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1
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小学生数学推理意识发展路径的实践研究及思考 |
于勇
顾健
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
7
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2
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小学数学跨学科主题学习的理论辨识与实践指引 |
周卫东
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《小学教学研究》
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2025 |
3
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3
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相对性眼光的“重组”功能 |
郜舒竹
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《教学月刊(小学版)(数学)》
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2025 |
3
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4
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“相对性眼光”的认知功效 |
郜舒竹
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《教学月刊(小学版)(数学)》
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2025 |
2
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5
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指向“学-教-评”一体化的数学课堂教学设计:内涵阐释与操作路向 |
吕世虎
文尚平
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《当代教育与文化》
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2025 |
2
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6
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跨越学段界限的“相对性眼光” |
郜舒竹
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《教学月刊(小学版)(数学)》
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2025 |
2
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7
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小学数学图形与几何的知识结构及教学建议 |
苏明强
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《小学教学研究》
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2025 |
2
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8
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跨学科教学,赋能小学数学课堂 |
张新培
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《小学教学研究》
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2025 |
3
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9
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什么是“一节好课”:视角、思考与探索(下) |
刘坚
侯慧颖
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《小学教学(数学版)》
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2025 |
1
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10
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小学数学新教材的前期研究与理论重构(上) |
王永春
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《小学教学(数学版)》
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2025 |
1
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11
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指向推理意识发展的小学数学单元整体教学——以“运算律”单元教学为例 |
陈金飞
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《小学教学(数学版)》
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2025 |
1
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12
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新教材背景下小学数学“四个核心”课堂教学策略——以北师大版小学数学新教材一年级下册“古人计数(一)”为例 |
刘稀凤
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《辽宁教育》
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2025 |
1
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13
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小学数学新教材的前期研究与理论重构(下) |
王永春
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《小学教学(数学版)》
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2025 |
1
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基于“双减”实践的小学数学作业创新设计探索 |
马海青
徐凤梅
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《数学之友》
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2025 |
1
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15
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数学理解的层次表现及发展理路 |
于勇
顾健
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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16
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在跨学科主题活动中探秘年历的秘密——以“年、月、日”教学为例 |
冷忠燕
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《数学教学通讯》
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2025 |
1
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17
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跨学科主题学习中主题的设定原则与实施策略 |
闫守轩
肖缘
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《福建教育》
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2025 |
1
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基于主题统领的小学数学单元教学研究 |
王韵
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《中小学教学研究》
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2025 |
1
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19
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大观念视角下的小学数学单元整体教学设计与实施--以“三位数乘两位数”的教学为例 |
杨丽
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《小学教学研究》
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2025 |
1
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20
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新课标理念下小学数学教学实践策略探究 |
林丽霞
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《国家通用语言文字教学与研究》
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2025 |
1
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