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幼儿早期数字素养课程改革的国际经验与启示——基于《强势开端Ⅶ》报告的分析 被引量:1
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作者 杨希 文艺 +1 位作者 谭湘府 申斐 《教育导刊》 2025年第5期88-96,共9页
数字时代对个体素质提出了新的要求,数字素养成为必备素养并被纳入教育体系。经合组织2023年发布《强势开端VII:在数字时代为儿童赋权》的报告,基于数字时代对儿童发展和早期教育带来的挑战和机遇,强调幼儿园课程应回归数字时代儿童的... 数字时代对个体素质提出了新的要求,数字素养成为必备素养并被纳入教育体系。经合组织2023年发布《强势开端VII:在数字时代为儿童赋权》的报告,基于数字时代对儿童发展和早期教育带来的挑战和机遇,强调幼儿园课程应回归数字时代儿童的经验和生活、回应社会发展的需求、弥补数字鸿沟实现机会均等。报告引入“早期数字素养”这一概念,并介绍了不同国家和地区围绕早期数字素养所进行的课程改革,主要措施包括将早期数字素养纳入课程目标、注重早期数字素养与其他领域的整合、采用多种教学方法支持早期数字素养发展、提供适宜的设备和材料支持早期数字化学习等。以此为参照,我国幼儿园课程改革有必要响应数字时代发展需求明晰早期数字素养课程目标,立足幼儿园教育特点制定早期数字素养课程指南,针对数字化实践困境健全课程支持保障体系,基于循证实践取向加强课程质量监测和效果评估。 展开更多
关键词 早期数字素养 幼儿园课程 强势开端 课程改革
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托育教师资格证制度的国际借鉴研究——来自美、英、日、韩四国的启示 被引量:2
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作者 孙彩霞 顾霄妮 《教育与考试》 2025年第1期81-86,共6页
托育师资是办好托育服务的核心前提,也是助推生育决策的重要支撑。但至今我国尚未构建统一的托育教师资格制度,致使其培养、鉴定及评估工作面临挑战。美国、英国、日本和韩国托育教师资格证制度拥有较长的历史,并在培养、认证与管理三... 托育师资是办好托育服务的核心前提,也是助推生育决策的重要支撑。但至今我国尚未构建统一的托育教师资格制度,致使其培养、鉴定及评估工作面临挑战。美国、英国、日本和韩国托育教师资格证制度拥有较长的历史,并在培养、认证与管理三大体系积累了宝贵的经验。我国在推进托育教师资格制度建设时,可在借鉴他国已有经验的基础上结合我国国情,从构建系统的资格证书认证制度、强化横纵贯通的职前教育体系,以及持续优化并监控持证从业人员的专业发展三个方面努力。 展开更多
关键词 托育教师资格证 制度体系 国际借鉴
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世界主要国家和地区政府主导推进学前教育公平的政策及启示 被引量:39
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作者 庞丽娟 孙美红 夏靖 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第1期53-59,共7页
公平已成为当今国际学前教育改革发展的基本理念和首要目标。为切实实现学前教育公平,世界主要国家和地区以政府为主导实施多种政策并取得了显著效果,其主要特点表现在以下方面:明确政府推进学前教育公平的主导地位;明确将发展经济落后... 公平已成为当今国际学前教育改革发展的基本理念和首要目标。为切实实现学前教育公平,世界主要国家和地区以政府为主导实施多种政策并取得了显著效果,其主要特点表现在以下方面:明确政府推进学前教育公平的主导地位;明确将发展经济落后地区学前教育作为政府主导推进学前教育公平的着力点;建立以公平为导向、弱势为重点的学前教育财政投入体制;以公立学前教育机构为主体促进学前教育公平;以弱势儿童为重点实行免费学前教育;加强学前教育监管与质量评估,促进学前教育质量公平。国际政策对我国学前教育公平政策和学前教育改革发展具有重要的启示和参考价值。 展开更多
关键词 学前教育公平 政府主导 财政投入体制 免费学前教育 质量公平
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世界幼教事业发展趋势:国家财政支持幼儿教育 被引量:88
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作者 冯晓霞 蔡迎旗 严冷 《学前教育研究》 北大核心 2007年第5期3-6,共4页
国家财政支持幼儿教育已成为一个世界性的发展趋势。这一趋势的出现基于对幼儿教育重要性的认识、有关幼儿教育的正外部效益的发现和对幼教市场缺陷的揭示。幼儿教育经费整体投入不足、有限资源分配不公、效益不高是我国幼儿教育财政投... 国家财政支持幼儿教育已成为一个世界性的发展趋势。这一趋势的出现基于对幼儿教育重要性的认识、有关幼儿教育的正外部效益的发现和对幼教市场缺陷的揭示。幼儿教育经费整体投入不足、有限资源分配不公、效益不高是我国幼儿教育财政投入体制的主要问题,必须从制度和政策层面加以改进。 展开更多
关键词 幼儿教育 外部效益 幼教市场缺陷 国家财政支持
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美国联邦学前教育投入的特点及其对我国的启示 被引量:85
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作者 刘小蕊 庞丽娟 沙莉 《学前教育研究》 北大核心 2007年第3期3-9,共7页
充足的投入是一国学前教育事业发展的基本保障,而通过立法加以明确和规定则是保障学前教育投入的行之有效的做法。通过对美国几部重要的学前教育法中有关投入的法律规定进行分析,我们可以看到美国联邦学前教育投入具有以下五个方面的特... 充足的投入是一国学前教育事业发展的基本保障,而通过立法加以明确和规定则是保障学前教育投入的行之有效的做法。通过对美国几部重要的学前教育法中有关投入的法律规定进行分析,我们可以看到美国联邦学前教育投入具有以下五个方面的特点:现实主义的价值取向、法治原则、非全面系统性、促进学前教育公平、拨款额度不断增加。这对我国学前教育事业发展和立法保障财政投入有着重要的启示作用与借鉴价值。 展开更多
关键词 财政投入 学前教育 美国教育法
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通过立法强化政府在学前教育事业发展中的职责——美国的经验及其对我国的启示 被引量:64
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作者 沙莉 庞丽娟 刘小蕊 《学前教育研究》 北大核心 2007年第2期3-9,共7页
明确政府职责并予以立法保障对学前教育的发展至关重要。当今美国政府在学前教育事业发展中的职责呈现不断强化的趋势,主要体现在六个方面:各级政府对学前教育的重视史无前例;政府对学前教育的宏观调控不断加强;各级政府对学前教育的投... 明确政府职责并予以立法保障对学前教育的发展至关重要。当今美国政府在学前教育事业发展中的职责呈现不断强化的趋势,主要体现在六个方面:各级政府对学前教育的重视史无前例;政府对学前教育的宏观调控不断加强;各级政府对学前教育的投入持续增加;大力提升学前教师资质要求与水平;联邦政府灵活调动州与地方政府积极性;重视政府各相关部门的协调合作等。我国学前教育事业的发展同样需要通过立法强化政府相应的职责。 展开更多
关键词 政府职责 学前教育 美国教育法
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21世纪国际学前教育研究的热点领域和前沿演进——基于SSCI中最有影响力的5种学前教育期刊文献的计量和可视化分析 被引量:37
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作者 邱淞 潘黎 侯剑华 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第6期10-20,共11页
运用文献计量可视化软件CiteSpace,绘制美国SSCI数据库中最有影响力的5种学前教育期刊2000—2012年文献的共被引网络图谱,可以发现当前国际学前教育研究的热点领域包括:儿童入学准备与早期教育的研究、儿童语言习得的认知理论研究、儿... 运用文献计量可视化软件CiteSpace,绘制美国SSCI数据库中最有影响力的5种学前教育期刊2000—2012年文献的共被引网络图谱,可以发现当前国际学前教育研究的热点领域包括:儿童入学准备与早期教育的研究、儿童语言习得的认知理论研究、儿童道德培养中品行障碍的研究、婴幼儿自闭症早期研究等。国际学前教育渐强型研究前沿包括心理学著作《潜变量统计分析》、障碍诊断标准(DSM)与《分层线性模型:应用与数据分析方法》;渐弱型研究前沿包括5-羟色胺(5-HT)与抑郁症关系的研究、儿童课程发展研究等;最新研究前沿包括执行功能与儿童学习能力的研究、儿童入学准备水平对其后期学业成就的预测研究、师幼互动对儿童认知与情感发展的影响研究等。与我国相比,国外学前教育研究具有科研技术先进、研究问题跨学科、研究方法多样等特点。 展开更多
关键词 学前教育研究 研究热点 研究前沿
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中国与OECD国家学前教育发展的比较研究 被引量:16
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作者 霍力岩 孙蔷蔷 陈雅川 《基础教育》 CSSCI 北大核心 2017年第3期21-30,共10页
本研究通过对比中国与OECD国家的学前教育毛入园率、3岁入园率、公立机构就读幼儿人数、学前教育投入占GDP比例、财政性学前教育投入比例、生均学前教育经费、师幼比和师资培训等典型数据,发现中国在多项指标上均落后于OECD国家的平均... 本研究通过对比中国与OECD国家的学前教育毛入园率、3岁入园率、公立机构就读幼儿人数、学前教育投入占GDP比例、财政性学前教育投入比例、生均学前教育经费、师幼比和师资培训等典型数据,发现中国在多项指标上均落后于OECD国家的平均水平。我国应提高儿童入园率,增加公共学前教育资源总量,加大政府教育经费投入力度,全面建设教师队伍,实现学前教育普惠而高质量的发展。 展开更多
关键词 OECD 学前教育 入园率 公共财政投入 学前教育师资
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OECD国家促进家长参与早期教育的策略及其启示 被引量:25
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作者 王伟 李辉辉 李静 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第3期38-43,共6页
促进家长参与儿童早期教育日益被视为提高早期教育质量的重要政策杠杆。OECD成员国在促进家长参与方面进行了有益的探索,采取的主要做法包括宣传家长参与的重要性及参与内容、提供多元化的参与途径、为家长和托幼机构提供资源支持等。... 促进家长参与儿童早期教育日益被视为提高早期教育质量的重要政策杠杆。OECD成员国在促进家长参与方面进行了有益的探索,采取的主要做法包括宣传家长参与的重要性及参与内容、提供多元化的参与途径、为家长和托幼机构提供资源支持等。为让家长更积极、深入、有效地参与儿童早期教育,我国政府相关部门应为家长参与提供立法与政策保障、财政与资源支持;托幼机构应采取丰富多样的策略促进家长参与。 展开更多
关键词 家长参与 早期教育 教育质量
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构筑国家财富——联合国教科文组织首届世界幼儿保育和教育大会简介 被引量:45
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作者 冯晓霞 周兢 《学前教育研究》 北大核心 2011年第1期20-28,共9页
2010年9月27日至30日,联合国教科文组织首届世界幼儿保育和教育大会在莫斯科召开。大会由联合国教科文组织、俄罗斯联邦和莫斯科市共同举办。来自65个国家的部长与政府官员、学者、民间组织代表近千人参加了此次大会。大会的主题是构... 2010年9月27日至30日,联合国教科文组织首届世界幼儿保育和教育大会在莫斯科召开。大会由联合国教科文组织、俄罗斯联邦和莫斯科市共同举办。来自65个国家的部长与政府官员、学者、民间组织代表近千人参加了此次大会。大会的主题是构筑国家财富。 展开更多
关键词 联合国教科文组织 国家财富 幼儿保育 教育 世界 简介 莫斯科市 2010年
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儿童学习品质的主要影响因素:国外研究进展及其启示 被引量:72
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作者 黄爽 霍力岩 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第5期40-45,共6页
国外学者近年围绕儿童学习品质的影响因素展开了不少研究,认为影响儿童学习品质的主要因素涉及活动参与、问题行为、年龄和种族等主体因素,父母教养方式、家庭背景特征、学校教育方式和文化取向等环境因素。国外已有研究带给我们的有益... 国外学者近年围绕儿童学习品质的影响因素展开了不少研究,认为影响儿童学习品质的主要因素涉及活动参与、问题行为、年龄和种族等主体因素,父母教养方式、家庭背景特征、学校教育方式和文化取向等环境因素。国外已有研究带给我们的有益启示至少有三个方面:一是转变培养方式,以活动参与性学习为抓手促进儿童学习品质的发展;二是调整培养结构,将学习品质纳入家庭、学校和社会教育的内容范畴;三是重视儿童主体因素与环境因素之间的交互作用,有效提高儿童的学习品质。 展开更多
关键词 儿童学习 学习品质 影响因素 终身学习
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国际视野中的托幼机构教育质量评价——兼论我国托幼机构教育质量评价观的重构 被引量:65
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作者 李克建 胡碧颖 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第7期15-20,共6页
本文重点对20世纪70年代以来国际上有关托幼机构教育质量评价的重要研究文献进行了总结和梳理。在此基础上,本文提出了我国托幼机构教育质量评价观念重构的设想,并对相关问题进行了探讨。
关键词 托幼机构 教育质量 评价 观念重构
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国际学前教育发展战略:普及、公平与高质量 被引量:44
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作者 庞丽娟 夏婧 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2013年第3期49-55,共7页
近年来,世界主要国家与地区注重通过制定和实施学前教育发展战略保障并促进学前教育事业的积极健康发展。研究发现,当今国际学前教育发展战略主要呈现以下特点:促进学前教育的全面普及是国际学前教育发展战略的基本方向;推进学前教育公... 近年来,世界主要国家与地区注重通过制定和实施学前教育发展战略保障并促进学前教育事业的积极健康发展。研究发现,当今国际学前教育发展战略主要呈现以下特点:促进学前教育的全面普及是国际学前教育发展战略的基本方向;推进学前教育公平是国际学前教育发展战略的价值追求;促进学前教育优质发展是国际学前教育发展战略的重要目标;以政府为主导是实施国际学前教育发展战略的根本原则;以公共财政为支撑是实施国际学前教育发展战略的坚实保障。这些经验对于我国制定中长期学前教育发展战略具有重要的启示与借鉴价值。 展开更多
关键词 学前教育 普及 公平 政府主导 公共财政投入
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典型福利类型下0—3岁婴幼儿托育服务的国际比较与借鉴 被引量:62
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作者 杨雪燕 高琛卓 井文 《人口与经济》 CSSCI 北大核心 2019年第2期1-16,共16页
根据安德森对于福利国家类型的划分,以丹麦、挪威、瑞典、德国、意大利、奥地利、英国、美国和爱尔兰为例,采用新公共服务七要素理论框架,分别从理念、项目、方式、规范、机制、政策与效果方面总结和比较了各国0—3岁婴幼儿托育服务模... 根据安德森对于福利国家类型的划分,以丹麦、挪威、瑞典、德国、意大利、奥地利、英国、美国和爱尔兰为例,采用新公共服务七要素理论框架,分别从理念、项目、方式、规范、机制、政策与效果方面总结和比较了各国0—3岁婴幼儿托育服务模式。研究发现,社会福利类型深刻影响各国托育服务理念;在托育服务理念指导下,各国托育服务项目、方式、规范、机制与政策表现出明显差异,因而导致了托育服务效果的不同。在此基础上,进一步提出了针对中国构建0—3岁婴幼儿托育服务体系的政策建议。 展开更多
关键词 托育服务 典型福利类型 国际比较
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国际农村学前教育普及与发展的经验及启示 被引量:8
15
作者 夏婧 庞丽娟 李琳 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2014年第6期80-86,共7页
农村学前教育普及是保障弱势地区幼儿受教育权利、推动教育公平的重要举措。当今世界主要国家和地区政府均明确以优先普及农村学前教育为基本战略方向,通过确立政府主导地位,实行以财政投入为主、公办园为主、推行国家普及项目等方式大... 农村学前教育普及是保障弱势地区幼儿受教育权利、推动教育公平的重要举措。当今世界主要国家和地区政府均明确以优先普及农村学前教育为基本战略方向,通过确立政府主导地位,实行以财政投入为主、公办园为主、推行国家普及项目等方式大力推动农村学前教育普及,取得了显著成效。充分借鉴国际成功经验与政策举措,对我国有效破解农村学前教育普及难题、解决农村学前教育长期薄弱滞后痼疾,促进农村学前教育普及具有重要意义。 展开更多
关键词 农村学前教育普及 国际经验 政府主导 财政投入 国家普及项目
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当前欧美国家有关入学准备研究的最新进展 被引量:10
16
作者 夏竹筠 宋占美 张丹彤 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第9期52-58,共7页
儿童入学准备一直是欧美国家学前教育研究者关注的热点话题,其研究普遍涉及到早期教育保育经历、家庭结构与家长养育方式、家庭环境、与学习相关的能力、社会性行为、基于数学和语言方面的任务、社会经济地位等影响因素,其中对语言领域... 儿童入学准备一直是欧美国家学前教育研究者关注的热点话题,其研究普遍涉及到早期教育保育经历、家庭结构与家长养育方式、家庭环境、与学习相关的能力、社会性行为、基于数学和语言方面的任务、社会经济地位等影响因素,其中对语言领域的相关研究大大多于数学领域。儿童入学准备情况同时受到文化因素的影响,父母来自不同地区的移民儿童入学准备差异显著。家长对儿童入学准备越来越重视,但付出的努力没有随之增加。住房稳定、让儿童经常参加家庭日常活动有助于提升儿童入学准备水平。高质量幼儿教育保育项目与儿童的入学准备在很多研究中都被证实存在积极相关,但其作用效果究竟有多大,不同的研究显示出从极小到中等程度不同的结论,最近的研究显示还可能与使用的评价工具有关。开端计划项目和某些短期针对性干预项目都被证明能够显著改善处境不利儿童的入学准备水平。此外,学前教育专业的学习和持续不断的职后指导相结合,被证明是通过教师因素帮助儿童提高入学准备水平的有效方式。 展开更多
关键词 入学准备 入学准备研究 早期教育保育
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国际视野下早期教育师幼比的规定与发展趋势 被引量:16
17
作者 刘焱 李相禹 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第5期28-34,58,共8页
作为影响托幼机构教育质量的重要结构性因素,师幼比不仅是很多国家和地区早期教育质量认证指标,也是国际学前教育发展的质量监测指标。本文在澄清师幼比概念的基础上,对一些国家和地区早期教育师幼比的规定和趋势进行分析,发现很多国家... 作为影响托幼机构教育质量的重要结构性因素,师幼比不仅是很多国家和地区早期教育质量认证指标,也是国际学前教育发展的质量监测指标。本文在澄清师幼比概念的基础上,对一些国家和地区早期教育师幼比的规定和趋势进行分析,发现很多国家和地区都通过制定政策和法规逐步提高托幼机构的师幼比标准,并通过配套的制度设计支持和激励各类托幼机构达到要求。 展开更多
关键词 教育质量 师幼比 班级规模 教师资质
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幼小衔接与家长参与:国外研究的新进展 被引量:23
18
作者 李敏谊 刘丽伟 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第9期83-88,共6页
幼小衔接是儿童生命历程的一个重要阶段,家长作为儿童学习和生活中的重要参与者,在儿童幼小衔接过程中的作用受到越来越多的重视。国外的最新研究发现:家长积极参与幼小衔接不仅可以帮助儿童更好地做好入学准备,还可以协助教师有效地开... 幼小衔接是儿童生命历程的一个重要阶段,家长作为儿童学习和生活中的重要参与者,在儿童幼小衔接过程中的作用受到越来越多的重视。国外的最新研究发现:家长积极参与幼小衔接不仅可以帮助儿童更好地做好入学准备,还可以协助教师有效地开展教育实践。与此同时,研究发现,可以从家长自身、儿童和学校等多个层次探讨影响家长参与幼小衔接的复杂因素。因而,在教育过程中,学校和教师要积极主动联系家长,为家长提供相关信息,建立良好的家校联系,在鼓励家长参与的同时帮助儿童的幼小衔接。 展开更多
关键词 幼小衔接 入学准备 家长参与
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法国幼小衔接教育制度的内涵与启示 被引量:28
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作者 胡春光 陈洪 《学前教育研究》 北大核心 2011年第9期23-27,共5页
法国独特的幼小衔接教育制度是其初等教育走在世界前列的重要原因。在完备的法律规范下,其教育行政组织衔接、教学组织与课程规划衔接、师资聘用与培训衔接,有效地促进了学前教育与小学教育的一体化,使得法国的学前教育与小学教育既体... 法国独特的幼小衔接教育制度是其初等教育走在世界前列的重要原因。在完备的法律规范下,其教育行政组织衔接、教学组织与课程规划衔接、师资聘用与培训衔接,有效地促进了学前教育与小学教育的一体化,使得法国的学前教育与小学教育既体现出合理的层次性,又具有良好的过渡性和连贯性。我国各级政府应加强对发展高质量学前教育的重要战略意义的认识,重视通过建立完备的法律制度保障幼小衔接工作的顺利开展,创新幼小衔接机制与途径,形成和完善能够真正尊重儿童个性发展特征与需要的幼小衔接教育制度。 展开更多
关键词 法国学前教育 幼小衔接 公共教育
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国外学前教育的社会经济效益研究 被引量:16
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作者 裘指挥 刘焱 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第6期1-4,14,共5页
国外关于学前教育的经济效益研究显示:普及学前教育的经济效益远远大于投资传统经济方案的效益,学前教育具有很高的经济回报率,是最值得投资的教育时段;学前教育能够带来较大经济效益是因为学前教育能提高儿童后续学业质量、提升劳动力... 国外关于学前教育的经济效益研究显示:普及学前教育的经济效益远远大于投资传统经济方案的效益,学前教育具有很高的经济回报率,是最值得投资的教育时段;学前教育能够带来较大经济效益是因为学前教育能提高儿童后续学业质量、提升劳动力素养、降低犯罪率、节约政府开支和促进妇女就业等。 展开更多
关键词 学前教育 社会经济效益 人力资本
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