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如何培养高质量职业教育师资?——德国本硕连读课程模式及其启示 |
毛菊
夏冬梅
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《外国教育研究》
北大核心
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2025 |
1
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2
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德国基础教育阶段的拔尖人才培养:历史演进、基本形式与主要特点 |
孙进
邢倩倩
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《外国教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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3
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韩国《理解私教育》学术价值初探 |
徐正林
章佳宠
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《福建教育学院学报》
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2025 |
0 |
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4
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德国高等教育竞争力的成因新解——以“三种文化”为中心的考察 |
巫锐
陈正
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《外国教育研究》
北大核心
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2025 |
1
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5
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德国高校对不同阶段教授激励策略的价值导向探究——基于德国W体系薪酬分配制度的分析 |
彭贤杰
阮文洁
樊秀娣
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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6
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德国建设教育强国的六大政策面向 |
孙进
付惠
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
7
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7
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弱势学校高质量发展的评价学审视——基于德国学校奖的分析 |
陈文娇
彭湃
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
2
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8
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新世纪以来的美国教育人类学:前沿演进与热点领域——基于《人类学与教育季刊》刊文的分析 |
穆树航
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《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》
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2024 |
1
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9
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德国大学教师绩效管理体系及其特点——以慕尼黑工业大学为例 |
王梅
赵亚平
安蓉
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2016 |
20
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10
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德国应用科技大学的兴起、特征及其启示 |
贺艳芳
徐国庆
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2016 |
36
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PowerPoint操作测试自动评价技术研究 |
刘中宇
黄福君
黄桂芳
王鹰
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《计算机技术与发展》
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2009 |
10
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12
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价值多元时代德国专门德育学科课程的核心理念和实践路径 |
彭韬
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
2
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国外远程教育研究的重点和发展趋势——基于国外远程教育研究成果的定量分析 |
刘艳华
华薇娜
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《现代远程教育研究》
CSSCI
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2011 |
8
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14
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精英倡议计划对德国高等教育差异化的影响分析 |
郑春荣
欧阳凤
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
6
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15
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“关键能力”培养理念在德国的起源和发展 |
徐朔
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2006 |
174
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16
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德国职业教育的想象、现实与启示——再论德国职业教育发展的社会原因 |
李俊
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2016 |
26
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17
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鹤岗市中小学生性健康教育现状的调查研究 |
郑宏
王忆军
卢国斌
卢妍
陈静
姜晓萍
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《现代生物医学进展》
CAS
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2007 |
2
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德国职业教育的“教育职业标准”:职业教育条例的开发内容、路径与经验 |
谢莉花
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2016 |
29
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19
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德国职业教育的数字化转型:战略规划、项目布局与效果评估 |
伍慧萍
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
49
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20
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莫伦豪尔论“审美自我”的形成作为审美教育的根本问题 |
温辉
张诗琪
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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