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基于“教—学—评”一致性的小学课堂教学评价指标体系建构 |
陈慧娟
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2026 |
0 |
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2
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素养导向下两种“量感观”的分析及其教学启示——基于与数感的比较 |
陆世奇
李查
彭亮
刘朝霞
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《数学教育学报》
北大核心
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2026 |
0 |
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探讨学习任务群视域下小学语文大单元教学策略 |
杨佳群
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《中国科技经济新闻数据库 教育》
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2026 |
0 |
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AI时代基础教育整体性评价改革:基于县域基础教育优质均衡发展的视角 |
闫艳
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《宁波教育学院学报》
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2026 |
0 |
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跨区域教育资源共享平台建设中的技术瓶颈与政策支持 |
李庆军
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《教书育人(校长参考)》
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2026 |
0 |
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6
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“五育”融合视域下乡村小学课间活动的实践与反思——以徐州市吴屯小学为研究对象 |
秦涛
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《教书育人(校长参考)》
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2026 |
0 |
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7
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义务段学生课业负担与睡眠时长实证研究 |
徐晓虹
甘东海
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《宁波教育学院学报》
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2026 |
0 |
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8
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小学高年级班级管理中的有效批评 |
文雪莲
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《教书育人(校长参考)》
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2026 |
0 |
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9
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中小学劳动教育课程实施中家长的认知偏差与化解路径 |
赵云花
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《教书育人(校长参考)》
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2026 |
0 |
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10
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人工智能赋能小学智慧教育的意义、挑战与路径探索 |
王艺璇
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《学周刊》
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2026 |
0 |
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在地化教育视域下小学生“附近感”培养策略研究 |
赵雪
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《现代教育科学》
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2026 |
0 |
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12
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初中数学项目式学习教学优化分析 |
张研研
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《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
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2026 |
0 |
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人工智能在中小学学情分析中的应用及教师决策支持研究 |
李玲
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《教书育人(校长参考)》
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2026 |
0 |
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九年一贯制学校整体育人模式的实践探索——以南京市陶行知学校为例 |
彭小虎
潘禹辰
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《南京晓庄学院学报》
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2026 |
0 |
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新时代中小学国防教育融合创新的体系建构 |
孙岩
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《教书育人(校长参考)》
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2026 |
0 |
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家校社协同育人共同体建设的价值、困境与路径 |
马超
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《教书育人(校长参考)》
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2026 |
0 |
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教师情感劳动的价值意蕴、现实困境及文化支撑 |
张漫漫
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《教书育人(校长参考)》
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2026 |
0 |
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中外文化交融背景下中小学文化自信教育研究 |
肖玉梅
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《教书育人(校长参考)》
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2026 |
0 |
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校园责任区:小学生劳动习惯养成的重要园地 |
宋海英
王学军
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《教书育人(校长参考)》
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2026 |
0 |
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优质均衡价值取向下基础教育资源配置的优化路径 |
林碧玉
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《教书育人(校长参考)》
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2026 |
0 |
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