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民国时期江苏儿童入学率探析(1912—1937)
1
作者 朱季康 《苏州科技大学学报(社会科学版)》 2025年第3期45-52,共8页
1912—1937年,民国教育部通过一系列政策和措施,积极推动儿童入学率的提升。在江苏省,尽管儿童入学率有了一定程度的提高,但仍面临诸多挑战。受限于当时的政局动荡、经济发展水平低、战争环境以及家长观念等因素,江苏儿童入学率在性别... 1912—1937年,民国教育部通过一系列政策和措施,积极推动儿童入学率的提升。在江苏省,尽管儿童入学率有了一定程度的提高,但仍面临诸多挑战。受限于当时的政局动荡、经济发展水平低、战争环境以及家长观念等因素,江苏儿童入学率在性别、地区、城乡之间呈现出较大的差异。 展开更多
关键词 民国 儿童 入学率 江苏
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梁瓯第的西南边疆教育研究及其价值 被引量：4
2
作者 张学强 李东东 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第1期13-17,共5页
在20世纪三四十年代兴起的西南边疆教育研究浪潮中,梁瓯第是一位有影响的学者。梁瓯第的西南边疆教育研究重视实地调查,并以西南边疆地区的教育试验区为载体,将边疆民族教育研究与民族地区社会改造紧密结合在一起,拓展了民族教育研究的... 在20世纪三四十年代兴起的西南边疆教育研究浪潮中,梁瓯第是一位有影响的学者。梁瓯第的西南边疆教育研究重视实地调查,并以西南边疆地区的教育试验区为载体,将边疆民族教育研究与民族地区社会改造紧密结合在一起,拓展了民族教育研究的思路与视野,为促进边疆民族地区的教育及社会经济发展起到了积极作用。 展开更多
关键词 梁瓯第 西南边疆 教育研究 社会改造
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加拿大安大略省小学社会课程标准(2013修订版)述评 被引量：4
3
作者 谢欧 陈时见 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第5期98-103,共6页
加拿大安大略省政府一贯重视中小学社会课程教育,并于近期完成了安大略省1～8年级社会课程标准（2013修订版）的修订工作.本文介绍了修订后的社会课程标准在课程理念、课程目标、内容组成和评价方式等方面的特色,以期为我国小学品德与... 加拿大安大略省政府一贯重视中小学社会课程教育,并于近期完成了安大略省1～8年级社会课程标准（2013修订版）的修订工作.本文介绍了修订后的社会课程标准在课程理念、课程目标、内容组成和评价方式等方面的特色,以期为我国小学品德与生活、品德与社会课程的改革提供参考和借鉴. 展开更多
关键词 加拿大 社会课程 课程标准
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民国时期乡村师范教育实践探析 被引量：4
4
作者 霍东娇 曲铁华 《当代教育与文化》 北大核心 2017年第4期84-89,共6页
自清末新政以来,我国便开启了教育现代化的征程。可以说,没有乡村教育的现代化,就没有中国教育的现代化。而乡村教育在向教育现代化迈进的过程中,乡村师范教育功不可没。探究历史发端的根源,了解民国时期乡村师范教育发展概况,通过对师... 自清末新政以来,我国便开启了教育现代化的征程。可以说,没有乡村教育的现代化,就没有中国教育的现代化。而乡村教育在向教育现代化迈进的过程中,乡村师范教育功不可没。探究历史发端的根源,了解民国时期乡村师范教育发展概况,通过对师范教育下乡、乡村师范学校筹办以及师范学校招生情况的描摹,还原乡村师范教育早期面貌,以期实现对当下农村教师重要性以及农村教师问题的历史性解读。 展开更多
关键词 民国时期 乡村师范教育 实践活动
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民国教育经费制度述论 被引量：13
5
作者 张元隆 《安徽史学》 北大核心 1996年第4期65-68,共4页
民国教育经费制度述论张元隆教育经费是教育事业赖以生存和发展的基本物质条件。无论是数额确定、筹措清理，或是管理使用、监督体制，都在很大程度上制约着教育的建设规模和发展走向。鉴于学界对此尚无专题论述，本文拟作历史的考察。... 民国教育经费制度述论张元隆教育经费是教育事业赖以生存和发展的基本物质条件。无论是数额确定、筹措清理，或是管理使用、监督体制，都在很大程度上制约着教育的建设规模和发展走向。鉴于学界对此尚无专题论述，本文拟作历史的考察。中央教育经费制度的演变民国时期，中... 展开更多
关键词 教育经费 民国教育 南京国民政府 经费独立 民国时期 国家总预算 教育事业 地方教育 蔡元培 国民教育
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民国“教育独立”思想及其当代意蕴 被引量：2
6
作者 张振华 刘志民 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2012年第4期145-148,共4页
清末民初,政局腐败导致教育经费空前紧张,教育界人士不得已奋起反抗进而揭开了教育独立运动的序幕,追求学术自由、争取教育主体地位的教育独立思想遂在此间逐步形成。教育独立思想虽萌生于特殊历史背景之下,但它的发生充分说明:当教育... 清末民初,政局腐败导致教育经费空前紧张,教育界人士不得已奋起反抗进而揭开了教育独立运动的序幕,追求学术自由、争取教育主体地位的教育独立思想遂在此间逐步形成。教育独立思想虽萌生于特殊历史背景之下,但它的发生充分说明:当教育完全沦为政治附庸的时候,必然失去其存在和发展的一切空间与意义。在现今历史条件下,教育独立思想仍具有许多现实意义,回顾这段历史能够为当代高等教育发展与改革带来许多有益启迪。 展开更多
关键词 民国 教育独立思想 教育独立运动 蔡元培 当代意蕴
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抗战时期西部民族地区学校教育的发展及其历史反思 被引量：4
7
作者 冉春 余子侠 《民族教育研究》 2005年第4期27-32,共6页
在抗战时期的特定局势下,西部民族地区的文教开发受到了相当程度的重视,国立及地方办理的民族学校增多,使西部学校教育较过去取得了迅速的发展,但仍存在着很大的不足与缺陷,其经验教训值得反思与借鉴。
关键词 抗战时期 西部民族地区 学校教育
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20世纪30年代大学生失业问题的教育反动 被引量：13
8
作者 武增锋 《南京社会科学》 CSSCI 2003年第10期86-91,共6页
30年代的大学生失业问题十分严重 ,存在结构性失业、选择性失业、地域不平衡等特征 ;并因此引发教育界的大讨论 ,导致高校学科设置、学校调整、培养方式等方面改革措施的出台。这些措施产生了一定的作用 ,对我们今天所面临的教育改革有... 30年代的大学生失业问题十分严重 ,存在结构性失业、选择性失业、地域不平衡等特征 ;并因此引发教育界的大讨论 ,导致高校学科设置、学校调整、培养方式等方面改革措施的出台。这些措施产生了一定的作用 ,对我们今天所面临的教育改革有着重要的借鉴意义。 展开更多
关键词 近代高等教育 大学生失业问题 教育反动
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南京国民政府时期边疆公民教育述评 被引量：2
9
作者 刘亚妮 杨恕 《青海社会科学》 CSSCI 2013年第3期182-188,196,共8页
南京国民政府时期,在整个教育体系中实施公民教育是民族国家建设的基本要求,而主要在少数民族聚居区推行的边疆教育在内容上更加注重公民教育,其目的在于培养边疆少数民族国家观念、促进文化交流、提高边疆民族国民素质、培养合格公民... 南京国民政府时期,在整个教育体系中实施公民教育是民族国家建设的基本要求,而主要在少数民族聚居区推行的边疆教育在内容上更加注重公民教育,其目的在于培养边疆少数民族国家观念、促进文化交流、提高边疆民族国民素质、培养合格公民。为此,国民政府制定一系列法令法规、计划措施在边疆教育中实施公民教育,通过各种方式和途径使得各民族了解现代公民知识,增强爱国意识,对开发边疆、巩固国家的统一起到一定的促进作用,并积累了一定的经验。但由于种种原因,其成效是非常有限的。 展开更多
关键词 南京国民政府时期 边疆教育 公民教育
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抗战时期陕甘宁边区的国民教育 被引量：7
10
作者 刘椿 《史学集刊》 CSSCI 北大核心 2006年第1期39-44,52,共7页
陕甘宁边区的教育经历了曲折的探索过程,从旧教育模式到创立自己的教育模式,由强迫教育到尊重群众的自愿与需要,由包办到民办公助,形成了具有鲜明时代特色的教育体制。国民教育培养出的毕业生成为社会的有用之才,提高了陕甘宁边区文化程... 陕甘宁边区的教育经历了曲折的探索过程,从旧教育模式到创立自己的教育模式,由强迫教育到尊重群众的自愿与需要,由包办到民办公助,形成了具有鲜明时代特色的教育体制。国民教育培养出的毕业生成为社会的有用之才,提高了陕甘宁边区文化程度,培养了大量专门人才。抗战时期陕甘宁边区的教育从抗战的环境和边区的实际出发,坚持教育同抗战、同社会、同生产劳动相结合的方针,为抗战培养人才,消除了群众中的文盲、迷信、不卫生的习惯,解决了群众生产和生活中的实际问题,既推动了边区教育事业的发展,也促进了边区经济、社会的进步,为抗战作出了重要贡献。 展开更多
关键词 陕甘宁边区 国民教育 教材 师资力量
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杨增新与新疆俄文法政专门学校的创立 被引量：9
11
作者 陈慧生 《西域研究》 CSSCI 北大核心 2002年第4期51-54,共4页
关键词 杨增新 新疆 俄文法政专门学校
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钱玄同笔下的1920年北高师校长风潮——兼论五四后至北伐前夕的校长风潮 被引量：4
12
作者 林辉锋 孙思琪 《北京大学教育评论》 CSSCI 北大核心 2018年第3期152-164,192,共14页
五四运动后至北伐前夕,教育界风潮不断,其中1920年北高师校长风潮的影响较大,除牵动陈宝泉、陶孟和、蒋梦麟等教育界名流,更涉及北大、北高师乃至江苏省教育会。关于此次风潮,作为近距离观察者的钱玄同在致周作人的信函中透露了重要信息... 五四运动后至北伐前夕,教育界风潮不断,其中1920年北高师校长风潮的影响较大,除牵动陈宝泉、陶孟和、蒋梦麟等教育界名流,更涉及北大、北高师乃至江苏省教育会。关于此次风潮,作为近距离观察者的钱玄同在致周作人的信函中透露了重要信息,本文对该函的解读为考察风潮背后的因素提供了宝贵的线索,由此得以管窥教育界相关各方包括江苏省教育会、章门弟子及马叙伦等人与此次风潮的微妙关系,可以看到这一时期的校长风潮大抵与大学的办学模式、人事关系、政局变动以及社会整体变迁等因素相关。 展开更多
关键词 北京高等师范学校 陈宝泉 陶孟和 江苏省教育会 章门弟子 马叙伦 校长风潮
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浅论民国时期教会中学的英语教学 被引量：7
13
作者 胡小君 《安徽师范大学学报（社会科学版）》 2002年第2期224-228,共5页
近代中国的外语教育产生于教会学校特别是教会中学。民国前期 ,教会中学英语教学取得了不断的发展 ,师资来源和教材的选用呈现多样化趋势 ,教学方法也有重大改革 ,教学效果明显优于当时的公立中学。抗战以后 ,教会中学英语教学的正常发... 近代中国的外语教育产生于教会学校特别是教会中学。民国前期 ,教会中学英语教学取得了不断的发展 ,师资来源和教材的选用呈现多样化趋势 ,教学方法也有重大改革 ,教学效果明显优于当时的公立中学。抗战以后 ,教会中学英语教学的正常发展趋势被打断 ,处于停滞和混乱的状态。 展开更多
关键词 民国时期 教会中学 英语教学 教育史 教师 教材 教学方法
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抗日战争时期国民党统治区的教育述评 被引量：4
14
作者 潘国琪 《浙江社会科学》 CSSCI 1995年第4期26-30,共5页
抗日战争时期国民党统治区的教育述评潘国琪五十年前，日本帝国主义发动了一场全面的侵华战争。中华民族为了争取民族生命的延续，捍卫民族独立，奋起抗战。交战双方在政治、经济、军事、文化教育、外交诸方面进行了激ａ的抗衡。近年来... 抗日战争时期国民党统治区的教育述评潘国琪五十年前，日本帝国主义发动了一场全面的侵华战争。中华民族为了争取民族生命的延续，捍卫民族独立，奋起抗战。交战双方在政治、经济、军事、文化教育、外交诸方面进行了激ａ的抗衡。近年来，国内抗日战争史的研究，无论从广度... 展开更多
关键词 抗日战争时期 国民政府 国民党统治区 高等师范教育 国立中学 师范学校学生 中等师范教育 等学校 述评 青年学生
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抗战时期湘西民族地区现代教师队伍建立和发展的历史考察 被引量：4
15
作者 刘鹤 《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2012年第1期122-127,共6页
抗战时期,随着大量湘西籍精英的回迁和外地教师的内迁,湘西民族地区教师队伍的地缘、学历、性别、年龄结构都出现了重大变化。与此同时,湘西地区现代小学教师队伍快速壮大,现代中等教育教师队伍也长足发展,一支现代教师队伍建立并成熟... 抗战时期,随着大量湘西籍精英的回迁和外地教师的内迁,湘西民族地区教师队伍的地缘、学历、性别、年龄结构都出现了重大变化。与此同时,湘西地区现代小学教师队伍快速壮大,现代中等教育教师队伍也长足发展,一支现代教师队伍建立并成熟起来。 展开更多
关键词 抗战时期 湘西民族地区 现代教师队伍 建立 发展
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民国时期社会教育师资的培养方式及其特征 被引量：5
16
作者 周慧梅 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第4期60-64,46,共6页
社会教育的师资培养与学校教育相比,有许多自身的特点。民国时期社会教育师资培养主要采用设立学制体系内的学校教育和开办短期培训班两种方式,具有培养方式和途径的多样化、生源地域化、注重课程设置专业性和师范性以及师资培养全面性... 社会教育的师资培养与学校教育相比,有许多自身的特点。民国时期社会教育师资培养主要采用设立学制体系内的学校教育和开办短期培训班两种方式,具有培养方式和途径的多样化、生源地域化、注重课程设置专业性和师范性以及师资培养全面性等明显特征。探寻民国时期社会教育师资的培养方式及其特征,不仅有助于深入了解社会教育发展的历史,也可以为今天成人教育、社会教育师资培养提供有益的思考。 展开更多
关键词 民国时期 社会教育 师资培养
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蒙疆善邻回民女塾始末 被引量：4
17
作者 房建昌 《宁夏社会科学》 2000年第6期61-65,共5页
本文主要根据中日文史料 ,叙述 194 0年 1月至 194 5年 8月 ,日本善邻协会在伪蒙疆政权首府张家口市上堡大境门内创设的回民女塾、该女塾的校务及师生情况、对日本的访问、日本人对该女塾的访问等。并指出 ,在中国近代回族女性教育史上 ... 本文主要根据中日文史料 ,叙述 194 0年 1月至 194 5年 8月 ,日本善邻协会在伪蒙疆政权首府张家口市上堡大境门内创设的回民女塾、该女塾的校务及师生情况、对日本的访问、日本人对该女塾的访问等。并指出 ,在中国近代回族女性教育史上 ,该女塾具有一定的独特性 ,值得中国学者进一步在日本学者研究的基础上进行深入的追索探讨。通过对该女塾的研究也可看出 ,日寇试图对中国回族女性进行奴化教育 。 展开更多
关键词 蒙疆政权 回民女塾 妇女教育史 善邻协会 学校 奴化教育 日本 岩崎民男 贵司山治
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中华教育改进社对20年代教育科学化的贡献 被引量：3
18
作者 涂怀京 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1999年第3期142-145,共4页
中华教育改进社人才荟萃，机构健全，成绩卓著，被时人誉为中国教育界的中枢。该社团对于教育不囿于仅“采取联络主义”，而是高屋建瓴，独辟蹊径，开了国内教育社团自力更生的先河，有力地促进了２０世纪２０年代中国教育科学化、民主... 中华教育改进社人才荟萃，机构健全，成绩卓著，被时人誉为中国教育界的中枢。该社团对于教育不囿于仅“采取联络主义”，而是高屋建瓴，独辟蹊径，开了国内教育社团自力更生的先河，有力地促进了２０世纪２０年代中国教育科学化、民主化、世界化的进程。本文通过对“科学化”方面进行阐析，以期为当今教育社团的良性发展和教育科学化、现代化的顺利推进。 展开更多
关键词 中华教育改进社 教育科学化 陶行知 心理测验 新学制 20年代 教学方法 教育测验 中国教育界 道尔顿制
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民国时期河南的学校教育 被引量：7
19
作者 王天奖 《河南大学学报（社会科学版）》 1996年第3期59-63,共5页
民国时期河南的学校教育王天奖河南近代教育发展概况，各时期官方统计数字与历史实际都有不小的差距。近年问世的有关近代河南教育论著在表述清末到民国时期的河南教育发展历程时给人造成一种直线上升、成绩显著的借觉。民国时期河南的... 民国时期河南的学校教育王天奖河南近代教育发展概况，各时期官方统计数字与历史实际都有不小的差距。近年问世的有关近代河南教育论著在表述清末到民国时期的河南教育发展历程时给人造成一种直线上升、成绩显著的借觉。民国时期河南的近代教育较晚清确有较大发展，但并非... 展开更多
关键词 民国时期 学校教育 河南省 国民党统治时期 河南近代 河南教育 地方人士 发展历程 近代教育 晚清时期
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《失去灵魂的卓越——哈佛是如何忘记教育宗旨的》镜诠 被引量：3
20
作者 姜国钧 《大学教育科学》 CSSCI 2011年第6期98-104,共7页
1、从一开始，哈佛的教育目标就定得非常伟大。1650年的大学特许状中就说，大学的第一笔捐赠将用于“发展优秀的文学、艺术和科学成果……增进来自英国和本地（印第安）年轻人的知识，并为他们提供住所和其他必需的设施”。所以从办学... 1、从一开始，哈佛的教育目标就定得非常伟大。1650年的大学特许状中就说，大学的第一笔捐赠将用于“发展优秀的文学、艺术和科学成果……增进来自英国和本地（印第安）年轻人的知识，并为他们提供住所和其他必需的设施”。所以从办学伊始，学校的目标就是：创造知识，教育年轻人，让他们掌握必须掌握的知识，为他们指明正确的生活道路。 展开更多
关键词 教育宗旨 哈佛 忘记 灵魂 创造知识 教育目标 科学成果 生活道路
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