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苏格兰职前教师教育课程鉴定与评估述评
被引量：
1
1
作者
吴迪
《徐州师范大学学报（哲学社会科学版）》
2006年第4期122-126,共5页
苏格兰的职前教师教育课程鉴定与评估制度健全、成效显著,是一个成功的范例。其实施机构———普通教学专业委员会是一个具有很强自主性和权威性的专业性组织,在鉴定、评估和促进职前教师教育课程建设方面发挥了关键性的作用;其标准具...
苏格兰的职前教师教育课程鉴定与评估制度健全、成效显著,是一个成功的范例。其实施机构———普通教学专业委员会是一个具有很强自主性和权威性的专业性组织,在鉴定、评估和促进职前教师教育课程建设方面发挥了关键性的作用;其标准具有较强的发展性和可操作性;实施过程安排细致,重点突出,具有很高的工作效率;职前教师教育课程的鉴定与评估作用突出,效果显著,有效地保证了职前教师教育课程的质量,维护了教学的专业标准、促进了教师教育机构与中小学之间的伙伴关系。
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关键词
苏格兰
职前教师教育
课程鉴定与评估
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职称材料
题名
苏格兰职前教师教育课程鉴定与评估述评
被引量：
1
1
作者
吴迪
机构
徐州师范大学法政学院
出处
《徐州师范大学学报（哲学社会科学版）》
2006年第4期122-126,共5页
文摘
苏格兰的职前教师教育课程鉴定与评估制度健全、成效显著,是一个成功的范例。其实施机构———普通教学专业委员会是一个具有很强自主性和权威性的专业性组织,在鉴定、评估和促进职前教师教育课程建设方面发挥了关键性的作用;其标准具有较强的发展性和可操作性;实施过程安排细致,重点突出,具有很高的工作效率;职前教师教育课程的鉴定与评估作用突出,效果显著,有效地保证了职前教师教育课程的质量,维护了教学的专业标准、促进了教师教育机构与中小学之间的伙伴关系。
关键词
苏格兰
职前教师教育
课程鉴定与评估
Keywords
Scotland
initial teacher education
accreditation and review of programmes
分类号
G532.561 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
苏格兰职前教师教育课程鉴定与评估述评
吴迪
《徐州师范大学学报（哲学社会科学版）》
2006
1
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