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题名基于教育生态观的英语翻译课程整体设计探索
被引量：1
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作者
何雪莲
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机构
衢州职业技术学院
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出处
《江苏商论》
2015年第8期82-88,共7页
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基金
2014年度浙江省高等学校国内访问学者专业发展项目"基于教育生态观的高职英语翻译课程设计研究"(编号FX2014172
主持人何雪莲)的研究成果
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文摘
教育生态学是运用生态学原理和方法研究教育问题与现象的科学。目前的翻译教学存在教学目标、教学环境、教学评价单一等问题,与其他课程没有质的区别,不能体现翻译教学的特异性。因此,有必要在对学生进行学前调查,了解学生对该课程教学的期待和要求,运用教育生态学相关理论,从教学目标、教学环境、教学资源、教学活动、教学评价等方面全方位地让学生参与,重构生态化的翻译课程整体设计框架,以有效提高教学效果,满足不同层级水平学生的需要。
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关键词
教育生态
调查分析
翻译教学
整体设计
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Keywords
Education Ecology
survey analysis
translation teaching
overall teaching design
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分类号
G523.34
[文化科学—教育技术学]
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题名商贸企业与职业教育合作共赢之路
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作者
叶红玉
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机构
浙江商业职业技术学院
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出处
《江苏商论》
2015年第8期18-20,共3页
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基金
浙江省2014年度高等学校国内访问学者专业发展项目"基于产学合作的高职经管类专业实践教学体系研究"(项目号FX2014154)阶段性研究成果
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文摘
本文阐述了在我国加快发展现代职业教育的基本趋势下商贸企业合作开展职业教育的必要性与可行性,分析了商贸企业可以采用的校企合作开展职业教育的模式及其对企业而言存在的受益之处,最后从政府、企业、学校三个方面提出了促进我国商贸企业参与校企合作的相关措施。
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关键词
商贸企业
职业教育
校企合作
模式
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Keywords
business enterprise
Vocational education
University-enterprise cooperation
model
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分类号
G523.34
[文化科学—教育技术学]
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题名体验式应急能力提升培训的构建
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作者
陈义年
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机构
中海油安全技术服务有限公司湛江分公司
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出处
《化工管理》
2021年第7期87-88,共2页
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文摘
企业员工应急能力提升是目前我国企业安全文化、安全能力建设的重要一环,在应急能力提升培训中,主要体现在员工亲身参与操作能力不足,而体验式应急能力提升培训能更好地让员工参与其中,更能切身体会到在危机情况下的情景,以便员工能做出正确的响应。企业员工应急能力提升培训针对日常生活中最常出现的火灾事故、交通事故和人员伤害事故等进行构建,通过培训提升员工应急处理能力和安全素质。
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关键词
体验式
模拟场景
实操
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Keywords
experiential
simulation scenario
hands-on
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分类号
G523.34
[文化科学—教育技术学]
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题名家庭环境对中专学生成长的影响
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作者
贾炳烽
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机构
大连海洋学校
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2016年第16期46-46,共1页
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文摘
家庭是孩子成长的第一课堂，家庭环境对孩子的成长起着至关重要的作用。本文从部分中专学生现状入手，分析了家庭环境对学生成长的影响，总结了如何在现有条件下尽可能的促进学生的健康成长。
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关键词
家庭环境
教育
中专学生
成长
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分类号
G523.34
[文化科学—教育技术学]
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