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1
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系统协同与生态转型:美国STEM学习生态系统的兴起动因、运行特征与现实挑战 |
邓莉
缪秋英
林心悦
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《开放教育研究》
北大核心
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2025 |
2
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2
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世界创意写作课程体系研究报告——基于对20多所高校的考察 |
雷勇
黄子俊
周思言
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《河池学院学报》
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2025 |
0 |
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3
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应用型高校国际化产教融合共同体:实践、挑战与发展方向 |
姜建明
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《世界教育信息》
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2025 |
6
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4
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日本养老服务专门人才教育体系探析 |
林杰
陈星玲
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
17
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5
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国内外教育指标体系分析与比较 |
张良才
孙继红
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《教育学报》
CSSCI
北大核心
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2009 |
24
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6
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世界主要国家实施STEM教育的经验研究 |
郑思聪
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《中国科技人才》
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2025 |
0 |
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7
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中美网络高等教育宏观结构的比较与分析 |
樊文强
刘晓镜
Richard J.Magjuka
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2009 |
7
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8
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美国高校网络教育组织模式的多样性研究 |
樊文强
刘晓镜
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2010 |
9
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9
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高校网络教育学院与公共服务体系的机构设置及运行分析 |
曾海军
范新民
马国刚
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《现代远程教育研究》
CSSCI
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2011 |
3
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10
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德国“跨文化教育”的发展及对中国的启示 |
陈正
钱春春
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《高校教育管理》
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2011 |
19
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11
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高校转专业的制度安排效率:一项基于问卷调查的实证分析 |
贺建刚
李峰
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《南京财经大学学报》
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2010 |
13
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12
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美国西北大学课程评价核心特征与主要经验 |
王朋
杨雪
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《贵州师范大学学报（社会科学版）》
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2018 |
6
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13
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规则的意义与儿童规则教育新思维 |
郑三元
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《晓庄学院教育科学学报》
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2006 |
72
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14
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国外环境教育现状研究 |
刘经纬
张维学
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《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》
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2017 |
8
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15
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嵌入工匠精神:新时代教师教育改革的理念与路径 |
朱家存
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《安徽师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2018 |
16
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16
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加拿大滑铁卢大学CO-OP教育模式研究 |
杨金林
杨晓玲
罗宁
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《教育教学论坛》
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2012 |
9
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英国研究型大学跨学科研究的制度安排及其动力机制——以雷丁大学CAER为例 |
董维春
张浩男
刘晓光
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《科学管理研究》
CSSCI
北大核心
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2023 |
2
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18
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英国高校与产业界互动机制的形成及其启示 |
倪小敏
张玲玲
钱昌吉
吴静
徐爱乐
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《现代教育科学（高教研究）》
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2008 |
3
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地方院校国际商务专业硕士学位教育前瞻性分析——以徐州师范大学国际商务专业硕士学位工作为例 |
侯铁建
刘丽
刘增科
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《沈阳农业大学学报（社会科学版）》
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2010 |
2
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20
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国外应用型人才培养模式及其启示 |
孙刚
房岩
郭献敏
王誉茜
白雪花
李瑞军
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《吉林工程技术师范学院学报》
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2016 |
11
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