期刊文献+
共找到897,449篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
小学语文教材美育资源的双重解构与教学转化
1
作者 卢永霞 《福建教育》 2026年第1期50-54,67,共6页
统编小学语文教科书蕴含着丰富的美育资源,文章从“内容内核之美”和“形式表征之美”两个维度深入剖析教材文本的审美特质,挖掘教材中的美育资源,并结合审美规律,提出以“感性入境—理性析美—个性创美”为逻辑主线的教学路径,构建从... 统编小学语文教科书蕴含着丰富的美育资源,文章从“内容内核之美”和“形式表征之美”两个维度深入剖析教材文本的审美特质,挖掘教材中的美育资源,并结合审美规律,提出以“感性入境—理性析美—个性创美”为逻辑主线的教学路径,构建从“审美辨识”到“教学转化”的实践路径,实现美育资源的有效转化,赋能语文课堂实现深层次的“以文化人,以美育人”。 展开更多
关键词 小学语文 美育资源 教学转化 美育实现
在线阅读 下载PDF
“双减”政策下的小学数学游戏化教学——以“乘法的初步认识”为例
2
作者 马玲 《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》 2026年第1期7-8,共2页
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)提出“实施促进学生发展的教学活动”这一课程理念,并强调“激发学生学习兴趣,引发学生积极思考,鼓励学生质疑问难”的重要性。在“双减”政策引领下,以游戏化教学的方式实施数学... 《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)提出“实施促进学生发展的教学活动”这一课程理念,并强调“激发学生学习兴趣,引发学生积极思考,鼓励学生质疑问难”的重要性。在“双减”政策引领下,以游戏化教学的方式实施数学教学,能够有效落实“减负增效”的要求并促使学生参与数学学习,获得积极的学习体验。所以,教师要发挥自身价值并积极开展研究、实践,从而将多样化的游戏化教学策略融入课堂,推动课堂教学成效提升。本文结合人教版二年级数学上册“乘法的初步认识”的教学实践,阐述游戏化教学的价值内涵,探索教学目标与游戏设计的融合策略,旨在为提升小学数学教学质量、落实“双减”政策提供实践参考。 展开更多
关键词 小学数学 游戏化教学 乘法初步认识 双减政策
在线阅读 下载PDF
科学史融入小学科学教材的价值意蕴、现实审思与优化策略
3
作者 郭恬梦 王强 《教学与管理》 北大核心 2026年第3期71-76,共6页
科学史融入小学科学教材,能够助力其发挥启智增慧、培根铸魂的育人价值。分析我国人教鄂教版、教科版、大象版、苏教版四个版本的小学科学教材发现,四版教材科学史数量分布各年级均覆盖,但纵向分布不均衡;科学史内容类型呈现多样性,但... 科学史融入小学科学教材,能够助力其发挥启智增慧、培根铸魂的育人价值。分析我国人教鄂教版、教科版、大象版、苏教版四个版本的小学科学教材发现,四版教材科学史数量分布各年级均覆盖,但纵向分布不均衡;科学史内容类型呈现多样性,但重事实陈述轻思维培养;科学史教材环节分布集中于拓展阅读,核心教学环节融入不足;科学史学习方式以被动阅读为主,缺乏互动式参与。基于此,提出小学科学教材在编排科学史内容时,应深化内容设计,彰显科学本质;重构功能定位,融入核心环节;强化实践互动,变革学习方式;确立编排标准,协调版本差异的优化建议。 展开更多
关键词 科学史 小学科学教材 科学本质 科学教育
在线阅读 下载PDF
具身理论视域下教育戏剧在小学语文教学中的应用研究
4
作者 肖艳 《语言与文化研究》 2026年第1期95-97,共3页
本文以具身理论为基础,探讨教育戏剧如何在小学语文教学中实现身心合一的知识建构。通过分析具身理论的内涵及教育戏剧的实践特征,结合《草船借箭》的教学实例发现,小学语文课堂应用教育戏剧不仅增强了学生的语言表达与思辨能力,还通过... 本文以具身理论为基础,探讨教育戏剧如何在小学语文教学中实现身心合一的知识建构。通过分析具身理论的内涵及教育戏剧的实践特征,结合《草船借箭》的教学实例发现,小学语文课堂应用教育戏剧不仅增强了学生的语言表达与思辨能力,还通过角色代入和情境创设实现了核心素养的培养,与新课标倡导的“真实情境”和“学生主体”理念高度契合。 展开更多
关键词 具身理论 教育戏剧 小学语文 教学实践
原文传递
数学素养评价体系构建与实践探索——基于义务教育数学新课程标准(2022年版) 被引量:2
5
作者 邱树林 廖冬妮 《赣南师范大学学报》 2025年第3期88-93,共6页
随着教育改革的不断深入,数学教学逐步从知识传授转向素养培养。本文在解读新一轮的义务教育数学课程标准的基础上,阐明了义务教育数学核心素养的内涵和要求,构建了一套科学的数学素养评价体系。该套评价体系框架以核心素养的具体表现... 随着教育改革的不断深入,数学教学逐步从知识传授转向素养培养。本文在解读新一轮的义务教育数学课程标准的基础上,阐明了义务教育数学核心素养的内涵和要求,构建了一套科学的数学素养评价体系。该套评价体系框架以核心素养的具体表现为主要评价指标,提出了可靠的方法,旨在为数学素养的测评提供清晰的参考。通过实践探索与案例教学的分析反思,验证了评价体系的适用性和实效性。研究成果有助于指导数学教育工作者更有效地评价和提升学生的数学素养水平,进而推动数学课程改革的深入发展。 展开更多
关键词 义务教育 数学课程标准 数学素养 评价体系 实践探索
在线阅读 下载PDF
基于逆向工程的小学机器人课程微创新能力培养模式探索——以“赛车模型”项目为例
6
作者 刘奕雯 罗凌 《中国教育技术装备》 2026年第1期77-80,共4页
机器人课程是培养学生创造力的有效载体。但当前小学机器人课程教学模式固化,过度偏重知识的讲授,导致学生往往只是简单地模仿,严重制约了学生创造能力的发展。针对这一问题,对逆向工程教学法进行分析,结合小学机器人课程的特点和小学... 机器人课程是培养学生创造力的有效载体。但当前小学机器人课程教学模式固化,过度偏重知识的讲授,导致学生往往只是简单地模仿,严重制约了学生创造能力的发展。针对这一问题,对逆向工程教学法进行分析,结合小学机器人课程的特点和小学生的学习能力水平,构建以培养微创新能力为目标,设计基于逆向工程的小学机器人课程微创新能力培养模式,以期促进学生创造力的发展,为小学教师开展机器人教学实践提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 小学机器人课程 逆向工程 微创新 创客教育
在线阅读 下载PDF
生活为源,例文为架,从“能表达”走向“会表达”
7
作者 陈金龙 郑宇 +1 位作者 郭文祥 刘芬 《福建教育》 2026年第1期103-107,共5页
文章结合统编小学语文教科书三年级上册习作“我有一个想法”的教学实践,探讨以生活为源头、以教材例文为支架的学生表达力培养路径。教师可通过学习单落实“发现问题—整理思路—积极表达”等活动,链接校园、家庭、社区场景,引导学生... 文章结合统编小学语文教科书三年级上册习作“我有一个想法”的教学实践,探讨以生活为源头、以教材例文为支架的学生表达力培养路径。教师可通过学习单落实“发现问题—整理思路—积极表达”等活动,链接校园、家庭、社区场景,引导学生聚焦“小而真”的问题,拓宽写作思路;借助教材例文,搭建学习支架;借助优化课堂互动时长、开展建议合理性判断、渗透顺序表达意识、捕捉习作闪光点、展示想法落地案例等策略,促进学生深度思考,实现表达力有效生长。 展开更多
关键词 链接生活 例文运用 表达力
在线阅读 下载PDF
跨越学科界限的“相对性眼光” 被引量:3
8
作者 郜舒竹 罗玉晓 《教学月刊(小学版)(数学)》 2025年第1期4-7,共4页
《义务教育数学课程标准(2022年版)》将“会用数学的眼光观察现实世界”视为学生核心素养的一个方面。然而,“眼光”一词的主体应当是人,意为人观察事物或现象过程中形成判断的能力,可以划分为“绝对性”与“相对性”两种。相对性眼光... 《义务教育数学课程标准(2022年版)》将“会用数学的眼光观察现实世界”视为学生核心素养的一个方面。然而,“眼光”一词的主体应当是人,意为人观察事物或现象过程中形成判断的能力,可以划分为“绝对性”与“相对性”两种。相对性眼光是对绝对性眼光的拓展与提升,是人类智慧的体现,不仅应用于数学课程内容的认知,也体现于语文课程的中华智慧故事中。在不同学科课程内容中挖掘这种具有共通性的人类智慧,并将其渗透于日常教学中,应当成为“跨学科”课程与教学研究努力的方向。 展开更多
关键词 眼光 绝对性 相对性 跨学科
在线阅读 下载PDF
北京“体育八条”研制的背景和内容介绍 被引量:2
9
作者 刘海元 《体育教学》 2025年第3期12-16,共5页
北京市教委会同体育局发布了《关于进一步加强新时代中小学体育工作的若干措施》,引起了广泛关注。本文从“体育八条”的研制背景、思路、逻辑体系以及重点内容展开阐述,为读者深刻理解“体育八条”提供参考,便于一线教师更好地把握主... 北京市教委会同体育局发布了《关于进一步加强新时代中小学体育工作的若干措施》,引起了广泛关注。本文从“体育八条”的研制背景、思路、逻辑体系以及重点内容展开阐述,为读者深刻理解“体育八条”提供参考,便于一线教师更好地把握主要想法和主要工作。 展开更多
关键词 “体育八条” 研制背景 逻辑体系 重点内容
在线阅读 下载PDF
论“专项技能课课赛”的必须与实现(一):“课课赛”的课改、教改、育人及强师意义 被引量:1
10
作者 毛振明 《体育教学》 2025年第5期17-21,共5页
“专项技能课课赛”作为体育教学改革的重要抓手,正逐步成为提升学校体育课堂教学质量与学生专项技能水平的有效路径。本文以专项技能课为切入点,探讨“课课赛”模式在教学中的实施策略与实践效果,重点分析其在激发学生学习兴趣、提升... “专项技能课课赛”作为体育教学改革的重要抓手,正逐步成为提升学校体育课堂教学质量与学生专项技能水平的有效路径。本文以专项技能课为切入点,探讨“课课赛”模式在教学中的实施策略与实践效果,重点分析其在激发学生学习兴趣、提升课堂参与度、促进专项能力发展等方面的积极作用。研究发现,将竞赛融入课堂不仅优化了教学流程,更在评价机制和师生互动方面实现了多元化提升。本文提出,“课课赛”有望成为学校体育教育提质增效的重要突破口,为体育教学改革提供有力支撑。 展开更多
关键词 课课赛 专项技能课 体育教学改革 提质增效 课堂竞赛
在线阅读 下载PDF
智慧学习环境下高职学生深度学习评价量表设计与检验 被引量:1
11
作者 谭玉林 《武汉交通职业学院学报》 2025年第2期72-79,共8页
智慧学习环境下的深度学习已成为职业教育研究的重要方向,尽管相关探索不断深化,针对高职学生开发的标准化测评工具仍较为缺乏。基于科学的量表编制规范,构建了涵盖深度学习动机、深度学习投入、深度学习策略与深度学习结果四维度的测... 智慧学习环境下的深度学习已成为职业教育研究的重要方向,尽管相关探索不断深化,针对高职学生开发的标准化测评工具仍较为缺乏。基于科学的量表编制规范,构建了涵盖深度学习动机、深度学习投入、深度学习策略与深度学习结果四维度的测评模型,设计了40个测量题项。正式调查结果表明,量表的Cronbach’s alpha系数为0.971,各项CFA拟合指标良好,具备较高的信度与效度。该量表为智慧学习环境下高职学生深度学习测评与个性化干预提供了有效支持。 展开更多
关键词 智慧学习环境 高职学生 深度学习 评价量表 因子分析
在线阅读 下载PDF
论“运动技术课课会”的必须与实现(一)——“学会”的学理与“学不会”的原因 被引量:1
12
作者 毛振明 《体育教学》 2025年第1期4-9,共6页
本文着重探讨“运动技术课课会”的必须与实现,分别从影响“运动技术课课会”的四个层级、全学段和各学段体育课程教学“学会”的学理分析、单元层级体育教学“学不会”的学理分析、课时(课堂)体育教学“学不会”的学理分析几个层面展... 本文着重探讨“运动技术课课会”的必须与实现,分别从影响“运动技术课课会”的四个层级、全学段和各学段体育课程教学“学会”的学理分析、单元层级体育教学“学不会”的学理分析、课时(课堂)体育教学“学不会”的学理分析几个层面展开阐述,以期为广大读者提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 教会、勤练、常赛 运动技术 体育课堂教学 提质增效
在线阅读 下载PDF
小学语文微型化写作教学实施路径 被引量:1
13
作者 范蔚 张智超 《豫章师范学院学报》 2025年第2期83-90,106,共9页
长期以来,我国传统的小学语文写作教学沿袭着体系化的宏大设计倾向,过于追求写作知识的全面性和写作训练的线性序列,导致教学内容与学生实际需求脱节,写作教学效果不佳。新课标明确了写作的交际性和功能价值,促进了写作教学范式的转型... 长期以来,我国传统的小学语文写作教学沿袭着体系化的宏大设计倾向,过于追求写作知识的全面性和写作训练的线性序列,导致教学内容与学生实际需求脱节,写作教学效果不佳。新课标明确了写作的交际性和功能价值,促进了写作教学范式的转型。为契合深度学习的需求,并兼顾写作的情境性、非线性与问题解决等特点,需构建一种适应性的微型化写作教学模式。该模式以学情为基础,从内容与过程两个维度精准诊断学习困境,动态定位写作问题;根据实际需求,明确学习目标,精选重点知识;通过搭建接收、转换与评价支架,有针对性地提供学习支持,旨在落实新课标理念,为提升学生的写作素养提供有效的实践途径。 展开更多
关键词 小学语文 写作教学 教学实施路径 微型化写作
在线阅读 下载PDF
AI助教赋能健康评估智慧课堂的教学模式创新探索分析 被引量:1
14
作者 刘振华 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第10期138-141,共4页
近年来医学教育正经历着从知识传授向能力培养的转型,健康评估作为连接基础医学与临床实践的桥梁,其教学效果对学生未来在临床实践中的表现有着直接影响。传统教学模式受限于师生比失衡、实践资源短缺等结构性矛盾,难以满足精准医学时... 近年来医学教育正经历着从知识传授向能力培养的转型,健康评估作为连接基础医学与临床实践的桥梁,其教学效果对学生未来在临床实践中的表现有着直接影响。传统教学模式受限于师生比失衡、实践资源短缺等结构性矛盾,难以满足精准医学时代对临床思维能力培养的进阶要求,而人工智能技术的突破性发展为破解这一困境提供了新的突破口——AI助教系统通过自然语言处理、机器学习等核心技术能够实现教学过程的智能化重构,在保证知识传递准确性的同时为个性化学习路径的生成创造了可能。 展开更多
关键词 AI助教赋能 健康评估 智慧课堂 教学模式 创新探索
在线阅读 下载PDF
基于大数据分析的智能软件系统信息处理方法研究 被引量:1
15
作者 华卫 《软件》 2025年第8期127-129,共3页
在信息化和数字化迅速发展的今天,大数据分析技术成为现代智能软件系统的重要支撑。随着海量数据的产生,如何从中提取有效信息,并基于此进行智能决策,成为各行业面临的关键问题。本文研究了基于大数据分析的智能软件系统信息处理方法,... 在信息化和数字化迅速发展的今天,大数据分析技术成为现代智能软件系统的重要支撑。随着海量数据的产生,如何从中提取有效信息,并基于此进行智能决策,成为各行业面临的关键问题。本文研究了基于大数据分析的智能软件系统信息处理方法,重点探讨了数据采集、数据预处理、大数据存储策略以及信息处理与决策支持等关键技术,并分析这些方法在提升智能软件系统性能中的应用与挑战。 展开更多
关键词 大数据分析 智能软件 系统信息 处理方法
在线阅读 下载PDF
全员跃动强体魄 奠基终身赢未来——人大附中第二分校“全员运动会”实践案例 被引量:1
16
作者 张媛媛 赵梓越 +1 位作者 李阿娇 郭彤彤 《体育教学》 2025年第3期29-30,共2页
在全国学校体育联盟(教学改革)专家团队的指导下,我校已经连续举办过三届“全员运动会”,此项工作得到学生、家长的热烈欢迎。学校每年将此项工作纳入年度工作计划,旨在通过全员参与,分队竞赛,特色项目与课课练的融合,促进学生体质健康... 在全国学校体育联盟(教学改革)专家团队的指导下,我校已经连续举办过三届“全员运动会”,此项工作得到学生、家长的热烈欢迎。学校每年将此项工作纳入年度工作计划,旨在通过全员参与,分队竞赛,特色项目与课课练的融合,促进学生体质健康的全面发展,深化体育课程育人与家校社协同育人的机制。 展开更多
关键词 “体育八条” 全员运动会 全员育人
在线阅读 下载PDF
大学生助力中小学校课后延时服务的优势与策略探讨
17
作者 房英杰 张雪莲 +2 位作者 李冰 秦丹 罗春林 《体育教学》 2025年第7期51-53,共3页
课后延时服务是国家深化基础教育改革、促进教育公平的重要举措,是“双减”政策的重要组成部分。高校体育专业大学生助力中小学校课后延时服务能充分发挥高校体育专业、资源、平台优势等,高校与中小学校之间通过制度化的合作框架、精准... 课后延时服务是国家深化基础教育改革、促进教育公平的重要举措,是“双减”政策的重要组成部分。高校体育专业大学生助力中小学校课后延时服务能充分发挥高校体育专业、资源、平台优势等,高校与中小学校之间通过制度化的合作框架、精准化的课程供给、专业化的支持体系和可持续的激励机制,能够打造出“专业实践-社会服务-文化传承”三位一体的课后延时服务育人新模式。 展开更多
关键词 高校体育 中小学体育 课后延时服务
在线阅读 下载PDF
基于“学、练、赛”一体化的体育大单元教学设计探析
18
作者 唐国瑞 梁奎 华超 《体育教学》 2025年第5期84-88,共5页
“学、练、赛”一体化是体育大单元教学的必然选择,也是教师全面把握“教会、勤练、常赛”教学思路的重要方式。在进行体育大单元设计时,要立足于学生核心素养的长远发展,始终明确“赛”是串联“学”与“练”的核心与主线,尊重以“课”... “学、练、赛”一体化是体育大单元教学的必然选择,也是教师全面把握“教会、勤练、常赛”教学思路的重要方式。在进行体育大单元设计时,要立足于学生核心素养的长远发展,始终明确“赛”是串联“学”与“练”的核心与主线,尊重以“课”为单位的教学组织形式,并将表现性评价作为评价的主要方式,通过具有挑战性的情境任务开展学习活动。同时,关注“学、练、赛”在课堂上的真实生成,融合横跨模块、学期甚至学年的运动教育模式,通过选项走班制教学努力营造“趣学、乐练、畅赛”的校园体育生态。 展开更多
关键词 “学、练、赛”一体化 学校体育 大单元教学
在线阅读 下载PDF
体育课堂“素质体能课课练”多维策略研究
19
作者 陈帅 陈璐 《体育教学》 2025年第4期10-13,共4页
针对我国青少年体质健康现状及新课标对体能练习的要求,本研究在系统梳理敏感期理论、比赛需求与差异化教学等文献的基础上,提出在每节体育课中科学融入约10分钟的“素质体能课课练”,并从内容设计、位置安排、分层分组、负荷监测、课... 针对我国青少年体质健康现状及新课标对体能练习的要求,本研究在系统梳理敏感期理论、比赛需求与差异化教学等文献的基础上,提出在每节体育课中科学融入约10分钟的“素质体能课课练”,并从内容设计、位置安排、分层分组、负荷监测、课堂管理和多元评价与激励等方面构建一套较为系统的策略。研究认为,将上述理论与教学策略相结合,不仅能够进一步提升学生的身体素质与运动技战术水平,也为落实“健康第一”理念和深化新时代学校体育改革提供可行的思路与参考。 展开更多
关键词 体育课堂 素质体能课课练 敏感期 趣味化 运动负荷 简便监测
在线阅读 下载PDF
思维导图联合BOPPPS教学模式在临床带教中的应用
20
作者 郑梅 邹宝林 +2 位作者 卢耀琼 张玉玲 谭凤洁 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2025年第2期131-134,共4页
观察在老年心内科本科护生临床教学中实施思维导图联合BOPPPS教学模式的效果。方法 80名均为在广西医科大学第一附属医院老年心内科实习的护生,2019级的40名为对照组,2020级的40名为观察组。对照组中的护生给予传统的临床护理带教方法,... 观察在老年心内科本科护生临床教学中实施思维导图联合BOPPPS教学模式的效果。方法 80名均为在广西医科大学第一附属医院老年心内科实习的护生,2019级的40名为对照组,2020级的40名为观察组。对照组中的护生给予传统的临床护理带教方法,观察组中的护生则实施思维导图联合BOPPPS教学模式。对比两组护生在出科时所达到的理论成绩、操作技能考核成绩、临床思维能力、学习满意度。结果 观察组的指标均优于对照组(均P<0.05)。结论 运用思维导图联合BOPPPS的教学模式可提高护生对老年患者的临床思维能力,提高理论成绩、操作水平和学习满意度,值得进一步推广和应用。 展开更多
关键词 老年心内科 本科护生 临床带教 思维导图 BOPPPS
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部