小学数学课如何调动学生学习兴趣 被引量：1

1

作者 莫刚 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第16期276-277,共2页

在数学教学中，如何培养和激发学生的学习兴趣，是广大数学教师十分重视的一个问题。大多数教师都认同这样的观点，即学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节，贯穿于数学教学的全过程。教师要善于让学生学习数学的兴趣如雨后春笋一样生... 在数学教学中，如何培养和激发学生的学习兴趣，是广大数学教师十分重视的一个问题。大多数教师都认同这样的观点，即学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节，贯穿于数学教学的全过程。教师要善于让学生学习数学的兴趣如雨后春笋一样生机勃发。 展开更多

关键词 学习兴趣 学生 数学课 小学 数学教师 数学教学 教学环节 学习数学

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学生作文能力培养的策略探寻

2

作者 冯霞 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第16期175-176,共2页

培养学生作文能力是语文教学重要任务，是提高学生语文素养的有效抓手。教学中，我们应创新策略，注重作文各个环节，遵循能力培养规律，采取多样化策略施教。

关键词 小学语文 作文能力 培养 实践策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

新课程理念下的初中物理实验教学

3

作者 陈俊林 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第16期230-230,共1页

初中物理实验数目多、类型多、物理知识本身与生产生活联系密切，这是本学科的一大资源优势。新课程标准要求学生“保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然过程中有满足感和兴奋感。丰富多彩的物理实验为实现这一... 初中物理实验数目多、类型多、物理知识本身与生产生活联系密切，这是本学科的一大资源优势。新课程标准要求学生“保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然过程中有满足感和兴奋感。丰富多彩的物理实验为实现这一目标提供了一个很好的平台。 展开更多

关键词 物理实验教学 课程理念 初中 新课程标准要求 生产生活 物理知识 资源优势 探索兴趣

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅谈语文课堂中的“活力”

4

作者 涂丹 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第16期117-118,共2页

“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向，... “学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向，预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式，以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状，代之以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。语文课堂要焕发生命活力，就要让学生在课堂上彰显自己的个性。 展开更多

关键词 语文课堂教学 学生自主学习 现代课堂教学 语文教学 语文学习 学习兴趣 学习情境 个体差异

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学语文高效课堂实施与策略

5

作者 高成元 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第25期224-224,共1页

小学语文高效课堂时刻在呼唤素质教育，在提倡素质教育的今天“实施素质教育的核心在课堂，关键在教师。”因此，实施素质教育培养学生学习语文的兴趣，提高语文教学效率，是我们语文教师面临的首要任务。在语文教学中，应该通过提高课... 小学语文高效课堂时刻在呼唤素质教育，在提倡素质教育的今天“实施素质教育的核心在课堂，关键在教师。”因此，实施素质教育培养学生学习语文的兴趣，提高语文教学效率，是我们语文教师面临的首要任务。在语文教学中，应该通过提高课堂教学效率来培养学生的综合运用语文的能力，达到提高学生整体素质的目的。培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的能力提高和发展。课堂教学是否有效或高效，直接关系到教育教学的质量。 展开更多

关键词 小学语文 课堂实施 素质教育培养 学生整体素质 课堂教学效率 实践能力 语文教师 高效课堂

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅议民族小学维吾尔语语文有效课堂教学

6

作者 阿米那木汗·沙依提 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第25期134-134,共1页

维吾尔语语文教学的目的是通过语文理论知识联系现实生活，在培养学生的语文能力的基础上，陶冶学生的情操，净化学生的灵魂，帮助学生培养正确的价值观、人生观、道德观，用自己的道德观念束缚自己的行为，成为一个遵纪守法．具有高尚... 维吾尔语语文教学的目的是通过语文理论知识联系现实生活，在培养学生的语文能力的基础上，陶冶学生的情操，净化学生的灵魂，帮助学生培养正确的价值观、人生观、道德观，用自己的道德观念束缚自己的行为，成为一个遵纪守法．具有高尚品质、具有崇高理想和具有终生学习能力的新型人才。下面就自己的教学实践谈谈自己粗浅的看法。 展开更多

关键词 维吾尔语 语文教学 有效课堂教学 民族小学 学生培养 终生学习能力 道德观念 现实生活

在线阅读 下载PDF 职称材料

初中数学情境教学有效性策略探究

7

作者 张辉 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第25期268-268,共1页

情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学，其核心在于激发学生的情感，从而培养学... 情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学，其核心在于激发学生的情感，从而培养学生的自主创新能力。 展开更多

关键词 情境教学 有效性策略 初中数学 自主创新能力 教学过程 情绪色彩 态度体验 心理机能

在线阅读 下载PDF 职称材料

如何提升小学数学课堂教学质量

8

作者 米热姑力·扎日 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第25期129-130,共2页

一、教师应当认真研究小学数学教材教材是教学最基本的依据，教师所有的教学活动都应当围绕教材展开。教材也是连接学生学习和教师教学的重要纽带，依据教材，教师才能够把知识传授给学生。虽然现在提倡多姿多彩的教学方法，然而前提是... 一、教师应当认真研究小学数学教材教材是教学最基本的依据，教师所有的教学活动都应当围绕教材展开。教材也是连接学生学习和教师教学的重要纽带，依据教材，教师才能够把知识传授给学生。虽然现在提倡多姿多彩的教学方法，然而前提是要基于教材和课程标准要求的基础上。有些教师采取了趣味的教学方法而使课堂热热闹闹，却忽略了教材中的内容，学生学习轻松了，兴趣浓厚了，然而却没有学习到应该掌握的知识，这岂不是本末倒置吗？ 展开更多

关键词 小学数学教材 课堂教学质量 教师教学 知识传授 教学方法 教学活动 课程标准 学习

在线阅读 下载PDF 职称材料

农村小学班主任工作之我见

9

作者 艾力·艾则孜 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第25期98-99,共2页

一、对学生进行耐心教育．多表扬少批评表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如一上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄... 一、对学生进行耐心教育．多表扬少批评表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如一上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。 展开更多

关键词 班主任工作 农村小学 学生自尊心 积极因素 连锁反应 道德品质 后进学生 思想行为

在线阅读 下载PDF 职称材料

阅读教学探究式学习“三步曲”教学的实践感受

10

作者 陈晏红 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第25期152-153,共2页

学生是教学活动的主体，必须充分发挥学生的主体作用，围绕“自”字做文章，大力挖掘学生的自学潜能。基于以上认识，根据学生独立学习获取知识的一般规律，我们把一个相对完整的阅读教学过程（一般指一篇课文的教学。也可以是一个单元... 学生是教学活动的主体，必须充分发挥学生的主体作用，围绕“自”字做文章，大力挖掘学生的自学潜能。基于以上认识，根据学生独立学习获取知识的一般规律，我们把一个相对完整的阅读教学过程（一般指一篇课文的教学。也可以是一个单元的教学）分成设疑、解答、测试三个基本步骤，为阅读教学设计了“自我质疑——自我解答一一自我测试”的“三自”教学法，也叫语文阅读教学的“三步曲”。“三步曲”教学法每一个步骤的实施和完成都充分体现学生在教学中的主体性，既以发挥、利用其自学能力为依靠，又以发展、强化其自学能力为目的。 展开更多

关键词 语文阅读教学 “三步曲” 探究式学习 学生的主体作用 感受 实践 自学能力 自我测试

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学高段班主任工作策略初探

11

作者 鲜书华 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第25期95-96,共2页

班主任工作对学生的学习习惯、学习态度、心理成长起着重要的作用，他们是学校、家庭、社会教育力量的协调者。小学高年级的学生即将步入青少年，他们的思维、心理、言行、情操等身体发育都变化很快。本文主要从自己的一些亲身经历、感... 班主任工作对学生的学习习惯、学习态度、心理成长起着重要的作用，他们是学校、家庭、社会教育力量的协调者。小学高年级的学生即将步入青少年，他们的思维、心理、言行、情操等身体发育都变化很快。本文主要从自己的一些亲身经历、感受、实践当中，总结如何做好小学高年级班主任工作。 展开更多

关键词 班主任工作 小学高段 小学高年级 心理成长 学习习惯 学习态度 教育力量 身体发育

在线阅读 下载PDF 职称材料

引导小学生自主性学习数学点滴

12

作者 吕木生 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第25期214-215,共2页

在科学技术飞速发展的今天，知识经济日见端倪，国力之间的竞争日趋激烈，国家的兴旺发达要依靠技术和重视人才的培养，抓好智力开发，培养具有创新意识的新一代，是每个教育工作者的历史重任。《数学课程标准》倡导自主探索、合作交流... 在科学技术飞速发展的今天，知识经济日见端倪，国力之间的竞争日趋激烈，国家的兴旺发达要依靠技术和重视人才的培养，抓好智力开发，培养具有创新意识的新一代，是每个教育工作者的历史重任。《数学课程标准》倡导自主探索、合作交流的数学学习方式，而在小学数学教学中注重学生的自主性学习，则是小学教师肩负这一神圣使命的必要举措，下面我根据自己在小学数学教学中的经验，针对自主性学习问题谈几点看法。 展开更多

关键词 学生自主性 学习数学 《数学课程标准》 小学数学教学 引导 科学技术 教育工作者 自主性学习

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅谈汉语教学中《论语》教学研究

13

作者 毕丽克孜·艾合买提 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第25期26-27,共2页

2014年2月17日，习近平总书记在省部级主要领导干部研讨班上强调：“要加强对中华优秀传统的挖掘与阐发，努力实现中华传统美德的创造性转化、创新性发展，把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。”笔... 2014年2月17日，习近平总书记在省部级主要领导干部研讨班上强调：“要加强对中华优秀传统的挖掘与阐发，努力实现中华传统美德的创造性转化、创新性发展，把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。”笔者理解为，弘扬中华优秀传统文化不应只在国内，还应着眼于世界。曲阜是孔子故里，儒学的发源地，作为从事国际文化传播、从事对外汉语教学的教师，更应注重儒家文化的弘扬。曲阜师范大学国际文化交流学院所招收的留学生大多为语言生，他们学习目的明确，一是学习汉语，二是学习中国传统文化。作为教师，向留学生讲授儒家文化奠基之作《论语》，对留学生进行儒家文化教育就成为合理的必然。 展开更多

关键词 对外汉语教学 《论语》 教学研究 中华优秀传统文化 儒家文化教育 中华传统美德 曲阜师范大学 国际文化传播

在线阅读 下载PDF 职称材料

如何做一个优秀的小学班主任

14

作者 麦麦提艾则孜·吐松尼牙孜 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第25期98-98,共1页

一、用真诚的爱打动学生爱是人的一种基本需要，是学生的一种心理寄托，是学生一种内心渴望。教师只要真诚真心付出爱，不但可以让学生体会到温暖之情，而且还很容易打动学生。一旦学生这种心理需求得到满足，可以增进师生友谊，产生情... 一、用真诚的爱打动学生爱是人的一种基本需要，是学生的一种心理寄托，是学生一种内心渴望。教师只要真诚真心付出爱，不但可以让学生体会到温暖之情，而且还很容易打动学生。一旦学生这种心理需求得到满足，可以增进师生友谊，产生情感共鸣，启迪学生心灵，唤醒学生理智，就可以达到“亲其师，信其师，乐其师”的境界，从而把握成功的教育真谛。我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。 展开更多

关键词 班主任 学生体会 小学 心理需求 基本需要 师生友谊 情感共鸣 真诚

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅谈多媒体在小学英语教学中的应用

15

作者 李红梅 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第25期190-191,共2页

在小学英语课上往往出现：教师讲得津津有味，学生玩得津津有味这种情况。许多教师感到无可适从，一个劲埋怨学生不听话，更有甚者：你不好好学，我就惩罚你，到你要学为止。使得许多小孩子违背自己的心愿，硬着头皮装样子，到头还是个... 在小学英语课上往往出现：教师讲得津津有味，学生玩得津津有味这种情况。许多教师感到无可适从，一个劲埋怨学生不听话，更有甚者：你不好好学，我就惩罚你，到你要学为止。使得许多小孩子违背自己的心愿，硬着头皮装样子，到头还是个老样子。但是，教师在批评学生的同时是否也该想想自己的问题。为什么学生不爱学英语呢？关键是：没有兴趣。 展开更多

关键词 小学英语教学 多媒体 应用 学生 教师 英语课 孩子

在线阅读 下载PDF 职称材料

不放弃 不抛弃

16

作者 陈姗 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第16期273-274,共2页

《数学课程标准》（实验稿）指出：“使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必须的数学；不同的学生在数学上得到不同的发展。”这里的面向全体学生当然也包括学困生。因此，作为一线教师更应该关注学困生的... 《数学课程标准》（实验稿）指出：“使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必须的数学；不同的学生在数学上得到不同的发展。”这里的面向全体学生当然也包括学困生。因此，作为一线教师更应该关注学困生的发展，研究学困生，转化学困生，解放学困生的心理，培养学习能力，提高其学习积极性，实现全体学生“生动活泼地发展”。 展开更多

关键词 学困生 观念 兴趣 教法 学法

在线阅读 下载PDF 职称材料

问渠哪得清如许、为有源头活水来

17

作者 王文红 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第16期280-280,共1页

教师作为学生学习的引路人，必须具备与时俱进的思想，人们把医生比作白衣天使，把教师比作蜡烛、辛勤的园丁、人才的培养者，足以见得对这些职业的尊重。在给学生一杯水的同时自己必须有源源不断的水资源，不断更新不断创新。

关键词 尊重 取长补短 身临其境 以学定教 教学相长

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅谈如何构建有生命力的班集体

18

作者 谢晖 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第16期89-90,共2页

有生命力的班集体能使师生心情愉悦，能激励学生健康成长，能使学生积极、轻松投入学习和生活中。作为班主任的老师是同学和班级建设的领导者，因此在构建有生命力的班集体时，班主任也应有相应的策略，要耐心、细致地抓好班集体的各种... 有生命力的班集体能使师生心情愉悦，能激励学生健康成长，能使学生积极、轻松投入学习和生活中。作为班主任的老师是同学和班级建设的领导者，因此在构建有生命力的班集体时，班主任也应有相应的策略，要耐心、细致地抓好班集体的各种特色建设，细水长流，润物无声，使学生在舒适、健康、积极向上的环境中茁壮成长。 展开更多

关键词 生命力 班级文化 班集体 策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

从“狼吃青草”视频反思当前的语文教学

19

作者 杨虹 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第25期232-232,共1页

作者从网上流行的视频，看出了当前教育困惑，从三个方面阐述了自己的观点：基于教材，利用课本让孩子受到正面的教育；利用课本让孩子们行万里路；利用课本让孩子走进生活。

关键词 教材 课本 引导 教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

小组合作学习在小学数学课堂教学中的运用策略

20

作者 张元忠 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第16期121-121,共1页

小组合作学习这一方式在新课改实施之后受到了较大的关注，为了能够保障其在数学教学中的运用效果，本文主要对其在小学数学课堂教学中的运用策略进行了具体的分析，以期能够为小学数学教学作出贡献。

关键词 小组合作学习 小学数学 运用

在线阅读 下载PDF 职称材料