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并联锂电池组电流同步采集实验教学系统设计
1
作者 常龙 邢凯 +3 位作者 于永帅 于志豪 于昊 卢晓 《实验室科学》 2026年第1期122-128,133,共8页
电流作为电池组关键的工况参数,其检测对于实现既定的充电方案、保障电池安全使用具有重要意义。针对当前储能科学与工程专业实验教学平台操作复杂、灵活度低等问题,设计并搭建了并联电池组内各单体锂电池电流同步采集实验系统。系统主... 电流作为电池组关键的工况参数,其检测对于实现既定的充电方案、保障电池安全使用具有重要意义。针对当前储能科学与工程专业实验教学平台操作复杂、灵活度低等问题,设计并搭建了并联电池组内各单体锂电池电流同步采集实验系统。系统主要包括:AD7606同步采集电路和并行连接接口,实现对各支路电流信号的同步采集;可调节电阻端口,实现对于电池等效内阻和连接电阻的调节。使用该系统进行了不同并联电池组各支路电池内部电流的数据采集实验,验证了系统的有效性。该实验系统为基于参数差异下并联锂电池组内部不均匀电流的实验平台搭建提供思路,并为储能技术实验教学提供支持和参考,提高学生理论分析以及解决问题的能力。 展开更多
关键词 锂电池 并联电池组 电流同步采集 可调电阻 实验教学
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基于“三轮驱动·四阶赋能”的卓越工程师实践平台构建
2
作者 魏兵 贾宁波 +2 位作者 王琳 陈金飞 张朝阳 《中国现代教育装备》 2026年第5期62-66,共5页
针对研究生工程实践教育面临的与产业前沿脱节、教学组织碎片化、学科知识应用割裂等问题,构建了“三轮驱动·四阶赋能”工程实践新模式。通过“产业创新源、学科知识核、教学转化器”三要素有机联动,设计了“基础集成—跨学科协同... 针对研究生工程实践教育面临的与产业前沿脱节、教学组织碎片化、学科知识应用割裂等问题,构建了“三轮驱动·四阶赋能”工程实践新模式。通过“产业创新源、学科知识核、教学转化器”三要素有机联动,设计了“基础集成—跨学科协同—前沿探索—产业创新”四阶递进的实践项目体系。以自主无人系统这一典型复杂工程系统为载体,构建了理论与实践深度融通的实践平台,实现了产业需求、教学规律与学科知识的全面贯通。结果表明,借助实践平台,学生的复杂工程问题解决、系统思维与创新实践能力得到显著增强,毕业生的工程师职称获取率近九成,为新时代卓越工程师培养提供了可推广的解决方案。 展开更多
关键词 实践平台 产教融合 三轮驱动 自主无人系统 卓越工程师
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基于博弈论-可拓理论的高校化学类实验室安全风险评价
3
作者 陈绍杰 梁帅恒 +2 位作者 段佐津 贺文涛 乔通 《实验室研究与探索》 北大核心 2026年第2期249-256,262,共9页
为提升高校化学类实验室安全管理水平,优化实验室安全风险评估方法,构建了一套包含安全管理体系、基础设施与环境、危险化学品管理、实验过程与人员安全4个1级指标和18个2级指标的风险评价体系。采用层次分析法与简单关联函数分别确定... 为提升高校化学类实验室安全管理水平,优化实验室安全风险评估方法,构建了一套包含安全管理体系、基础设施与环境、危险化学品管理、实验过程与人员安全4个1级指标和18个2级指标的风险评价体系。采用层次分析法与简单关联函数分别确定评价指标的主、客观权重,并运用博弈论优化主、客观权重,建立了基于博弈论组合赋权的化学类实验室安全风险可拓评价模型,开发了基于Django的实验室安全风险评价系统,并对华北地区某高校化学类实验室开展了风险评价。结果表明,该校化学类实验室整体安全风险等级为Ⅲ级(需监控),其中“实验过程与人员安全”1级指标风险等级为Ⅱ级(需整改),“安全教育培训”“外来人员安全告知与监管”等6个2级指标风险等级为Ⅱ级(需整改),与实际实验室安全检查发现的问题基本一致。研究表明,基于博弈论组合权重的实验室可拓评价可有效应用于化学类实验室风险评估。 展开更多
关键词 博弈论 组合赋权 可拓理论 化学类实验室 风险评价
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中医药高等院校实验室建设与管理的路径探究
4
作者 王佳 朱璐 《江苏科技信息》 2026年第2期61-65,共5页
中医药高等院校实验室是传承中医药经典、培育创新实践人才、支撑中医药产业高质量发展的核心阵地,其建设与管理质量直接关系到中医药高等教育内涵式发展与“双一流”建设成效。当前,中医药高等院校实验室普遍存在建设定位与学科适配性... 中医药高等院校实验室是传承中医药经典、培育创新实践人才、支撑中医药产业高质量发展的核心阵地,其建设与管理质量直接关系到中医药高等教育内涵式发展与“双一流”建设成效。当前,中医药高等院校实验室普遍存在建设定位与学科适配性不足、师资队伍建设滞后、医教研协同性欠缺、硬件与经费保障薄弱等问题,难以充分满足中医药特色人才培养与产业高质量发展的需求。基于此,文章遵循特色性与专业性融合、先进性与传承性统一、符合性与适配性统一、协同性与差异化并重的核心原则,从强化中医药特色内涵建设、打造专业化师资团队、构建“医教研”协同体系、完善硬件与经费支撑体系4个维度,探索实验室建设与管理的优化路径,为中医药高等院校构建“特色鲜明、优势突出、协同高效”的实验室提供参考依据。 展开更多
关键词 中医药高等院校实验室建设 实验室管理 中医药特色 师资队伍建设 医教研协同
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麦克纳姆轮主动悬架实验样机设计与实现
5
作者 樊哲良 周叶韬 +3 位作者 刁虹 梁艺赢 唐心怡 张鑫 《实验室科学》 2026年第1期211-218,共8页
各类麦克纳姆轮平台多采用传统被动悬架结构,未考虑麦克纳姆轮平台特殊的运动特性。在路面颠簸场所、高精度装配需求的场景,存在水平移动精度不足、车体姿态无法主动调节等问题。结合直线往复式导向机构、升降传感机构、倾角传感器和控... 各类麦克纳姆轮平台多采用传统被动悬架结构,未考虑麦克纳姆轮平台特殊的运动特性。在路面颠簸场所、高精度装配需求的场景,存在水平移动精度不足、车体姿态无法主动调节等问题。结合直线往复式导向机构、升降传感机构、倾角传感器和控制系统,设计了一种新型麦克纳姆轮主动悬架系统。该悬架系统提升了麦克纳姆轮平台的水平移动精度,同时能实现平台姿态的实时调整。搭建了麦克纳姆轮主动悬架实验样机平台,通过坡面实验验证了调姿策略的可行性。该平台解决了大连理工大学化工海洋与生命学院实训教学资源单一的问题,是学院在学科融合、学科交叉方面一次有益的探索。 展开更多
关键词 主动悬架系统 麦克纳姆轮 PID姿态调节 学科交叉 实验样机
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需求导向下进口仪器功能拓展的校企协同管理
6
作者 李娜 《实验室研究与探索》 北大核心 2026年第3期253-257,共5页
针对进口大型科研仪器普遍存在的功能固化、升级成本高昂、科研需求适配滞后等问题,以深圳大学脑成像中心脑磁图(MEG)系统为实践对象,构建了“需求精准解构一企业深度嵌入一协同开发闭环一动态验证迭代”的校企协同管理模式。该模式实... 针对进口大型科研仪器普遍存在的功能固化、升级成本高昂、科研需求适配滞后等问题,以深圳大学脑成像中心脑磁图(MEG)系统为实践对象,构建了“需求精准解构一企业深度嵌入一协同开发闭环一动态验证迭代”的校企协同管理模式。该模式实现了进口大型科研仪器低成本、高效率的自主功能升级,平台功能扩展综合成本降低超40%,自主开发的同步呼吸采集模块性能达到国际先进水平,有力支撑了脑科学与人工智能、临床医学等领域的交叉创新研究。本实践为高校及科研机构优化进口大型仪器管理、提升使用效能提供了可参考的案例与范式。 展开更多
关键词 实验室管理 进口仪器 功能升级 需求导向 脑磁图
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高校大型仪器设备共享管理发展研究热点与前沿
7
作者 张慧琴 许盈盈 +1 位作者 李中凯 王鹏 《实验室科学》 2026年第1期189-195,201,共8页
通过分析我国2004~2023年大型仪器设备共享管理研究的CNKI精炼文献集合,综述了大型仪器设备共享的研究特征、研究热点、前沿并探讨其发展趋势。采用CiteSpace软件得出领域内年度发文量和典型作者,分析了作者的研究特色;采用关键词聚类... 通过分析我国2004~2023年大型仪器设备共享管理研究的CNKI精炼文献集合,综述了大型仪器设备共享的研究特征、研究热点、前沿并探讨其发展趋势。采用CiteSpace软件得出领域内年度发文量和典型作者,分析了作者的研究特色;采用关键词聚类和文献阅读分析法,挖掘了大型仪器设备的5个研究热点,分别是管理策略、国内外对比、信息化系统、绩效考核和人才培养;使用突现词分析与归类法,提出大型仪器设备的购置查重评议、区域共享调研、互联网+人工智能共享管理及大型仪器设备检测的资质认定等4个研究前沿;探讨了大型仪器设备共享的发展趋势,提出面向“双一流”建设目标,采用平台化、模块化的管理策略,实现我国高校大型仪器设备开放共享的可持续发展。 展开更多
关键词 大型仪器设备 大仪共享 研究热点 发展趋势
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食品微生物实验多元化混合式教学改革
8
作者 张丽霞 寇晓虹 肖华志 《实验室科学》 2026年第1期76-80,85,共6页
“食品微生物实验”是食品科学与工程专业的核心实践课程,在一流本科专业建设的背景下,改革传统的教学理念和教学方法势在必行。针对传统实验教学过程中的内容碎片化、学生参与度低等问题,构建了“基础—综合—设计”三层次模块化课程体... “食品微生物实验”是食品科学与工程专业的核心实践课程,在一流本科专业建设的背景下,改革传统的教学理念和教学方法势在必行。针对传统实验教学过程中的内容碎片化、学生参与度低等问题,构建了“基础—综合—设计”三层次模块化课程体系,并融合雨课堂SPOC平台开展多元化混合式教学。通过教学改革,充分发挥线上自主学习的优势,实现了实验课堂的时空延伸与学生深度参与。实践表明,学生的综合实践能力显著提升,课堂效率与实验操作规范率均有效提高,学生依托实验成果申报多项大创项目并学科竞赛获奖。课程改革对推进食品科学与工程一流本科专业建设具有积极作用,为食品科学与工程专业人才培养提供了可推广的创新范式。 展开更多
关键词 一流本科 食品微生物实验 模块化教学 混合式教学 创新能力
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数字化背景下高校实验室的建设与实践
9
作者 张玉芳 潘亚宁 +1 位作者 吴金波 康新 《中国现代教育装备》 2026年第5期71-73,91,共4页
高校实验室建设是适应数字化变革、提升教育水平和培养创新型人才的重要支撑。高校要从加大基础设施建设、完善实验教学体系,推动管理模式创新与转变工作理念等方面入手,积极探索新形势下高校实验室建设,有效化解实验室建设过程中存在... 高校实验室建设是适应数字化变革、提升教育水平和培养创新型人才的重要支撑。高校要从加大基础设施建设、完善实验教学体系,推动管理模式创新与转变工作理念等方面入手,积极探索新形势下高校实验室建设,有效化解实验室建设过程中存在的诸多风险。本文以山东农业大学经济管理学院实验中心为例,从多方面探讨数字化背景下高校实验室建设带来的机遇与挑战,为地方高校实验室建设提供参考。 展开更多
关键词 数字技术 实验室建设 数字化转型 机遇与挑战 人才培养
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一种集成多机构的差速器原理综合实验台设计
10
作者 朱志强 熊艳红 《湖北职业技术学院学报》 2026年第1期92-95,共4页
针对机械原理教学中差速器原理抽象难懂、传统教具缺乏动感且功能单一的问题,设计了一种以儿童自行车为载体的差速器轮系综合实验台。该实验台采用多机构集成设计,通过摩擦打滑增阻装置模拟汽车差速场景,结合机器人可视化动作与音乐实... 针对机械原理教学中差速器原理抽象难懂、传统教具缺乏动感且功能单一的问题,设计了一种以儿童自行车为载体的差速器轮系综合实验台。该实验台采用多机构集成设计,通过摩擦打滑增阻装置模拟汽车差速场景,结合机器人可视化动作与音乐实现动态演示,达成寓教于乐的教学效果,有效提升学生学习机械原理的兴趣。 展开更多
关键词 差速器原理 综合实验台 多机构集成 机械原理教学 动态演示
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数智化赋能高校实验教学质量监控体系建设实践与探索
11
作者 刘涛 刘庆刚 《中国现代教育装备》 2026年第5期42-45,共4页
随着信息技术与教育教学的深度融合,数字化、智能化建设已成为高校实验教学质量监控体系中的重要一环。本研究指出了现行的高校实验教学质量监控体系存在的问题,分析并找出影响教学质量监控的重要因素,提出科学性、客观公正性、可操作... 随着信息技术与教育教学的深度融合,数字化、智能化建设已成为高校实验教学质量监控体系中的重要一环。本研究指出了现行的高校实验教学质量监控体系存在的问题,分析并找出影响教学质量监控的重要因素,提出科学性、客观公正性、可操作性及动态性等原则,构建数智化教学质量监控体系的总体框架,即由组织机构、监控依据、监控手段、反馈评价形成一个闭环,为高校构建实验教学质量监控体系提供参考。 展开更多
关键词 数智化 实验教学 质量监控体系 教学质量
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地理科学国家级实验教学示范分中心教学改革与实践
12
作者 杜福光 赵自雨 +1 位作者 张亚南 张广伟 《唐山师范学院学报》 2026年第1期154-160,共7页
为进一步筑牢实验教学在地理科学类专业人才培养根基,强化学生实践技能,资源管理系依托地理科学国家级实验教学示范中心唐山师范学院分中心开展了一系列实验教学改革与实践,构建地理科学实验教学新体系,重塑“三梯度、六单元”的实验内... 为进一步筑牢实验教学在地理科学类专业人才培养根基,强化学生实践技能,资源管理系依托地理科学国家级实验教学示范中心唐山师范学院分中心开展了一系列实验教学改革与实践,构建地理科学实验教学新体系,重塑“三梯度、六单元”的实验内容体系,构筑地理学野外实习项目化教学模式,有效提升了学生的实验水平、实践技能与创新能力,在专业竞赛、联合实习、实验教材编著等方面取得了明显成效。 展开更多
关键词 地理科学 实验教学改革 实验教学示范分中心 实践教学
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“双一流”背景下高校实验室安全管理体系构建与实践
13
作者 聂小鹏 黄紫微 +1 位作者 赵开元 沈清明 《物流工程与管理》 2026年第1期134-138,173,共6页
在“双一流”建设背景下,实验室作为高校开展高水平科研活动的核心场所,其安全管理面临前所未有的挑战。研究分析了当前高校实验室安全管理中存在的典型问题,坚持问题导向,结合责任体系、规章制度、危化品管理、教育培训、经费投入等方... 在“双一流”建设背景下,实验室作为高校开展高水平科研活动的核心场所,其安全管理面临前所未有的挑战。研究分析了当前高校实验室安全管理中存在的典型问题,坚持问题导向,结合责任体系、规章制度、危化品管理、教育培训、经费投入等方面,提出了以“制度+技术+文化”为框架的实验室安全管理系统化建设方案,并创新实践于南京邮电大学实验室安全管理工作,旨在为实验室安全管理提供理论支撑和实践参考,为实现“双一流”建设目标和创新人才培养提供前提保障。 展开更多
关键词 双一流 实验室安全 管理体系 创新实践
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CMA体系对不同类型高校实验室管理的分类指导
14
作者 卫飞飞 《实验科学与技术》 2026年第2期119-124,共6页
在硬件条件快速发展的情况下,当前高校实验室仍普遍存在管理不规范、效能未释放、安全存隐患等问题,尤其在不同类型的实验室中表现各异,缺乏系统性和可操作性的管理指导。针对教学型、科研型和综合服务型3类高校实验室的功能定位与运行... 在硬件条件快速发展的情况下,当前高校实验室仍普遍存在管理不规范、效能未释放、安全存隐患等问题,尤其在不同类型的实验室中表现各异,缺乏系统性和可操作性的管理指导。针对教学型、科研型和综合服务型3类高校实验室的功能定位与运行特点,该文引入检验检测机构资质认定(CMA)管理体系,系统分析其在实验室管理中的适用性,探讨其对不同类型实验室的分类指导路径。研究显示,CMA管理体系与高校实验室管理具有高度契合性。借鉴该管理理念与运行模式,有助于提升实验室管理的规范化水平,有效降低安全事故风险,增强仪器设备使用效率,保障实验数据的准确性与可溯源性。同时,该体系对促进高水平人才培养和提升科研服务能力具有积极作用,为高校实验室的建设与管理提供理论支撑和实践参考。 展开更多
关键词 高校实验室 检验检测机构资质认定 实验室管理 分类指导
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基于天线结构拓扑优化设计的实验教学研究
15
作者 王奇 云天雨 《实验室科学》 2026年第1期81-85,共5页
车辆智能化与装备轻量化发展对雷达天线的小型化与集成化提出了更高要求,需要有效的设计手段以实现高性能天线的创新设计。拓扑优化通过设计域内候选材料的布局寻优,实现功能驱动的结构拓扑构型设计,在承力结构、散热结构和电磁结构等... 车辆智能化与装备轻量化发展对雷达天线的小型化与集成化提出了更高要求,需要有效的设计手段以实现高性能天线的创新设计。拓扑优化通过设计域内候选材料的布局寻优,实现功能驱动的结构拓扑构型设计,在承力结构、散热结构和电磁结构等功能结构设计中获得了成功应用。为使学生充分理解优化设计技术在天线电磁辐射结构构型设计中的有效性,开展天线拓扑优化设计与性能测试的实验教学研究。以满足典型需求的多频段微带天线贴片构型设计为范例,对其性能进行数值实验和实验测试以验证设计方法的有效性。通过科研实践与教学实验相结合,培养学生认知交叉力学专业体系,并提高将专业知识有效用于解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 拓扑优化 天线设计 实验教学研究
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中国三省市冬季中小学校教室环境管理与CO_(2)体积浓度状况 被引量：1
16
作者 储莉婷 罗春燕 +5 位作者 吴明 刘明法 曲爽笑 郑柯炀 杨东玲 张凤云 《中国学校卫生》 北大核心 2026年第2期163-167,共5页
目的评估辽宁、天津、上海三省市中小学校教室环境管理及CO_(2)体积浓度状况,为制定针对性的教室空气质量改善策略提供科学依据。方法2024年12月16—26日,采用分层随机抽样方法从辽宁、天津、上海三省市抽取72所中小学校(小学、初中、... 目的评估辽宁、天津、上海三省市中小学校教室环境管理及CO_(2)体积浓度状况,为制定针对性的教室空气质量改善策略提供科学依据。方法2024年12月16—26日,采用分层随机抽样方法从辽宁、天津、上海三省市抽取72所中小学校(小学、初中、普通高中各24所)开展问卷调查,收集学校采暖、通风等教室环境管理信息;并抽取108间教室开展现场微小气候测量(包括温度、湿度、风速及CO_(2)体积浓度)。采用单因素分析和多重线性回归模型探讨教室CO_(2)体积浓度的相关因素。结果三省市20.8%学校均定期监测微小气候,教室CO_(2)体积浓度总体达标率为17.6%。多重线性回归分析显示,普通高中和初中教室CO_(2)体积浓度均高于小学(β值分别为0.067,0.046,95%CI分别为0.036~0.099,0.013~0.080);上下午定期通风的教室CO_(2)体积浓度高于每节课间均通风的教室(β=0.043,95%CI=0.007~0.080);温度(β=0.010,95%CI=0.004~0.016)与湿度(β=0.003,95%CI=0.002~0.004)均与CO_(2)体积浓度呈正相关(P值均<0.05)。结论中小学校教室CO_(2)体积浓度超标问题突出,通风频率是调控CO_(2)体积浓度的关键可干预环节。应将每节课间通风作为核心管理措施加以推广,并重视普通高中教室的空气质量监管。 展开更多
关键词 环境 二氧化碳 回归分析 合格鉴定
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中国五省市冬季中小学校教室微小气候调查 被引量：1
17
作者 刘明法 杨叶 +7 位作者 田薇 齐子杰 杨东玲 张凤云 吴明 丛龙娟 陈国平 郑少祥 《中国学校卫生》 北大核心 2026年第2期158-162,167,共6页
目的了解中小学校冬季采暖季节学习时间内教室微小气候情况,为学校相关卫生标准的修订和完善提供参考。方法2024年12月,采用分层随机抽样方法从集中供暖的北方地区(辽宁省、天津市)和非集中供暖的南方地区(上海市、安徽省、江西省)抽取3... 目的了解中小学校冬季采暖季节学习时间内教室微小气候情况,为学校相关卫生标准的修订和完善提供参考。方法2024年12月,采用分层随机抽样方法从集中供暖的北方地区(辽宁省、天津市)和非集中供暖的南方地区(上海市、安徽省、江西省)抽取30所中小学校180间教室,现场检测室内气温、相对湿度、风速、CO_(2)等指标,运用方差分析、t检验、Mann-Whitney U检验和Kruskal-Wallis H检验分析不同地区和城乡教室微小气候的差异。结果现场检测的教室中部气温平均为(16.47±4.72)℃,各地差异有统计学意义(F=27.80,P<0.01),其中天津最高(20.43±2.12)℃,其次是辽宁(19.03±2.23)℃、上海(15.33±5.32)℃、安徽(12.79±1.74)℃、江西(11.69±1.68)℃。教室水平温差0.90(0.50,1.60)℃,垂直温差为0.20(0.10,0.60)℃,相对湿度平均为(44.39±16.16)%,风速为0.03(0.01,0.11)m/s,各省市差异均有统计学意义(H/F值分别为40.62,82.69,95.06,55.28,P值均<0.01)。天津、辽宁和上海三地CO_(2)体积浓度指标检测值为0.21(0.16,0.30)%,省市间差异无统计学意义(H=4.65,P=0.10)。北方相对湿度(F=3.71)和CO_(2)(H=14.72)、南方相对湿度(F=6.21)和CO_(2)(H=12.92)学段差异均有统计学意义(P值均<0.05)。教室中部气温达标率为42.8%,相对湿度达标率为67.8%,风速达标率100.0%,CO_(2)达标率仅为22.2%。结论非集中供暖地区的教室中部气温达标率较低,集中供暖地区的教室相对湿度达标率较低,冬季教室CO_(2)达标率均较低。应在温度偏低的学校安装供暖设施,提高教室气温;增加通风换气频次或采用机械通风策略,降低CO_(2)体积浓度。 展开更多
关键词 小气候 环境 院校 中小学生卫生保健服务
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北京市2016—2023年中小学教室采光照明环境变化趋势
18
作者 鄂博然 赵金辉 +7 位作者 罗慧娟 刘珂珂 高若伊 邝惠宁 张辰宇 赵海 秦冉 郭欣 《中国学校卫生》 北大核心 2026年第1期134-139,共6页
目的了解北京市中小学2016—2023年教室采光照明环境变化趋势,为制定针对性改进措施提供科学依据。方法在2016—2023年对抽取的北京市8390间中小学教室采光照明指标进行调查,调查内容包括教室采光系数、窗地面积比、课桌面平均照度、课... 目的了解北京市中小学2016—2023年教室采光照明环境变化趋势,为制定针对性改进措施提供科学依据。方法在2016—2023年对抽取的北京市8390间中小学教室采光照明指标进行调查,调查内容包括教室采光系数、窗地面积比、课桌面平均照度、课桌面照度均匀度、黑板平均照度、黑板照度均匀度和教室光源、黑板灯光源类型。组间比较采用Kruskal-Wallis H检验、χ^(2)检验,采用Spearman相关分析教室采光照明环境变化趋势。结果除窗地面积比外,各项采光照明指标测量值和合格率在2016—2023年整体均呈现上升趋势(教室采光系数r=0.27,χ_(趋势)^(2)=206.80;课桌面平均照度r=0.30,χ_(趋势)^(2)=87.97;课桌面照度均匀度r=0.14,χ_(趋势)^(2)=73.59;黑板平均照度r=0.33,χ_(趋势)^(2)=477.43;黑板照度均匀度r=0.09,χ_(趋势)^(2)=50.76;P值均<0.01)。2016—2023年城区学校、小学和中学教室采光照明指标(教室采光系数、课桌面平均照度、课桌面照度均匀度、黑板平均照度、黑板照度均匀度)均呈现上升趋势(城区r=0.23~0.40,χ_(趋势)^(2)=88.66~392.18;小学r=0.12~0.36,χ_(趋势)^(2)=39.50~281.44;中学r=0.06~0.31,χ_(趋势)^(2)=11.79~213.73)(P值均<0.01)。郊区学校黑板照度均匀度呈现下降趋势(r=-0.09,χ_(趋势)^(2)=31.53,P值均<0.01),课桌面照度均匀度变化无统计学意义(r=0.03,χ_(趋势)^(2)=1.23,P值均>0.05),其余指标呈现上升趋势(教室采光系数r=0.28,χ_(趋势)^(2)=40.69;课桌面平均照度r=0.24,χ_(趋势)^(2)=16.35;黑板平均照度r=0.25,χ_(趋势)^(2)=118.05;P值均<0.01)。教室光源和黑板灯光源变化趋势均为荧光灯逐年减少,LED灯逐年增多(χ_(趋势)^(2)值分别为1059.82,1070.25,P值均<0.01)。结论北京市中小学教室采光照明环境整体呈现改善趋势,但依然存在照度均匀度指标提升有限,郊区学校开始改造时间晚、改造效果较差等问题,尚需进一步改进。 展开更多
关键词 采光 环境 合格鉴定 中小学生卫生保健服务
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高校实验室安全分级分类管理“1+N+1”信息化平台探索
19
作者 刘洋洋 花涛 +1 位作者 刘丽霞 包永强 《实验室研究与探索》 北大核心 2026年第2期257-262,共6页
为落实教育部《高等学校实验室安全分级分类管理办法(试行)》要求,针对当前高校在实验室安全管理中存在的系统化不足、数据共享困难、管理闭环缺失等问题,创新设计了“1+N+1”实验室安全分级分类管理信息化平台。该平台应用物联网、大... 为落实教育部《高等学校实验室安全分级分类管理办法(试行)》要求,针对当前高校在实验室安全管理中存在的系统化不足、数据共享困难、管理闭环缺失等问题,创新设计了“1+N+1”实验室安全分级分类管理信息化平台。该平台应用物联网、大数据等新技术,通过1个核心平台、多个业务应用子系统和1个可视化呈现终端的有机整合,实现了从危险源识别、风险评估到动态管控的全流程数字化闭环管理。实践表明,该平台显著提高了安全检查效率与化学品精准管控水平,为同类高校实验室安全管理提供了可复制、可推广的现代化治理路径。 展开更多
关键词 信息化管理 高校实验室 实验室安全 安全分级分类
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学校内部网络服务的集成与统一管理研究
20
作者 沈越昌 《数字通信世界》 2026年第2期232-234,共3页
校园信息化建设中IIS网页服务,DHCP地址分配服务,DNS域名解析服务构成内网运行的核心基础设施,三类服务独立部署导致配置冲突频发与运维效率低下及故障响应滞后,通过分析服务间依赖拓扑关系构建三服务关联模型,设计统一配置管理平台与... 校园信息化建设中IIS网页服务,DHCP地址分配服务,DNS域名解析服务构成内网运行的核心基础设施,三类服务独立部署导致配置冲突频发与运维效率低下及故障响应滞后,通过分析服务间依赖拓扑关系构建三服务关联模型,设计统一配置管理平台与跨服务冲突预检算法实现IIS站点绑定与DHCP地址池及DNS记录的协同配置与集中监控,校园网络环境部署验证表明该方案可将配置时间缩短65%,故障响应时间降至原有模式的32%,为学校内网集约化管理提供可复用的技术路径。 展开更多
关键词 学校网络服务集成 IIS DHCP DNS 统一管理
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