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1
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职业院校汽车专业群分类分层人才培养路径研究与实践 |
郭海龙
孙潇鹏
张永栋
张胜宾
郑浩然
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《机电工程技术》
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2026 |
0 |
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2
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“零起点”非“零学习”——从生活经验到学科知识 |
黄进
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《福建教育》
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2026 |
0 |
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3
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“人人都能获得良好的数学教育”——支持儿童数学个性化学习的实践探索 |
杨九俊
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《江苏教育研究》
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2026 |
0 |
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4
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多元主体·共同建构:小学生综合素质评价的实践探索与育人实效 |
张芳
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《新校园》
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2026 |
0 |
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5
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小学生注意力表现及影响因素调查分析与对策——以上海市浦东新区为例 |
张琪娜
王晓兰
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《现代教学》
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2026 |
0 |
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6
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校家社协同视域下学生发展增值性评价体系建设 |
林频
魏登尖
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《福建教育》
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2026 |
0 |
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7
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小学工程启蒙教育的理论框架及实践路径探析 |
刘明
田中
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《河南教育(基教版)(上)》
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2026 |
0 |
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8
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儿童哲学教育与美术教育的深度融合 |
易百玲
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《留学》
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2026 |
0 |
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9
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实施协商式评价,助力学生全面发展 |
李美静
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《留学》
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2026 |
0 |
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10
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从“评结果”到“育成长”:数智赋能学生综合素质评价的校本探索 |
熊华夏
夏雪梅
黄军
黄徐菲
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《中小学校长》
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2026 |
0 |
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11
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小学低段“五育融合”综合素质评价的构建与实践 |
王华
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《西部教育研究(陕西)》
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2026 |
0 |
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12
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基于区域教育质量监测的学生学习习惯、主观感受与学业成绩的关联性分析——基于云南省A县小学教育质量影响因素监测结果 |
姜琪
李先连
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《教育界》
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2026 |
0 |
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“五育”融合视域下童味教育的实践研究 |
于军辉
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《河南教育(教师教育)(下)》
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2026 |
0 |
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14
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从“知识传递”到“思维生长”的课堂革命 |
冯有涛
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《中小学校长》
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2026 |
0 |
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15
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小学综合实践活动中“写实记录”评价体系建构与实践 |
严涓镱
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《求知导刊》
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2026 |
0 |
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16
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基于全人发展的“乐活”童年实践研究 |
胡春梅
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《求知导刊》
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2026 |
0 |
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17
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小学生综合素质评价存在的问题及过程性评价融入策略探究 |
刘兰芳
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《求知导刊》
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2026 |
0 |
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18
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指向小学生创新素养培育的表现性评价构建与实践 |
沈建英
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《现代基础教育研究》
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2026 |
0 |
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微型化视角下小学语文故事写作教学的实证研究 |
张智超
彭振飞
张伦恒
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《重庆第二师范学院学报》
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2026 |
0 |
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新课标下小学数学跨学科主题教学实践路径 |
李晓杰
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《中国科技期刊数据库 科研》
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2026 |
0 |
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