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1
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项目制导向下美国工作学院劳动教育的理念、机制及其启示 |
乔刚
李启群
王思雨
白加栋
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《教育导刊》
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2025 |
0 |
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2
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终身学习视域下加拿大魁北克教育数字化转型研究 |
彭虹斌
庄彦淦
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
2
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3
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美国国家实验室支持STEM教师专业发展模式研究 |
杜静
侯晓华
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《比较教育研究》
北大核心
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2025 |
2
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4
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数字化时代何以促进教育与就业的联接--美国学习与就业记录系统探析 |
马健生
刘天雨
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《国家教育行政学院学报》
北大核心
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2025 |
1
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5
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加拿大沉浸式双语教育与美国淹没式双语教育 |
袁平华
俞理明
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2005 |
58
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6
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教师成为“反思性实践者”：北美教师教育界的争议与启示 |
王艳玲
苟顺明
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2011 |
25
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7
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北美地区青少年视觉素养教育特色与启示 |
吴兵
王清
韩仁瑞
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《中小学信息技术教育》
北大核心
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2008 |
7
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8
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美国的积极青年发展机制、实践困境及启示 |
沈镇
庞加欣
刘慧慧
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《教育导刊》
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2025 |
0 |
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9
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美国教师教育实习制度的专业化走向——历史维度的考察 |
何振海
高镜淳
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《河北大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2015 |
8
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10
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美国教师教育改革的几大主题 |
屈书杰
李小娜
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《河北大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2015 |
2
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11
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基于播客的课堂改革——“翻转课堂” |
李娟
程静飞
程彬
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《轻工科技》
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2013 |
30
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12
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美国校企联合面面观 |
方彤
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2000 |
7
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13
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美国STEM教育政策变迁的阶段、机制与效果——基于历史制度主义的分析 |
孙士茹
姚云
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《现代大学教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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14
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世纪之交以来美国公民教育的低效及其原因分析——兼论公民教育与民主的关系 |
吴宗劲
饶从满
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《比较教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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15
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基于国家认同的语言教育战略选择——美国“唯英语运动”及其教育影响 |
周险峰
李昕
谢春林
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《现代大学教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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16
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美国教育的市场化改革及其启示 |
王继平
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《中国成人教育》
北大核心
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2000 |
12
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17
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中职学校学分制教学如何与高职及普高衔接和沟通 |
刘海峰
梁舸江
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《职业教育研究》
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2007 |
9
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18
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欧克肖特的教育哲学及其启示 |
姜朝晖
王远
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《教育探索》
CSSCI
北大核心
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2010 |
1
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19
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中国式“在家上学”实质——一个比较分析视角 |
唐颖
陈佳鞠
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《上饶师范学院学报》
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2016 |
1
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20
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以信息化建设为突破口,努力实现管理创新——江西师范大学学分制教学管理信息化的建设 |
秦明鹏
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《教育信息化》
CSSCI
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2005 |
2
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