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1
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建构主义视域下多边教育合作推动非洲教育数字化转型的动因、机制与困境 |
刘宝存
李紫璠
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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2
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世界银行教育影响力生成机制及其启示 |
丁瑞常
曾芯怡
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《世界教育信息》
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2025 |
0 |
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3
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法属波利尼西亚中文教育现状及发展路径研究 |
刘婷婷
梁国杰
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《大连大学学报》
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2025 |
0 |
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4
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近三年美国知名智库的教育研究:主题分析与视角比较——以布鲁金斯学会等四家智库为对象 |
倪好
陈姣姣
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《世界教育信息》
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2025 |
0 |
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5
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多层治理理论视角下联合国粮农组织森林教育发展机制研究 |
孔令帅
邢梦霄
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《比较教育研究》
北大核心
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2025 |
1
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6
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数字技术推动教育变革的问题与对策 |
张倩苇
吴洁
崔旭
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《教育导刊》
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2025 |
1
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7
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“一带一路”倡议下推动职业教育的援助与合作——基于人类命运共同体视角 |
杨琰
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《淮北职业技术学院学报》
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2025 |
1
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8
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国际与比较教育研究的理论应用与方法创新——在《比较教育研究》创刊60周年暨教育变革与人类发展国际研讨会上的主旨演讲 |
迈克尔·克罗斯利
荆晓丽(译)
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《比较教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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9
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PISA2022创造性思维测评:框架体系、结果透视与实践启示 |
朱忠明
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《比较教育研究》
北大核心
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2025 |
1
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10
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国际中文教育发展若干对策探析 |
叶林峰
曹秋菊
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《教育教学论坛》
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2025 |
0 |
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11
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“一带一路”视域下来华高校国际学生全球胜任力影响因素研究 |
李奕蓉
梁静薇
姚磊
侯丽
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《宁波工程学院学报》
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2025 |
1
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12
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人类命运共同体视阈下塞舌尔中文教育现状与发展路径探析 |
焦艳伟
张建梅
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《大连大学学报》
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2025 |
0 |
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13
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福柯治理术视角下国际组织参与终身学习治理的历程、逻辑与反思——对OECD和UNESCO政策的比较分析 |
王帅杰
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《开放教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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14
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上海学生的财经素养表现及影响因素——基于PISA 2012的数据分析 |
朱小虎
杨玉冬
陆璟
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
18
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15
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全球教育治理渗透:OECD教育政策的目的——基于PISA测试文献的批判性分析 |
马健生
蔡娟
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2019 |
34
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16
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经合组织教育政策影响力的外部表征、生成逻辑和应对策略 |
戴园园
张明明
江山
吴馨雨
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《世界教育信息》
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2025 |
0 |
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17
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欧盟增强职业教育与培训吸引力的政策措施探析 |
陈衍
李玉静
于海波
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2010 |
8
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18
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区域国别视角下的多米尼克中文教育发展及建议 |
秦岭
陈会林
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《大连大学学报》
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2025 |
0 |
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19
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法国国际组织人才发展策略研究 |
王文瑞
朱婷婷
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《世界教育信息》
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2025 |
0 |
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20
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国际教育发展最新趋势研究——2011-2012年度国际组织教育政策文本解读 |
沈蕾娜
滕珺
乔鹤
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
3
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