教育智慧:AI时代教师的核心素养 被引量：2

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作者 何晓斓 《武陵学刊》 2025年第2期137-144,共8页

教育智慧是教师在教育实践中逐渐内化而成的独特素养,能使教师在复杂多变的教育情境中做出最恰当的判断和行动,是人工智能时代教师立足与发展的核心素养。教育智慧可弥补AI教育的固有局限,既是促进学生发展的关键力量,又是实现教育个性... 教育智慧是教师在教育实践中逐渐内化而成的独特素养,能使教师在复杂多变的教育情境中做出最恰当的判断和行动,是人工智能时代教师立足与发展的核心素养。教育智慧可弥补AI教育的固有局限,既是促进学生发展的关键力量,又是实现教育个性化的重要保障,更是引领教育创新的核心动力。教育智慧因其独特的人文性、整体性、即时性和情境性特征,在AI时代愈发凸显其不可替代的价值。教师提升教育智慧,需要持续深化专业认知、锤炼教育思维、增强关键能力,并培养协同合作的意识。 展开更多

关键词 AI时代 教育智慧 核心素养 教师专业发展

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浅议如何提升高校教师师德建设工作力度 被引量：1

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作者 苏向辉 祝汉宇 盛文婷 《经济研究导刊》 2013年第8期177-179,共3页

教师的职业道德是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和;师德师风建设是一个具有层面感和阶段性的课题。抓主线,重实践,稳步推进师德师风建设,首先要攻薄弱,重规范,夯实师德师风建设的基础。... 教师的职业道德是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和;师德师风建设是一个具有层面感和阶段性的课题。抓主线,重实践,稳步推进师德师风建设,首先要攻薄弱,重规范,夯实师德师风建设的基础。规范执教,严谨执教,培养造就一代新人,是教师职业道德的核心要求。 展开更多

关键词 高校教师 师德建设 提升

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基于网络信息平台的护理干预在慢性心衰患者院外体液管理中的应用 被引量：5

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作者 吴鸣 王伟 +1 位作者 林秀云 王春彦 《卫生职业教育》 2022年第13期150-152,共3页

目的分析基于网络信息平台的护理干预在慢性心衰(CHF)患者院外体液管理中的应用效果。方法选择2020年1月至2021年6月接诊的189例CHF患者,随机分为观察组(94例,实施基于网络信息平台的护理干预)和对照组(95例,实施常规随访),利用明尼苏... 目的分析基于网络信息平台的护理干预在慢性心衰(CHF)患者院外体液管理中的应用效果。方法选择2020年1月至2021年6月接诊的189例CHF患者,随机分为观察组(94例,实施基于网络信息平台的护理干预)和对照组(95例,实施常规随访),利用明尼苏达心衰生活质量问卷(MLHFQ)、服药依从性量表(MORISKY)、欧洲心衰自护行为量表(EHFSCB-9)、心功能指标、体重指数(BMI)、再住院率、急诊就诊率进行评价。结果(1)干预3个月后,观察组MLHFQ、MORISKY、EHFSCB-9得分及心功能指标较对照组佳,BMI、再住院率、急诊就诊率均较对照组低(P<0.05)。结论在CHF患者院外体液管理中实施基于网络信息平台的护理干预,可以提高患者依从性及自护能力,改善心功能、生活质量,减轻体重,降低再住院、急诊就诊风险,值得推广。 展开更多

关键词 网络信息平台 护理干预 慢性心衰 院外 体液管理

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小学语文教师专业化发展现状调查与分析 被引量：4

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作者 张占国 《教育实践与研究（小学版）（A）》 2010年第6期23-27,共5页

我们就小学语文教师专业发展状况进行的问卷调查,旨在全面了解小学语文教师专业发展的现状、存在的问题及其原因,提出教师专业化成长途径的办法和建议。

关键词 廊坊小学 师资管理 语文教师 专业发展 调查研究 教师教育

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浅谈高校青年教师职初期的发展 被引量：1

5

作者 汪艳荣 彭劲 《咸宁学院学报》 2010年第1期135-136,共2页

高校青年教师在入职初期的社会心理、价值取向等特征影响着其自身的职业发展和学校建设。如何顺利地度过过渡期,积极规划教师职业生涯,对青年教师本身及对高校教育管理都有着重要的意义。

关键词 职初期 高校青年教师 角色认知 职业发展

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从能动反映论看思想政治教育有效性 被引量：2

6

作者 张金秋 《经济研究导刊》 2013年第29期91-93,共3页

能动反映论是马克思主义认识论的基本原理,是我们认识客观世界、改造客观世界必须坚持的原则。而当前思想政治教育有效性弱化的现象越来越严重,有必要从能动反映论来认识影响思想政治教育有效性的诸要素。为此,提出在认识的过程中应该... 能动反映论是马克思主义认识论的基本原理,是我们认识客观世界、改造客观世界必须坚持的原则。而当前思想政治教育有效性弱化的现象越来越严重,有必要从能动反映论来认识影响思想政治教育有效性的诸要素。为此,提出在认识的过程中应该坚持以实践为基础、在信息的接受与处理时应坚持选择性、思想政治教育活动应坚持持续性等意见。 展开更多

关键词 能动反映论 思想政治教育 有效性

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高校教师师德建设探析——以两个《规划纲要》为核心的思考 被引量：2

7

作者 耿科研 《前沿》 北大核心 2011年第24期251-253,共3页

《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020)》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》是新时期、新形势下我国教育和人才工作的纲领性文件和目标向导。高等学校承担着教育和人才培养工作的双重重任,两个《规划纲要》为我国... 《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020)》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》是新时期、新形势下我国教育和人才工作的纲领性文件和目标向导。高等学校承担着教育和人才培养工作的双重重任,两个《规划纲要》为我国高等教育发展、高等学校人才培养工作提出了具体而明确的指导。这其中,通过认真学习两个《规划纲要》,从而进一步加深认识、提高意识水平、积极推进高校师德建设是高等学校实践两个《规划纲要》宏伟目标的重中之重和必由之路。 展开更多

关键词 人才发展 教育改革和发展 规划纲要 师德建设

原文传递

中小学新教师职后发展困难及其促进对策

8

作者 施涛 蔡娟 《教育实践与研究（小学版）（A）》 2010年第2期20-22,共3页

新教师的专业发展,在其职后不久即进入困境,遇到困难。问题主要存在于新教师的角色﹑态度﹑能力和环境方面,用维纳三维归因分类法,从内外、稳定性和控制性三个维度进行影响因素归因分析,找到有针对性的帮扶对策,能有效促进中小学新教师... 新教师的专业发展,在其职后不久即进入困境,遇到困难。问题主要存在于新教师的角色﹑态度﹑能力和环境方面,用维纳三维归因分类法,从内外、稳定性和控制性三个维度进行影响因素归因分析,找到有针对性的帮扶对策,能有效促进中小学新教师克服困难,不断成长。 展开更多

关键词 教师专业发展 中小学新教师 困难和对策

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“以德治国”与师德修养

9

作者 邵怀 《社科纵横》 2001年第4期30-31,共2页

本文认为重视师德修养是“以德治国”的客观需要 ,由于教师职业的特点 ,对师德的要求具有一定特殊性。

关键词 以德治国 教师 道德修养

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网络教育模式里的新问题——基于理想、本领、担当的体会与思考

10

作者 张超 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2020年第4期175-176,共2页

2020农历新年伊始新冠疫情席卷中华大地。2月4日教育部下发延期开学通知后“网络教学”成为关注热点;3月15日习近平总书记致信北大援鄂党员,述及新时代青年堪当大任。机遇总是在危难的土壤中萌生,学界中不乏对于高等教学如何转危为机的... 2020农历新年伊始新冠疫情席卷中华大地。2月4日教育部下发延期开学通知后“网络教学”成为关注热点;3月15日习近平总书记致信北大援鄂党员,述及新时代青年堪当大任。机遇总是在危难的土壤中萌生,学界中不乏对于高等教学如何转危为机的思考,然而从学生角度出发的思考寥寥无几。国家有难,大学生不能将自身从社会中抽离而坐观其变,时代的命运与其背后蕴含的责任散落在我们每一个人的肩上。本文意在疫情大背景中体验现实、阐发思考。 展开更多

关键词 网络教学 大学教育 理想 本领 担当

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摩洛哥启动国家网络教育战略

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作者 康新文 《教育情报参考》 2004年第2期60-60,共1页

关键词 摩洛哥 国家网络教育战略 网络文化 教育机构 教师培训

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分层走班制在初中英语教学中的运用现状研究

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作者 刘正远 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2020年第6期00129-00130,共2页

分层走班制度是将分层教学和走班制度进行有机结合,是对我国传统教学制度和模式的一种变革,也是一次具有重要意义的尝试和探索。分层走班制遵循了因材施教的原则,符合教育学的相关理论。本文对分层走班制在初中英语教学中的运用现状进... 分层走班制度是将分层教学和走班制度进行有机结合,是对我国传统教学制度和模式的一种变革,也是一次具有重要意义的尝试和探索。分层走班制遵循了因材施教的原则,符合教育学的相关理论。本文对分层走班制在初中英语教学中的运用现状进行了分析研究。 展开更多

关键词 初中英语 分层走班 英语教学

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基于核心素养的初中英语校本课程开发分析

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作者 陈丽琼 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2020年第4期143-143,150,共2页

校本课程是对学科教学内容的补充与完善,是学校开展特色教学的基础。在初中英语校本课程开发中,融入核心素养内涵,有利于在校本课程实践中,提高学生综合素质。因此,本文基于初中英语学科核心素养的构成,对基于核心素养的初中英语校本课... 校本课程是对学科教学内容的补充与完善,是学校开展特色教学的基础。在初中英语校本课程开发中,融入核心素养内涵,有利于在校本课程实践中,提高学生综合素质。因此,本文基于初中英语学科核心素养的构成,对基于核心素养的初中英语校本课程开发策略展开研究。进而在校本课程实践中,构建高效初中英语课堂。 展开更多

关键词 核心素养 初中英语 校本课程

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探讨传统文化与幼儿园主题活动的巧妙融合

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作者 傅金环 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2020年第3期002-002,共2页

中华上下五千年文化源远流长,蕴含着中华民族宝贵的智慧结晶。在幼儿园教育中融合传统文化因素进行教学对于幼儿的成长以及传统文化的传承而言,有着至关重要的作用。在幼儿园教学活动中,教师应当结合幼儿的实际情况设计有效的主题活动,... 中华上下五千年文化源远流长,蕴含着中华民族宝贵的智慧结晶。在幼儿园教育中融合传统文化因素进行教学对于幼儿的成长以及传统文化的传承而言,有着至关重要的作用。在幼儿园教学活动中,教师应当结合幼儿的实际情况设计有效的主题活动,并在此基础上积极的弘扬中国传统文化,高度结合传统文化与幼儿园主题活动教学,让幼儿在学习的过程中潜移默化地接受传统文化的熏陶。本文就传统文化与幼儿园主题活动的巧妙融合做出探究,以望参考。 展开更多

关键词 传统文化 幼儿园主题活动 巧妙融合

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多巴酚丁胺对33例慢性重度心衰患者的疗效观察

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作者 吴增荣 《医学信息（下旬刊）》 2011年第4期152-152,共1页

目的：探讨多巴酚丁胺药物对慢性重度顽固性心袁和对常用纠正心衰药物治疗矛盾性心裹作用。方法：33例均选自2008—2010年在我院住院观察的慢性重度心衰患者，并按常规给予强心药物（使用西地兰）、利尿及纠正水电解质及酸碱平衡紊乱，... 目的：探讨多巴酚丁胺药物对慢性重度顽固性心袁和对常用纠正心衰药物治疗矛盾性心裹作用。方法：33例均选自2008—2010年在我院住院观察的慢性重度心衰患者，并按常规给予强心药物（使用西地兰）、利尿及纠正水电解质及酸碱平衡紊乱，并注重基础病治疗，48小时心功能无改善。或对上述药物治疗矛盾心衰。单用或联用多巴酚丁胺针剂静脉注射，病程不超过一周，观察心功能改善情况。结果：使用多巴酚丁胺后心功能改善（1—3天后）有效达29例（占90．9％），效果显著达50％，无效：心功能无改善死亡3例（占0．09％）。结论：多巴酚丁胺对顽固性心衰和对常用纠正心衰药物治疗矛盾心衰，能改善心功能缓解患者的病情，挽救患者生命。 展开更多

关键词 多巴酚丁胺 慢性重度心衰 对常用纠正心衰药物治疗矛盾性心衰

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造就卓越的不是“短板”

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作者 钟发全 《教育实践与研究（小学版）（A）》 2010年第7期24-25,共2页

人生重在经营,会经营才不会给人生留下遗憾和悔恨。真诚地希望天下的教师能够笑着教书,经营自己的长处,让人生升值;不跪着成长,经营自己的智力,让人生升位;脚踏实地,仰望星空,经营自己的个性,让人生升华……期盼天下教师不能只顾埋头奋... 人生重在经营,会经营才不会给人生留下遗憾和悔恨。真诚地希望天下的教师能够笑着教书,经营自己的长处,让人生升值;不跪着成长,经营自己的智力,让人生升位;脚踏实地,仰望星空,经营自己的个性,让人生升华……期盼天下教师不能只顾埋头奋斗,忘记抬头看路,在人生的每一个脚步中都事半功倍,实现自身专业素质的跨越式发展。 展开更多

关键词 禾桶理论 短板 长木板

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摩洛哥教育事业发展初探 被引量：1

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作者 徐拓 《西亚非洲》 CSSCI 北大核心 1998年第3期35-40,80,共7页

摩洛哥教育事业发展初探徐拓近些年来，在非洲国家的可持续发展中，教育事业的发展日益引起人们更多的关注。随着世纪之交的临近，总结非洲独立后教育事业的发展，探讨其成功的经验，吸取其前进道路上的教训，揭示其普遍规律，具有深刻... 摩洛哥教育事业发展初探徐拓近些年来，在非洲国家的可持续发展中，教育事业的发展日益引起人们更多的关注。随着世纪之交的临近，总结非洲独立后教育事业的发展，探讨其成功的经验，吸取其前进道路上的教训，揭示其普遍规律，具有深刻意义。本文拟就摩洛哥独立后教育事业... 展开更多

关键词 摩洛哥 教育事业 职业技术教育 高等人才 教育制度 高等教育改革 迪拉姆 扫盲教育 业发展 穆罕默德

原文传递

如何在班级中营造和谐民主的氛围

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作者 孙红珍 《学校管理》 2004年第1期52-52,共1页

自信是成功的一半。培养学生的自尊心、增强学生的自信心、唤起学生自强的行动,是一个教师义不容辞的责任,而营造民主的班级氛围则是关键。首先,班级要民主一个民主的班级,其成员都有较强的自尊心和自信心,敢想敢做。一个民主的班级,以... 自信是成功的一半。培养学生的自尊心、增强学生的自信心、唤起学生自强的行动,是一个教师义不容辞的责任,而营造民主的班级氛围则是关键。首先,班级要民主一个民主的班级,其成员都有较强的自尊心和自信心,敢想敢做。一个民主的班级,以班委为主,班级的各项工作制度都由学生民主讨论自行决定,学生知道哪些可以做,哪些不可以做。 展开更多

关键词 班级工作 班委 学习成绩 三人行 主体性 主人翁意识 辩证关系 课堂教学 心理压力 我师

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