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小学道德与法治参与式课堂的意义、特征与实践 |
章乐
苏璇
范燕燕
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《江苏教育》
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2025 |
2
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2
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小学道德与法治案例教学的实践探索 |
殷凤
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《现代教学》
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2025 |
1
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3
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小学高年级道德与法治课中议题式教学策略 |
宋婕
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《天津教育》
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2025 |
1
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4
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依托美食课程 涵养文化自信——小学德育课程的探索与实施 |
徐瑶
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《华夏教师》
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2025 |
0 |
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5
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统编小学道德与法治2024版教材的编写特色、呈现样态与实践进路 |
王莙雁
张胜利
孔凡哲
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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数智时代小学道德与法治数字教材的开发与应用初探 |
霍志玲
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《中小学数字化教学》
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2025 |
0 |
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7
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小学道德与法治情境设计的“四重进阶” |
顾新红
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《教育研究与评论(小学教育教学)》
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2025 |
0 |
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8
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造境与沉浸:儿童参与式道德与法治教学样态的建构 |
宋月红
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《江苏教育》
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2025 |
0 |
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9
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小学道德与法治教学中育人模式的建构探究 |
黄洁莉
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《学苑教育》
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2025 |
0 |
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10
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爱国主义课程的儿童化实施——“中国儿童号”爱国主义课程的系统建构与创新实践 |
丁昌桂
高金凤
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《教育视界》
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2025 |
0 |
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11
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基于道德与法治课程开展入学适应教育的路径探析 |
邬冬星
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《教学月刊(小学版)(综合)》
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2025 |
0 |
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优化道德与法治教学 厚植爱国主义情怀 |
朱帅
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《教育界》
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2025 |
0 |
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13
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道德与法治项目化学习小初衔接理路探寻——以生态文明建设项目化学习为例 |
周晓虹
王庆军
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《中学政治教学参考》
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2025 |
0 |
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小学道德与法治议题式教学的实施方法 |
眭如军
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《新课程教学(电子版)》
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2025 |
0 |
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红色文化融入小学道德与法治课的实践路径 |
吕月玲
贾巨才
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《基础教育研究》
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2025 |
0 |
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16
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小学道德教育与心理健康教育的融合策略 |
许峻山
雷盛年
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《甘肃教育》
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2025 |
1
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中华优秀传统文化融入小学道德与法治课程的实践路径研究 |
刘耀乾
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《求知导刊》
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2025 |
1
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基于人才培养的道德与法治课程生活化教学探索 |
黄学科
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《成才之路》
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2025 |
0 |
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19
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德育故事分享在道德与法治课堂中的运用探微 |
李育军
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《成才之路》
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2025 |
0 |
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20
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创境·澄清·整合:小学道德与法治教学评价深化策略 |
朱文雅
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《教育科学论坛》
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2025 |
0 |
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