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1
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发展健康素养:澳大利亚学校健康教育的经验与启示 |
刘敬云
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《教育导刊》
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2026 |
0 |
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2
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全球本土化视角下核心素养框架的构建机制——以澳大利亚“核心学习技能”框架为例 |
张永军
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《世界教育信息》
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2025 |
0 |
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3
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澳大利亚英才教育改革的举措、特征与启示——以新南威尔士州为例 |
王蓉
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《基础教育参考》
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2025 |
0 |
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4
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新世纪英国教育数字化改革:历程、特征与启示 |
曲铁华
苏梦若
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《当代教育与文化》
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2025 |
1
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5
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澳大利亚多元文化教育述评 |
徐继存
秦志功
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2004 |
8
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6
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澳大利亚生涯教育融入课程的实践对我国的启示 |
李鹤
范梦栩
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2019 |
15
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7
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东盟共同体建设的教育行动路向——兼谈对我国推进区域化教育发展的启示 |
尹雅丽
马早明
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《广西社会科学》
CSSCI
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2022 |
9
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8
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澳大利亚教育惩戒政策的演化、特征与启示 |
尹雅丽
马早明
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《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
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2020 |
5
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9
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挑战传统思维:展望未来二十年教育变化 |
周满生
李韧竹
静炜
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《北京大学教育评论》
北大核心
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2006 |
1
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10
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培育“亚洲素养”:学校教育的路径探析——基于澳大利亚亚洲教育基金会的研究报告 |
刘奕涛
柯森
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
2
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11
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国际环境教育与可持续未来——澳大利亚环境教育国际会议综述 |
张学广
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2000 |
17
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12
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澳大利亚积极心理学教育值得借鉴 |
吴九君
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《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
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2015 |
5
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13
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澳大利亚发展跨境教育国家竞争优势战略的启示 |
李艳
车伟民
高源婕
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《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
1
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14
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从教育实习到专业体验:澳大利亚教师教育改革及启示 |
吴琳玉
谌启标
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《当代教育科学》
北大核心
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2009 |
2
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15
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澳大利亚国际教育现状及发展趋势 |
岳芸
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《高教探索》
CSSCI
北大核心
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2014 |
7
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16
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国家课程束缚下的英国创造力教育——英国“创新型伙伴关系计划”述评 |
杨梅
赵巍
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《教师教育学报》
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2018 |
5
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17
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澳大利亚学校管理的“深度分权” |
洪成文
郭文苛
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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1999 |
6
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18
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澳大利亚发展土著教育的特别措施 |
魏晓燕
黎海波
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《基础教育参考》
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2005 |
4
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19
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澳大利亚国际教育服务贸易发展模式研究 |
张若琼
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《高教发展与评估》
CSSCI
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2009 |
10
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20
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澳大利亚教育问责制度研究 |
郑宏宇
张颖
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《教育评论》
CSSCI
北大核心
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2011 |
1
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