学院学报》 2014年第1期31-35,共5页
采用《中国中学生理想问卷》和《自我导向性学习倾向性量表》对1048名中学生的理想水平和自我导向性学习能力进行了调查研究。研究得出:中学生理想树立状况良好,中学生女生的理想水平优于男生;中学生男生的自我导向性学习能力强于女生... 采用《中国中学生理想问卷》和《自我导向性学习倾向性量表》对1048名中学生的理想水平和自我导向性学习能力进行了调查研究。研究得出:中学生理想树立状况良好,中学生女生的理想水平优于男生;中学生男生的自我导向性学习能力强于女生。此外,中学生理想水平越高,自我导向性学习能力越强,反之自我导向性学习能力越差;中学生理想和自我导向性学习之间的关系密切,中学生的职业理想水平、道德理想水平、学业理想水平是自我导向性学习能力的正向预测指标,社会理想水平是自我导向性学习能力的负向预测指标。 展开更多
关键词 理想 自我导向性学习 中学生
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2004年丹东沿海地区8～10岁学生碘营养状况调查分析 被引量：1
19
作者 潘勇男 杨政权 +1 位作者 林栋 曲梅英 《辽宁医学杂志》 2005年第5期278-278,共1页
关键词 8~10岁学生 沿海地区 状况调查分析 碘营养 调查数据分析 碘缺乏病
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泰兴市城区小学生血铅水平调查分析 被引量：3
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作者 杨静红 丁保国 孙宏宾 《江苏卫生保健（今日保健）》 2003年第4X期35-36,共2页
目的 :了解泰兴市小学生血铅水平。方法 :于 2 0 0 2年 3月对泰兴市城区 5 2 6名小学生采末梢血以石墨炉原子吸收光谱法测定血铅含量。结果 :泰兴市城区小学生血铅水平范围为 2 0 7～ 191 0 μg/L ,平均为 87 35 4 μg/L ,标准差 37... 目的 :了解泰兴市小学生血铅水平。方法 :于 2 0 0 2年 3月对泰兴市城区 5 2 6名小学生采末梢血以石墨炉原子吸收光谱法测定血铅含量。结果 :泰兴市城区小学生血铅水平范围为 2 0 7～ 191 0 μg/L ,平均为 87 35 4 μg/L ,标准差 37 9μg/L ,铅中毒率 2 9 3%。结论 :目前泰兴市城区小学生和学龄前儿童一样都还在遭受铅的威胁 ,对小学生铅中毒的问题不能掉以轻心 ,应积极采取措施保护处于生长发育中的儿童免于铅的危害。 展开更多
关键词 血铅 小学生 泰兴市
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