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1
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“一带一路”教育共同体的认知图式与价值生成——基于国际暑期学校短期交流师生的质性研究 |
刘骥
薛梦姣
王文博
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《比较教育研究》
北大核心
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2026 |
0 |
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2
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教育督导工作的现实困境、应然属性和实践理路 |
司晓宏
王冰莹
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《中国教育学刊》
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2026 |
0 |
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3
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制度逻辑视角下幼儿园督导与幼儿园自我评价态度的关系研究——基于响应面分析 |
王芳
刘昊
李婷
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《北京教育学院学报》
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2026 |
0 |
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4
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学校督导评估赋能协同育人的价值与路径研究 |
武向荣
张宁娟
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
3
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5
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数字赋能:区域智慧教育督导平台的探索与实践——以浙江省杭州市萧山区为例 |
陈金
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《教育界》
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2026 |
0 |
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6
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督学责任区与责任督学探析 |
韦兰明
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《上海教育评估研究》
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2025 |
0 |
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7
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高质量发展视域下高校教学督导模式的转型研究 |
李婷
谢强
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《上海教育评估研究》
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2025 |
3
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8
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多元主体参与下教育督导评估权责关系的运作机制设计 |
祝元明
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《品位·经典》
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2025 |
0 |
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9
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学校教师课堂教学观测与评估模型建构及其理论基础与技术分析 |
李永生
岳凤杰
何耀琴
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《北京经济管理职业学院学报》
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2025 |
0 |
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10
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破解资源落地难题——枣阳市城乡教联体建设专项督导的实践与启示 |
莘小成
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《湖北教育》
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2025 |
0 |
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11
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教育督导现代化:制度逻辑、现实挑战与行动策略——基于教育治理能力提升的视角 |
陈良雨
陈建
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《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2017 |
14
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12
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坚持守正创新 建立“四全”机制 以有为督导护航教育高质量发展 |
高文伟
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《山东教育》
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2025 |
0 |
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13
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县域教育督导评估指标体系的发展演进、变迁逻辑与优化路径——以福建省“对县督导”为例 |
何谐
黄芳
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《教育评论》
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2025 |
0 |
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14
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教育重大突发事件应对中的督导机制建设研究 |
陈良雨
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《福建教育》
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2025 |
0 |
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15
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区域教育督导制度评估与结构模型建构——基于X市政府部门的调查分析 |
程素萍
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《现代中小学教育》
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2025 |
0 |
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16
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开辟新赛道 塑造新优势——智慧教育督导赋能教育治理现代化的探索实践 |
毛才盛
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《浙江考试》
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2025 |
0 |
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17
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教育督导的制度创新与实施路径——山东省潍坊市教育政策执行过程研究 |
薛二勇
徐友礼
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《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
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2017 |
6
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18
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浅议新时代教育教学督导体系优化 |
郭卫平
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《知音才智》
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2025 |
0 |
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19
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新时代教育督导体制机制改革背景下学科督导的实践路径与优化策略 |
林云珍
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《教育界》
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2025 |
0 |
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20
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为加快建成教育强省贡献督导力量 |
王力勤
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《湖北教育》
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2025 |
0 |
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