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“四位一体”协同培养专业学位硕士研究生的实践——以淮阴工学院为例 被引量：5
1
作者 赵玉萍 固旭 张有东 《淮阴工学院学报》 CAS 2015年第6期70-72,共3页
"服务国家特殊需求人才培养项目"——化学工程领域硕士专业学位研究生的培养试点工作实施四年来,通过积极推进专业学位研究生教育教学改革,实施"四位一体"协同培养模式,构建校内外高水平协同培养基地,建立以项目为... "服务国家特殊需求人才培养项目"——化学工程领域硕士专业学位研究生的培养试点工作实施四年来,通过积极推进专业学位研究生教育教学改革,实施"四位一体"协同培养模式,构建校内外高水平协同培养基地,建立以项目为牵引的个性化培养方式,研究生实践创新能力不断提升。 展开更多
关键词 专业学位 硕士研究生 四位一体 协同培养
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学习动机和努力程度对研究生英语学习成绩的影响 被引量：3
2
作者 韩阳 《吉林省教育学院学报》 2013年第1期86-87,共2页
学习动机和努力程度都对英语学习成绩有影响。努力程度对学习成绩有直接影响,努力程度越高,学习成绩越好。而学习动机对学习成绩没有直接影响,其通过影响努力程度,间接影响学习成绩。
关键词 学习动机 努力程度 学习成绩
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研究生课程教学中“三对关系”的处理——以创新能力培养为目标
3
作者 吴小叶 《太原师范学院学报（社会科学版）》 2009年第4期153-155,共3页
对于研究生课程教学而言,如何更有利于研究生创新能力的培养,关键在于处理好"三对关系",即不同类型知识之间的关系、知识与方法的关系以及理论与实践的关系。
关键词 研究生 创新能力 课程教学
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高师院校英语教学法课程反思型教学模式探索
4
作者 张苏燕 《安阳师范学院学报》 2013年第3期94-97,共4页
英语教学法课程反思型教学模式以教师讲授、示范观摩、编写教案、教学实习、微格教学等5种方式为依托,以培养师范生反思意识为重点,把教学理论与实践有机统一起来,适应课堂教学改革对师范生的更高要求。通过18周的实验研究,该教学模式... 英语教学法课程反思型教学模式以教师讲授、示范观摩、编写教案、教学实习、微格教学等5种方式为依托,以培养师范生反思意识为重点,把教学理论与实践有机统一起来,适应课堂教学改革对师范生的更高要求。通过18周的实验研究,该教学模式受到了学生的认可,其中,示范教学和编写教案两种教学方式受到学生最高评价。通过一个学期的训练,学生已经具备了初步的反思意识和能力,但反思的主动性和持续性仍待进一步加强和巩固。 展开更多
关键词 英语教学 教学法课 教学模式
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