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题名美国学校增值性评价模式研究
被引量：25
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作者
任玉丹
边玉芳
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机构
北京师范大学脑与认知科学研究院
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出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第2期76-79,共4页
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基金
2010年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"促进教师质量提高的手段:教师效能增值性评价的方法与实践"(项目编号:10YJAZH003)的研究成果
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文摘
增值性评价是目前较为科学准确的衡量学校效能的方法。美国是世界范围内增值性评价开展最早、模式较为完善的国家。本文以俄亥俄州的增值性评价模式为代表,从数据来源、模型使用、控制变量、增值网上系统、增值分数的应用五个角度对美国的学校增值性评价模式进行分析,并指出美国学校增值性评价模式对于建立我国学校增值性评价模式的借鉴意义。
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关键词
增值评价模式
美国
俄亥俄州
学校效能
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Keywords
value added assessment system
USA
Ohio
school effectiveness
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分类号
G512.712
[文化科学—教育技术学]
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题名美国义务教育择校制度的运行机制研究
被引量：1
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作者
王瑜
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机构
西南大学教育学部
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出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第3期85-92,共8页
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文摘
以"三角协调模式"为理论基础,可以明晰政府、市场、学校三个要素之间存在着契约、博弈、交易关系,并以此形成择校制度的理论框架。基金会、倡议组织、思想库和政治家四个方面以不同的发展使命和目标,在资助战略上整体构建了择校的供求体系,并利用体系外围的择校政策政治动力联合形成择校议题网络来不断吸引更多的社会资源流向该体系,形成全方位的择校生态系统,建构出择校制度的实践框架。
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关键词
美国
义务教育
择校
运行机制
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Keywords
America
compulsory education
School Choice
operating mechanism
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分类号
G512.712
[文化科学—教育技术学]
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