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教育强国视域下乡村教育振兴的内生逻辑、现实挑战与未来向度 |
付卫东
胡依然
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2026 |
0 |
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校外自由时长增加会加剧城乡教育不平等吗?——基于CEPS调查数据的实证分析 |
王涛
秦田田
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《宁夏大学学报(社会科学版)》
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2026 |
0 |
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3
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指向创新人才培养的中小学支持性环境建设:指标体系与推进路径 |
杜玲玲
方中雄
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《中国教育学刊》
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2026 |
0 |
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4
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以教育强国建设筑牢中国式现代化根基的战略价值、核心任务与国家治理路径 |
殷宇
于跃进
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《学术探索》
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2026 |
0 |
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5
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整体性治理视角下教育数字化治理转型的逻辑机理与实践路径 |
戴羽
尹浩宇
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《中国人民大学教育学刊》
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2026 |
0 |
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6
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教育科技人才一体发展论纲——理论、政策与实践 |
李彦
王书语
代阳
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《内蒙古社会科学》
北大核心
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2026 |
0 |
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7
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落实教育强国战略的根本遵循——基于习近平总书记关于教育重要论述的分析 |
阙明坤
夏天添
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《社会科学家》
北大核心
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2026 |
0 |
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8
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统筹教育强国、科技强国、人才强国建设的内涵、原则与路径 |
周洪宇
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《现代教育管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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9
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乡村教师数字素养的“破茧”之道:内生动力的唤醒与赋能 |
寇文亮
郝羽萱
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2026 |
0 |
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10
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深化教育综合改革,激发教育发展活力——贯彻落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》 |
李志民
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《中国教育信息化》
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2026 |
0 |
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习近平总书记关于教育强国建设重要论述的逻辑进路、主要论域与价值意蕴 |
高雷雷
卢会
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《安康学院学报》
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2026 |
0 |
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基于PMC指数模型的省级幼小衔接政策质量评估与优化建议 |
陈林
席海燕
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《南京晓庄学院学报》
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2026 |
0 |
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“双减”政策实施四周年的成效、困境与破解之道——基于H区的实证调研 |
李会芹
曾巧
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《教育科学论坛》
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2026 |
0 |
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14
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习近平总书记关于教育强国重要论述的战略思维 |
吴雪龙
王紫荆
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《安阳工学院学报》
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2026 |
0 |
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中小学课间活动政策的阶段特征、变迁逻辑与实践进路 |
刘宇佳
陈宇萌
陈伟亚
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《教育导刊》
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2026 |
0 |
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从“保障”到“赋能”的资助育人体系解析与构建 |
宋斌
来然
孙参军
赵亮
戴义杰
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《黄河科技学院学报》
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2026 |
0 |
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多源流理论视域下“国优计划”政策议程探析 |
何军
顾立新
莫甲凤
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《现代大学教育》
北大核心
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2025 |
3
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贯彻落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》的若干政策建议 |
周洪宇
李宇阳
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《现代教育管理》
北大核心
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2025 |
14
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19
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教育数字化助力教育变革与学习型社会构建——《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》教育数字化内容分析 |
吴砥
王雪
尉小荣
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《中国教育信息化》
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2025 |
14
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20
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加快建设教育强国的纲领性文件——《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》解读 |
周洪宇
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
26
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