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英美高校外语类专业的式微:思考与启示 |
姜亚军
龚睿
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《外国语文》
北大核心
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2025 |
2
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2
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理论与实践的张力与弥合:芬兰研究本位教师培养模式研究 |
曹艳玲
王岩
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《外国教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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3
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韩国英才教育:演进历程、实践路径与发展经验 |
王建梁
熊可欣
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《比较教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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4
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强化服务决策:日本国立教育政策研究所运行逻辑 |
姜朝晖
蒋子欣
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《世界教育信息》
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2025 |
0 |
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5
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芬兰学龄前儿童教育和保育的社会支持系统研究 |
孙雪荧
刘晓慧
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《外国教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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20世纪80年代以来美国联邦政府基础教育质量保障政策变迁逻辑——历史制度主义分析的视角 |
蒋观丽
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《天津市教科院学报》
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2025 |
0 |
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7
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留守儿童与普通儿童的学习习惯比较 |
田澜
何美萱
王应宗
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《湖北师范大学学报(自然科学版)》
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2025 |
0 |
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8
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构建产教融合共同体的现实困境与纾解之策 |
王晓刚
闵洁
洪林
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《盐城工学院学报(社会科学版)》
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2025 |
0 |
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9
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日本科学教育特点及启示 |
王太军
靳钰洁
胡卫平
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《基础教育参考》
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2025 |
0 |
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10
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间断均衡视阈下韩国英才教育政策变迁审视 |
王树涛
赵楷雯
吕鑫磊
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《比较教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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11
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瑞典海洋教育的推展、特点及借鉴 |
马勇
严秀梅
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《航海教育研究》
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2024 |
0 |
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12
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日本:构建完备教育惩戒体系 |
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《中小学德育》
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2025 |
0 |
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13
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日本:当代日本道德教育领域正从“读物道德”转向“思考与讨论型道德” |
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《中小学德育》
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2025 |
0 |
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14
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日本:“学校家庭社会协同创生”为轴心的两轮一体化家校社协同育人运行机制 |
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《中小学德育》
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2025 |
0 |
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15
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教育改革的摇篮:韩国教育开发院的组织模式与运行机制研究 |
戴佳晴
孙景昊
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《世界教育信息》
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2025 |
0 |
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韩国AI数字教科书实施现状及发展 |
朴昶彦
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《四川文理学院学报》
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2024 |
2
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芬兰家庭支持立场下家庭教育改革实践的演变特征与体系架构 |
李艳
李家成
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
3
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18
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英国大学招生考试引导学生素质发展:历史嬗变、作用机制与经验借鉴 |
李木洲
刘子瑞
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《晓庄学院教育科学学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
2
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日本国际关系研究的特点与新动向 |
郭丽
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《东北亚学刊》
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2024 |
0 |
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20
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韩国大中小衔接的职业生涯规划教育探析及启示 |
张振宇
凌磊
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
4
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