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海洋素养:国际中小学海洋教育的新指向 |
李德显
曾佑来
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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2
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城市学校田园劳动课程的设计与实践路径——以沈阳市浑南区实验小学劳动教育实践为例 |
崔群
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《辽宁教育》
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2025 |
1
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3
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关键能力视域下小学职业体验活动的设计 |
陈青
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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4
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综合实践活动课程校本化开发的新理念与新样态——以科技类校本课程的开发改造为例 |
孙锦明
郝亚丽
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《南京晓庄学院学报》
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2025 |
0 |
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5
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小学数学单元整体教学的困境和策略 |
刘娟娟
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《南京晓庄学院学报》
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2025 |
0 |
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6
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课后服务实施路径优化与成效--基于青岛中央商务区实验学校的实践探索 |
于洁
王升文
刘璇
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《中小学校长》
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2025 |
0 |
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7
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幼小衔接的“场境学习”课程空间设计——基于儿童友好理念 |
赵敏
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《教育研究与评论》
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2025 |
0 |
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8
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拥抱儿童,共生共长--南京师范大学附属中学江山小学“校园生长家”课后服务特色课程实践 |
侯俊东
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《江苏教育》
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2025 |
0 |
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9
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培育“爱的互联者”——南京师范大学附属小学仙鹤门分校“爱·互联”德育课程实践 |
赵敏
王彩玉
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《江苏教育》
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2025 |
0 |
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10
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主题教学视阈下主题课程群的儿童立场思考--以“致敬启蒙思想家梁启超”为例 |
胡兰
殷艺
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《福建教育》
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2025 |
0 |
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11
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朝生活扎根,向健康生长——江苏省丹阳市窦庄中心小学劳动教育课程实践 |
周晓军
胡亚栋
杨静
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《江苏教育》
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2025 |
0 |
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12
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构建协同育人阅读生态圈的实践探索 |
秦岭
张丽
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《江苏教育》
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2025 |
1
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小学国防科技教育综合学习的课程建设 |
戴守能
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
1
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人工智能时代小学劳动课程建设的价值意蕴及实践路向 |
陈娴
易骏
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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15
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基于“职业认证”的小学劳动课程体系构建 |
徐秀丽
齐文娟
刘丹丹
白浩
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《河南教育(基教版)(上)》
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2025 |
0 |
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新时代背景下小学红色文化课程的设计与实施研究 |
周仕斌
叶珊
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《新教师》
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2025 |
1
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小学天文与数学跨学科项目式活动的实践探索——以“小比例大智慧——手绘太阳系”教育活动为例 |
万望辉
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《自然科学博物馆研究》
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2025 |
1
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基于“五育”融合的小学劳动教育课程项目化实施路径 |
张国峰
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《教师博览(下旬刊)》
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2025 |
1
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“慧劳动·智未来”:小学劳动教育校本课程的新时代探索 |
吴斌
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《中国农村教育》
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2025 |
0 |
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20
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如何在小学综合实践活动课程中实现“立体结构化”教学 |
白如琳
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《华夏教师》
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2025 |
1
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