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亲子矛盾背后的共育智慧 |
陈海宁
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《江苏教育》
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2026 |
0 |
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新生代小学职初教师职业能力“薄弱”探究 |
徐欢
潘健
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《现代基础教育研究》
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2026 |
0 |
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3
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学校社工介入学生同伴交往问题的本土化实践——以南京S小学“丁阿姨信箱”项目为例 |
丁百仁
范智博
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《少年儿童研究》
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2026 |
0 |
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4
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臻美研学营:探索新手教师发展的适性之路 |
黄慧
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《小学教学研究》
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2026 |
0 |
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5
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小学教师双线混融教学胜任力及其评价指标体系建构 |
杜萍
刘思雨
张鸿潇
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《教育与教学研究》
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2026 |
0 |
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6
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小学教师校园欺凌防治的认知冲突与突破路径 |
张丽雅
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《科学咨询》
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2026 |
0 |
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拔尖创新人才早期培养:节奏、机理与联动机制 |
陈亮
刘艺璇
王彦凯
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《贵州大学学报(社会科学版)》
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2026 |
0 |
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中小学全员导师制实施状况及优化策略——基于上海H区导师与学生调研的混合分析 |
郑臻宇
黄玉文
颜培红
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《基础教育参考》
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2026 |
0 |
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9
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新媒体赋能视角下小学班主任班级管理革新的路径实践 |
夏茜
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《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
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2026 |
0 |
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10
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卫生评比中的价值澄清与行为引导 |
张璐彦
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《江苏教育》
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2026 |
0 |
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11
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守护“睛”彩“视”界——南京市金陵小学“1+N”班级综合防近行动 |
王萍
薛玲芳
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《江苏教育》
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2026 |
0 |
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12
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小学班级管理指令的底层逻辑、实施原则与实施路径 |
张伟
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《小学教学参考》
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2026 |
0 |
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“作业冲突”的深度剖析与系统应对 |
冯志兰
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《江苏教育》
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2026 |
0 |
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小学低年级学生行为规范养成的策略分析 |
李玲
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《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
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2026 |
0 |
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学生假期个性化学习的指导路径 |
陈丹云
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《江苏教育》
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2026 |
0 |
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中小学教师人工智能能力调查与培养路径研究 |
夏国萍
户良冉
程璐
李宗泽
罗宇悦
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《基础教育研究》
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2026 |
0 |
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数智时代小学教师技术应用压力的纾解 |
曹小静
谢娟
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《教学与管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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基于跨学科素养提升的乡村小学全科卓越教师培养模式构建探索 |
姚雯雯
于海英
田春艳
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《新课程研究》
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2026 |
0 |
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教育家精神引领下乡村小学科学教师专业素养体系构建 |
郭亚南
马雪玉
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《衡水学院学报》
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2026 |
0 |
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“小满”智慧,涵育少年生命成长 |
于海琴
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《江苏教育》
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2026 |
0 |
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