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1
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小学道德与法治课程内容结构化的价值体现与实践路径 |
殷凤
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《教学与管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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2
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小学道德与法治具身学习的分层设计 |
盛晓英
费洋
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《江苏教育研究》
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2026 |
0 |
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3
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论证式议题教学促进小学生道德认知发展的课例研究 |
赵剑宇
张琼文
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《现代教学》
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2026 |
0 |
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4
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小学道德与法治热点教学的困境与突破 |
金莉
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《小学教学研究》
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2026 |
0 |
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5
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小学道德与法治“生长”作业体系的建构 |
卞小利
潘磊
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《教学与管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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6
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核心素养背景下小学道德与法治教学方法探究——评《核心素养背景下小学道德与法治教育研究》 |
胡玲
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《管理现代化》
北大核心
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2026 |
0 |
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7
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小学道德与法治教学中学生核心素养的培育——评《小学道德与法治教学探索》 |
魏海军
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《教育理论与实践》
北大核心
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2026 |
0 |
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8
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小学道德与法治新教材辅助文的范式与进阶 |
王莙雁
孔凡哲
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《教学与管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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9
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指向地域文化的小学道德与法治跨学科主题学习研究 |
李喆
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《教学与管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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10
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插图里的“大文章”——我的“细节育德”教学实践 |
严慧敏
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《当代教育家》
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2026 |
0 |
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11
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小学四年级道德与法治课程《我们的好朋友》课堂教学研究——基于交朋友能力提升的道德实践探索 |
顾董军
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《教育学研究》
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2026 |
0 |
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12
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构建小学道德与法治“养气课堂”的探索与实践——以统编版小学道德与法治教材三年级上册“安全护我成长”单元为例 |
林秋兰
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《辽宁教育》
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2026 |
0 |
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13
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基于课程育人的入学适应教育策略探究——以小学道德与法治课程为例 |
曹晓莉
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《华夏教师》
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2026 |
0 |
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14
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情境教学法在小学道德与法治课堂中的应用研究 |
高晓珍
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《动漫界》
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2026 |
0 |
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15
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基于习语浸润理念的小学道德与法治情境教学模式构建 |
唐雨婷
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《中国科技经济新闻数据库 教育》
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2026 |
0 |
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16
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道德与法治“教—学—评”一体化实践困境与对策探讨 |
李云梅
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《成才之路》
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2026 |
0 |
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深度学习的小学道德与法治情境化教学实效性思考 |
胡洁琼
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《文理导航》
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2026 |
0 |
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核心概念驱动下小学道德与法治微项目化学习探究——以四年级上册“变废为宝有妙招”第二课时为例 |
黄严雪
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《福建教育》
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2026 |
0 |
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戏剧表演在小学道德与法治教学中的实践路径 |
胡畅捷
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《哈哈画报》
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2026 |
0 |
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20
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以绘本故事助推道德与法治教学 |
郭君
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《湖北教育》
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2026 |
0 |
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