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小学语文“作文先导式”教学模式探索 被引量:45
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作者 方展画 庞红卫 《教育探索》 北大核心 2009年第4期28-31,共4页
"作文先导式"语文教学改革实验是以学生的体验为基本教学资源、以学生体验的表达(说文、作文)为主要教学环节的小学语文教学改革。其核心部分——"作文先导式"教学模式的探索从落实三大基本要素(活动体验、表达与... "作文先导式"语文教学改革实验是以学生的体验为基本教学资源、以学生体验的表达(说文、作文)为主要教学环节的小学语文教学改革。其核心部分——"作文先导式"教学模式的探索从落实三大基本要素(活动体验、表达与交流、阅读与升华)入手,将突破点放在课堂教学中,根据作文教学的实际需要与进度,灵活安排或穿插拼音教学、识字教学、阅读教学、作文常识教学以及相应的思维训练(包括想象力、观察力训练)。它有表达交流与阅读拓展两个变式。实施此模式要把握生成、整合、潜移、评议四项教学策略。 展开更多
关键词 小学语文 作文先导教学模式 实施策略
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小学藏语文阅读教学高效课堂之读写结合必要性探究
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作者 尕藏草 《课堂内外(高中版)》 2024年第47期48-49,共2页
在全球化与信息化的今天,如何让学生真正领略藏语文的魅力,培养其深厚的文化底蕴和表达能力,成为我们教育工作者亟待解决的问题。随着教育改革的不断深化,小学藏语文阅读教学正迎来前所未有的挑战与机遇。传统的藏语文阅读教学侧重于知... 在全球化与信息化的今天,如何让学生真正领略藏语文的魅力,培养其深厚的文化底蕴和表达能力,成为我们教育工作者亟待解决的问题。随着教育改革的不断深化,小学藏语文阅读教学正迎来前所未有的挑战与机遇。传统的藏语文阅读教学侧重于知识的灌输和记忆,而忽视了对学生综合能力的培养,这在很大程度上限制了学生对藏语文深层次的理解和掌握。在全球化与信息化的今天,如何让学生真正领略藏语文的魅力,培养其深厚的文化底蕴和表达能力,成为我们教育工作者亟待解决的问题。 展开更多
关键词 教育工作者 高效课堂 读写结合 藏语文 综合能力的培养 阅读教学 亟待解决的问题 信息化
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人教版语文课程标准实验教科书(1—9年级)中少数民族文化要素分析 被引量:6
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作者 黄胜 巴登尼玛 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2009年第2期36-39,共4页
语文具有特殊的文化素质教育功能。人教社语文新教材涉及的中国少数民族文化内容较丰富,其呈现方式具有多元化、灵活性的特点,且图文并茂。这种改革具有重要的导向意义和教育意义,但也存在少数民族文化在教材间分布不均衡、涵盖面还... 语文具有特殊的文化素质教育功能。人教社语文新教材涉及的中国少数民族文化内容较丰富,其呈现方式具有多元化、灵活性的特点,且图文并茂。这种改革具有重要的导向意义和教育意义,但也存在少数民族文化在教材间分布不均衡、涵盖面还有待扩大、系统性和整体性还不够等问题。因此,要强化多元文化整合教育、进一步优化语文课程目标与课程设计、确立多元文化教育的理念和意识。 展开更多
关键词 中小学语文 教材 课程改革 少数民族文化
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蒙古族小学生民族语言意识的调查与分析 被引量:3
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作者 赵鹤龄 张秀丽 《黑龙江民族丛刊》 CSSCI 北大核心 2009年第6期182-186,共5页
民族语言意识是反映民族语言学习和使用实际状况的重要方面,本文在调查基础上,对蒙古族小学生民族语言意识现状进行了客观描述,并分析其形成原因,最后提出了培养小学生民族语言意识的几点建议。
关键词 蒙古族 语言意识 语言传承
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对《小学藏语文》教材图片中存在的性别问题的思考 被引量:5
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作者 朱韶晖 《青海民族研究》 2003年第4期90-92,共3页
小学藏语文教材对于普及藏族地区义务教育,学习和传播藏族文化起着至关重要的作用。本文从性别角度对小学藏语文教材1—4册的图片进行了分析,建议现阶段在藏族教材的编定中应保持性别问题上的敏感度,编写出体现男女平等的教材。
关键词 性别规范 男女平等 内隐
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民族地区小学语文课程的实施现状及改进策略研究 被引量:1
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作者 关健 张艳明 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2023年第4期94-98,共5页
本文通过对民族地区小学语文授课教师进行调研,结合对校长进行访谈的方式,了解内蒙古东部地区小学在推行统编教材后语文课程的教学现状,梳理出这些学校所存在的统编语文课程师资力量薄弱、少数民族学生国家通用语言文字基础薄弱、统编... 本文通过对民族地区小学语文授课教师进行调研,结合对校长进行访谈的方式,了解内蒙古东部地区小学在推行统编教材后语文课程的教学现状,梳理出这些学校所存在的统编语文课程师资力量薄弱、少数民族学生国家通用语言文字基础薄弱、统编语文课程配套教学资源缺乏及相关制度待完善等四个方面的问题,并提出多措并举,解决师资力量薄弱的问题、为学生创设更多运用国家通用语言文字的机会、开发适合少数民族师生需求的各类教学资源、促进指导方案中的保障机制落到实际等相应改进意见,以期提升统编教材的推广使用效率,实现全区义务教育优质均衡发展。 展开更多
关键词 统编教材 民族地区 语文课程
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内蒙古普通高校蒙语授课新生学习策略的调查分析 被引量:2
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作者 斯日古楞 《前沿》 2005年第8期84-87,共4页
现代教学确立了学生的主体地位以来,学习策略的研究也成为教学论的重要课题。本文在学习策略的概念基础上自拟问卷调查表,并随机抽取我区四所普通高校的428名蒙语授课新生进行学习策略的问卷调查。调查结果发现:新生在常规性学习方法上... 现代教学确立了学生的主体地位以来,学习策略的研究也成为教学论的重要课题。本文在学习策略的概念基础上自拟问卷调查表,并随机抽取我区四所普通高校的428名蒙语授课新生进行学习策略的问卷调查。调查结果发现:新生在常规性学习方法上,较注重记笔记,但不重视课前预习和课后复习;在强化性学习方法上集中注意策略和组织策略存在问题;开放性学习方法是薄弱环节;在学习的认知调控方面,新生较注重学习的结果,忽略学习过程中的策略问题;在学习的情意调控方面,学习动机层次不高、学习兴趣不浓,但学习态度基本端正。针对上述情况提出几点建议与思考。 展开更多
关键词 内蒙古普通高校 蒙语授课新生 学习策略
原文传递
小学蒙古语文教材语料库建设研究 被引量:1
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作者 松云 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2014年第12期76-78,共3页
蒙古语《语文》教材及教材语言的科学性、系统性已经成为摆在我们蒙古族面前的迫切任务,需要一套机制来监测、分析,以及从中发现、概括、设计出更加科学合理的教学内容和方法。这就需要建设小学蒙古语文教材语料库。小学蒙古语文教材语... 蒙古语《语文》教材及教材语言的科学性、系统性已经成为摆在我们蒙古族面前的迫切任务,需要一套机制来监测、分析,以及从中发现、概括、设计出更加科学合理的教学内容和方法。这就需要建设小学蒙古语文教材语料库。小学蒙古语文教材语料库的建设工作包括语料库的建设和语料库管理平台的建设两部分。但应注意:语料收集和录入阶段,尽量保证输入内容的准确性;语料库管理平台程序中,应进行语料记录的完整性和一致性检查。 展开更多
关键词 小学 蒙古语文 教材语料库
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新疆双语教师第二语言磨蚀的成因及对策 被引量:3
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作者 闫新红 《喀什师范学院学报》 2009年第5期88-90,共3页
语言磨蚀和语言学习关系密切。通过对新疆双语教师第二语言磨蚀的主要原因的分析,对如何减少双语教师习得的第二语言磨蚀提出应对策略。
关键词 语言磨蚀 新疆 双语教师 第二语言
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贴近社会的教育实验——以《一个小学十年努力纪》为中心
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作者 吴小玮 《基础教育》 2013年第2期51-57,共7页
《一个小学十年努力纪》记录了东南大学附属小学于1917年至1927年间所进行的一系列教育实验。早在1922年新学制颁布"社会研究科"之前,东南附小便已做出了将公民史地合组为社会科的尝试,考虑到儿童理解和融入社会还需实际的经... 《一个小学十年努力纪》记录了东南大学附属小学于1917年至1927年间所进行的一系列教育实验。早在1922年新学制颁布"社会研究科"之前,东南附小便已做出了将公民史地合组为社会科的尝试,考虑到儿童理解和融入社会还需实际的经验,学校又为中、高年级学生设计了"公仆会",训练他们的自治与服务能力。20世纪20年代,欧美传入的设计教学法和道尔顿制在中国教育界盛极一时。东南附小领风气之先,利用设计教学衔接幼稚园和低年级教学,且立足于学生实际对两种教学法加以变通融合,运用于自然、社会科的教学当中,使教育活动更加具有社会价值。在具体的学科教学上,东南附小基于儿童的兴趣、需要和能力,设计了多项实验,探寻科学合理并且最贴近社会的教学材料和方法。大学研究教育需要实验学校,更需要不断的教育实验,东南大学附属小学为彼时和当下的学校教学、科研及实验,都提供了一定的镜鉴。 展开更多
关键词 儿童自治 道尔顿制 设计教学法 教育实验 《一个小学十年努力纪》
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田园的牧歌
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作者 杨九俊 《江苏教育研究》 2020年第5期12-14,共3页
杨春柳老师的“田园语文”是自然的语文,是日常的语文生活,是自然而然甚至是“慢”的生长;是科学的语文,拥有语文视野,讲究融会贯通,支持学生个性化的语文学习;是诗意的语文,超越功利性,追求教学民主,人课一体,具有纯粹的精神品质。
关键词 田园语文 自然 科学 诗意
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内蒙古自治区蒙古族小学蒙汉双语教学现状探究 被引量:7
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作者 王俊霞 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2014年第2期51-54,共4页
蒙古族小学是民族地区蒙汉双语教育的基地。依据对全区蒙汉双语教学现状的调查结果,客观分析了我区现阶段蒙古族小学双语教学取得的成绩及存在的问题,今后我区双语教育发展与完善须进一步加强双语教育教学理论研究,构建适合区情的双语... 蒙古族小学是民族地区蒙汉双语教育的基地。依据对全区蒙汉双语教学现状的调查结果,客观分析了我区现阶段蒙古族小学双语教学取得的成绩及存在的问题,今后我区双语教育发展与完善须进一步加强双语教育教学理论研究,构建适合区情的双语教学理论体系,完善蒙古族小学双语教材建设,切实加强经济欠发达地区教学硬件建设,重视现代化教学手段的运用。 展开更多
关键词 蒙汉双语教学 复合型双语人才 多元化文化
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高职语文教育专业人才培养方案改革与探索——以新疆应用职业技术学院为例 被引量:1
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作者 张红伟 宋彩凤 《兰州教育学院学报》 2013年第5期110-111,共2页
职业教育的新理念对各专业的人才培养提出了新要求。本文以新疆应用职业技术学院的语文教育为例,探求新课程改革下行动导向教育理念的教学模式。
关键词 新课程改革 行动导向教育
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如何提高藏族儿童汉语思维表达能力 被引量:1
14
作者 张平 鲍俊辉 《甘肃教育》 2009年第1期20-21,共2页
藏族地区城镇小学语文教学目前主要有两种教学模式,一是以藏语授课为主的小学模式(藏族小学),即把藏语文、汉语文分别作为一门单独的课程开设,其余课程全部使用藏文版教材,用藏语授课。二是以汉语授课为主的小学模式(普通小学)... 藏族地区城镇小学语文教学目前主要有两种教学模式,一是以藏语授课为主的小学模式(藏族小学),即把藏语文、汉语文分别作为一门单独的课程开设,其余课程全部使用藏文版教材,用藏语授课。二是以汉语授课为主的小学模式(普通小学),即把汉语文、藏语文分别作为一门单独的课程开设,其余课程全部使用汉文版教材,用汉语授课。或者,语文课仅开设汉语文,不开设藏语文,其他所有课程均使用汉文版教材,藏语作为辅助教学语言。 展开更多
关键词 城镇小学 藏族儿童 语言思维 能力 培养
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小学四年级维吾尔文阅读障碍儿童检出率及其阅读水平研究 被引量:1
15
作者 伊力扎提·麦麦提 买合甫来提·坎吉 《兰州教育学院学报》 2020年第2期85-87,共3页
为考察小学四年级维吾尔文阅读障碍儿童检出率及其阅读发展落后程度,用"智力-成就差异"模式从1223名小学四年级维吾尔族儿童中筛选出156名阅读障碍儿童,从中选取144名阅读障碍儿童并将其阅读成绩与小学二年级儿童进行对比研... 为考察小学四年级维吾尔文阅读障碍儿童检出率及其阅读发展落后程度,用"智力-成就差异"模式从1223名小学四年级维吾尔族儿童中筛选出156名阅读障碍儿童,从中选取144名阅读障碍儿童并将其阅读成绩与小学二年级儿童进行对比研究。结果发现,阅读成绩低于同年级平均成绩1个和1.5个标准差在两种不同诊断标准下,阅读障碍检出率为3.00%和9.65%;小学四年级阅读障碍儿童的阅读成绩显著低于二年级学生平均阅读水平(P<0.001)。这表明,属于透明文字的维吾尔文小学四年级阅读障碍儿童检出率具有跨文字的一致性,其阅读发展水平停留在学习字词解码阶段。 展开更多
关键词 发展性阅读障碍 检出率 维吾尔文 浅层正字法
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汉维拟声词结构功能对比研究 被引量:1
16
作者 姜萍 王沙沙 《教师》 2016年第32期24-25,共2页
拟声词是语言中很重要的一个词类,是语音系统对客观存在的声音加以适应并改造后形成的,不同语言在音节结构和特征以及语法功能方面也存在着差异。因此,文章对汉语拟声词和维吾尔语模拟词的语音结构分类、语法功能进行初步的探索,通过对... 拟声词是语言中很重要的一个词类,是语音系统对客观存在的声音加以适应并改造后形成的,不同语言在音节结构和特征以及语法功能方面也存在着差异。因此,文章对汉语拟声词和维吾尔语模拟词的语音结构分类、语法功能进行初步的探索,通过对汉语拟声词和维吾尔语模拟词进行比较研究,加深对两种语言拟声词的了解,促进维吾尔语模拟词的学习。 展开更多
关键词 汉语 拟声词 维吾尔语 模拟词
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中学生英语听力问题及其对策 被引量:2
17
作者 吕艳 《安徽电子信息职业技术学院学报》 2005年第3期34-35,共2页
英语听力对学习英语至关重要,中学生普遍感到听力困难。本文对中学生听力中存在的问题进行探讨,采用了阶段性推进教学模示,为学生提供可理解输入,开展形式多样的听力训练,创造宽松的学习氛围,以便使听力水平得到提高。
关键词 阶段性推进 可理解输入 情感过滤
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内蒙古地区民族预科语文教学存在的问题及解决路径——以包头师范学院为例 被引量:1
18
作者 张宇宏 《阴山学刊》 2013年第5期104-107,共4页
民族预科教育是我国高等教育的重要组成部分,预科语文是民族预科教育主要课程之一,内蒙古地区民族预科语文教学存在多方面的问题,其产生与语言环境、民族情结、课程设置等有关,预科语文教学应针对内蒙古地区民族预科语文教学问题及问题... 民族预科教育是我国高等教育的重要组成部分,预科语文是民族预科教育主要课程之一,内蒙古地区民族预科语文教学存在多方面的问题,其产生与语言环境、民族情结、课程设置等有关,预科语文教学应针对内蒙古地区民族预科语文教学问题及问题产生原因,从实践经验出发寻求解决方法。 展开更多
关键词 预科语文教学 内蒙古 包头师范学院 课程设置 教材 师资 教学方法
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文章炼意“三步曲” 被引量:1
19
作者 李海鹏 《青海师专学报》 2006年第3期68-70,共3页
感知是写作行为的首要环节,不少为文者都喜欢从感知层面作文,不善于将普通感知上升到感受和感悟的高度,其实,这恰恰是作品流于肤浅的主要原因之一。
关键词 感知 升华 感受 感悟
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少数民族大学生汉语声调偏误溯因分析——以昌吉学院为例 被引量:2
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作者 白婷婷 《广西教育学院学报》 2020年第4期54-59,共6页
汉语声调具有区别意义的作用,但大部分少数民族学生由于受母语、学习习惯等因素的影响,汉语声调依旧存在偏误,声调掌握情况并不理想。为改善少数民族大学生的汉语声调掌握情况,找出其产生声调偏误的具体原因并提出相应的对策。文章以昌... 汉语声调具有区别意义的作用,但大部分少数民族学生由于受母语、学习习惯等因素的影响,汉语声调依旧存在偏误,声调掌握情况并不理想。为改善少数民族大学生的汉语声调掌握情况,找出其产生声调偏误的具体原因并提出相应的对策。文章以昌吉学院少数民族预科生为例,分别从字、词、句方面进行声调调查测试,归纳总结出少数民族大学生的汉语声调偏误类型和原因,并提出行之有效的对策。 展开更多
关键词 少数民族学生 汉语声调偏误 现状 对策
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