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1
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教育数字化转型中师生主体性危机的生成逻辑与化解路径 |
白晓丽
姜永志
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《继续教育研究》
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2026 |
0 |
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2
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人口变动新形势下幼儿园教师资源配置分析——基于学龄人口现实样态的多群组分析 |
高琳然
孙利利
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《邢台学院学报》
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2026 |
0 |
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3
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托育机构教师职业倦怠现状研究——以湘潭市为例 |
张丽娟
樊春芳
朱晴
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《卫生职业教育》
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2026 |
0 |
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4
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“有效教师”理念指导下的园本教研路径 |
幸小鹏
李婷
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《留学》
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2026 |
0 |
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5
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生命历程理论视角下幼儿教师专业发展的影响因素及发展路径 |
钟琳
邵小佩
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《邢台学院学报》
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2026 |
0 |
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6
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托幼一体化转型幼儿园教师工作适应的机理、困境与路径 |
秦旭芳
刘小童
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《现代教育管理》
北大核心
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2025 |
5
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7
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我国托育服务人才队伍建设的政策选择与未来进路——基于政策工具视角 |
洪秀敏
宋秋菊
朱文婷
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《现代教育管理》
北大核心
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2025 |
2
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8
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小学生拖延的代际传递:自尊和自我控制的链式中介作用 |
邱香
杨晶
肖亚畦
潘如玉
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《中华女子学院学报》
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2025 |
1
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9
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幼儿园托班教师专业素养的挑战与提升 |
洪秀敏
刘梦娇
王艳
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《教师发展研究》
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2025 |
5
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10
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乡村幼儿园教师数字素养的培养路径研究 |
周智慧
马思雨
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《阴山学刊》
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2025 |
1
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11
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人工智能赋能学前教师协作式专业发展:价值意蕴、困境与发展进路 |
蔡建东
周梦哲
孔玺
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《教师教育论坛》
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2025 |
1
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12
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重要他人支持对幼儿园新教师入职适应的影响——心理弹性和职业认同的链式中介作用 |
张世义
赵佳颖
黄春瑜
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《教育导刊》
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2025 |
1
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13
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“他者”视角下研究生学历幼儿教师 角色定位及其形塑——基于NVivo的质性分析 |
杨川
覃洪丽
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《教育导刊》
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2025 |
1
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14
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学前教育产教融合人才培养模式研究 |
孙莹
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《黑龙江工业学院学报(综合版)》
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2025 |
1
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15
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幼儿园教师数字化教学资源运用能力的内涵、价值与优化路径 |
蔡迎旗
丁春艳
刘辉
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《早期教育》
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2025 |
1
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16
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以教育家精神为引领系统构建幼儿园师德建设体系 |
冯婉桢
檀传宝
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《学前教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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17
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幼儿园教师的幼小衔接关注和实施水平研究——教师领导力的调节作用 |
张世义
赵佳颖
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《沈阳师范大学学报(教育科学版)》
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2025 |
1
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18
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数字化转型中幼儿园教师智能教育素养指标体系的构建 |
高宏钰
宋高阳
常馨文
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《中华女子学院学报》
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2025 |
1
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19
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西部农村幼儿园教师留任的影响因素与促进策略——一项基于扎根理论的质性研究 |
蔡迎旗
丁春艳
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《教育学术月刊》
北大核心
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2025 |
0 |
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20
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农村幼儿教师为何“留不住”?——基于全国10省(自治区)22县(区)调查数据的分析 |
王涛
刘善槐
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《教育学术月刊》
北大核心
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2025 |
0 |
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