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好课的奥秘 |
吴康宁
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《中小学管理》
北大核心
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2026 |
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小学数学跨学科教学的实践困境与优化策略——基于 943名教师的调查分析 |
赵婷婷
罗新兵
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《教学月刊(小学版)(数学)》
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2026 |
0 |
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每一次说理,都是成长的对话 |
罗鸣亮
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《小学教学(数学版)》
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2026 |
0 |
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4
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用“关系的关系”构造等量关系 |
郜舒竹
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《教学月刊(小学版)(数学)》
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2026 |
0 |
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5
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构建三维培养框架 发展学生提问能力 |
王江
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《教学月刊(小学版)(数学)》
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2026 |
0 |
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一致性视角下数学教材中小数内容编写的国际比较研究 |
巩子坤
徐璐
张丹
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《教学月刊(小学版)(数学)》
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2026 |
0 |
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目标、内容与实施:小学数学一年级教材初始单元幼小衔接的三个维度 |
巩子坤
王明杨
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《湖北教育》
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2026 |
0 |
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在探究中感悟,在表达中推理——“三角形三边关系(尺规作图)”课堂实录及赏析 |
吴正宪(执教)
陈春芳(整理/赏析)
金千千(整理/赏析)
解建影(整理/赏析)
许健(整理/赏析)
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《小学教学(数学版)》
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2026 |
0 |
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9
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人教版教材二年级下册的主要变化和教学建议 |
王永春
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《小学教学(数学版)》
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2026 |
0 |
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10
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“双减”政策下的小学数学游戏化教学——以“乘法的初步认识”为例 |
马玲
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《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》
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2026 |
0 |
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任务驱动教学法在小学数学教学中的应用策略——以“两位数乘两位数”为例 |
薛巍巍
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《数学学习与研究》
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2026 |
0 |
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具身认知视角下学生除法运算能力培养——以苏教版数学教材三年级上册“两、三位数除以一位数”单元教学为例 |
冷忠燕
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《小学教学参考》
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2026 |
0 |
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一次用直尺和圆规作图的全新教学探索——听吴正宪老师“三角形三边关系(尺规作图)”一课有感 |
孙晓天
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《小学教学(数学版)》
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2026 |
0 |
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融媒体创生视域下学生高层次思维培养的教学样态初探 |
王磊
马敏
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《中学数学教学参考》
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2026 |
0 |
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小学数学单元教学结构化设计与实施——以苏教版四年级下册“认识多边形”单元为例 |
刘兆伟
林俊
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《教育科学论坛》
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2026 |
0 |
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“双减”政策背景下小学数学“简·美”教学的四维重构 |
郝高峰
何军华
尚晓青
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《中小学课堂教学研究》
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2026 |
0 |
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数智时代小学数学教学的机遇、挑战与应对 |
曹一鸣
汤牧文
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《小学教学(数学版)》
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2026 |
0 |
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循理而行,构建“说理”课堂 |
陈淑娟
邹瑞荣
罗鸣亮
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《小学教学(数学版)》
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2026 |
0 |
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鉴往知来,自我建构——“扇形统计图”教学片段与思考 |
梁敏
李开兰
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《小学教学(数学版)》
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2026 |
0 |
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从“形式”到“真实”:小学数学课堂深度学习的实践策略 |
任小荣
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《华夏教师》
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2026 |
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