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澳大利亚乡村学校教育空间重构的困境、举措及经验
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作者 齐军 谢志雅 《外国教育研究》 北大核心 2026年第2期20-33,共14页
澳大利亚在重构乡村学校教育空间的过程中面临关系空间日益边缘化、情感空间日益淡漠、文化空间趋于同质化、数字空间明显滞后等困境。为了突破以上困境,澳大利亚在保障乡村教育的空间权益、增强乡村教师的空间归属感、发掘乡村空间的... 澳大利亚在重构乡村学校教育空间的过程中面临关系空间日益边缘化、情感空间日益淡漠、文化空间趋于同质化、数字空间明显滞后等困境。为了突破以上困境,澳大利亚在保障乡村教育的空间权益、增强乡村教师的空间归属感、发掘乡村空间的文化资本、促进教育资源的空间流动等方面采取了富有成效的措施,并在保障乡村学校获得教育资源配置的空间权益、增强乡村教师的空间认同、实现乡村文化的空间嵌入、促进教育资源的空间共享等方面积累了可资借鉴的经验。 展开更多
关键词 澳大利亚 乡村学校教育空间 空间权益 空间归属感 空间文化 空间流动
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新质生产力视域下高校数据资产管理的要素及策略探析
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作者 张慧 黄卫东 周小虎 《中国高校科技》 2026年第2期76-81,共6页
高校是产生和传播知识的重要机构,肩负着科学研究、文化传承创新和社会服务等历史使命。在实现中华民族伟大复兴的新时代,高校亟需紧跟数字经济的发展步伐,完善数据资产管理,提升数字化新基建水平,实现科技颠覆性创新、经济高质量发展... 高校是产生和传播知识的重要机构,肩负着科学研究、文化传承创新和社会服务等历史使命。在实现中华民族伟大复兴的新时代,高校亟需紧跟数字经济的发展步伐,完善数据资产管理,提升数字化新基建水平,实现科技颠覆性创新、经济高质量发展和文化传承的使命。文章关注高校主体,探寻高校数据资产管理的要素和过程,厘清高校实施数据资产战略中的难点及其方向,为高校发展注入新的活力。 展开更多
关键词 新质生产力 数据资产 管理要素 权属确认
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为何与何为:日本地方小规模学校的撤并与振兴
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作者 高慧珠 陈思怡 《外国教育研究》 北大核心 2026年第2期62-77,共16页
日本地方小规模学校的撤并始于20世纪50年代,历经了“昭和大合并时期”的行政强制、“学校撤并缓和时期”的矛盾缓和,“平成大合并时期”的经济导向,最终进入“民主协商撤并时期”的理性为本阶段,逐步形成民主理性的应对方式。日本政府... 日本地方小规模学校的撤并始于20世纪50年代,历经了“昭和大合并时期”的行政强制、“学校撤并缓和时期”的矛盾缓和,“平成大合并时期”的经济导向,最终进入“民主协商撤并时期”的理性为本阶段,逐步形成民主理性的应对方式。日本政府通过程序正义理念的引入,构建了“启动决策—组织实施—赓续发展”的撤并流程,有效推进了地方小规模学校的撤并与建设工作,积累了可供借鉴的实践经验。我国乡村小规模学校在推进教育强国与乡村振兴战略的过程中,可从中汲取经验,以审慎抉择、循证建设、乡育探新的形式,寻求教育发展与乡村振兴的协同路径。 展开更多
关键词 日本 少子化 小规模学校 撤并 振兴 启示
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少子化背景下韩国公共教育服务的边界重构及其矛盾——以“常春学校”项目为例
4
作者 李子慧 朱洪洋 《外国教育研究》 北大核心 2026年第2期34-61,共28页
少子化背景下韩国社会面临严峻的家庭育儿压力,传统公共教育服务的边界已难以应对挑战。为此,韩国政府于2024年全面推行“常春学校”项目。韩国公共教育服务作为典型案例,从驱动力、重构向度及其矛盾三个方面对边界进行重构。“常春学... 少子化背景下韩国社会面临严峻的家庭育儿压力,传统公共教育服务的边界已难以应对挑战。为此,韩国政府于2024年全面推行“常春学校”项目。韩国公共教育服务作为典型案例,从驱动力、重构向度及其矛盾三个方面对边界进行重构。“常春学校”项目不仅是为回应家庭需求而对“教育”与“照护”功能边界的整合,更是在国家战略转型驱动下,对公共教育服务治理边界、内容边界与空间边界的一次深刻重塑。然而,这一边界重构过程也带来了张力,集中体现为因功能边界模糊引发的教师角色冲突、因治理边界重构而带来的政策合法性困境,以及因内容边界变化带来的可持续性风险。鉴于中国当前课后服务改革所面临的挑战,借鉴韩国的经验,中国的课后服务改革应清晰界定课后服务的公共属性、制度边界及权责配置。 展开更多
关键词 韩国 常春学校 课后服务 托育服务 少子化 课程育人
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科研经费分配创新模式研究——基于揭榜挂帅机制的省域探索与提升
5
作者 张耀方 《会计之友》 北大核心 2026年第8期26-32,共7页
揭榜挂帅机制作为一种新型科研经费分配模式,源于推动经济转型升级、科技创新发展等的客观需求,是实现科技高质量发展和社会主义现代化建设目标的助推器。与传统科研经费分配模式相比,两者目标导向一致,均需助力解决真科研问题和推动科... 揭榜挂帅机制作为一种新型科研经费分配模式,源于推动经济转型升级、科技创新发展等的客观需求,是实现科技高质量发展和社会主义现代化建设目标的助推器。与传统科研经费分配模式相比,两者目标导向一致,均需助力解决真科研问题和推动科技创新发展,但需求提出主体、参与主体资格限制、评审遴选方式、项目组织形式、运行管理机制、资金投入与风险承担等有所不同。31个省份实践探索研究表明,政策出台进度不一,共性及个性化特征兼具,风险防范机制、容错机制、竞争机制、激励机制等体系化配套设计较为完善。建议不断优化和提升经费分配多主体协同机制,包括加强省际协同合作,促进资源流动与共享;强化省部政策衔接,推动成果转化与应用;完善主体榜单需求对接,强化人才培养与激励。 展开更多
关键词 科研经费 科技创新 揭榜挂帅 省际协同
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学校档案管理工作的优化策略
6
作者 曾育琴 《四川劳动保障》 2026年第3期172-173,共2页
档案管理是一项极具系统性的工作,需要通过标准流程和科学方法,对档案资料的全生命周期进行有序管控,确保其能够发挥应有价值。为提升档案管理整体的工作效率与质量水平,必须深入剖析现存的不足,并有针对性地提出优化策略,实现档案管理... 档案管理是一项极具系统性的工作,需要通过标准流程和科学方法,对档案资料的全生命周期进行有序管控,确保其能够发挥应有价值。为提升档案管理整体的工作效率与质量水平,必须深入剖析现存的不足,并有针对性地提出优化策略,实现档案管理提质增效的目标。 展开更多
关键词 优化策略 系统性工作 档案管理 标准流程
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地方高校理工科专业强化路径研究——基于贵州大学的实践
7
作者 夏周成昊 赵津 《贵州教育》 2026年第1期11-14,共4页
在国家推动教育、科技、人才一体化发展和地方产业转型升级的背景下,地方高校的理工科强化行动成为服务区域高质量发展的关键引擎。本文以贵州大学为例,聚焦其如何响应《贵州省普通高校学科专业调整优化改革行动方案(2025—2030年)》,... 在国家推动教育、科技、人才一体化发展和地方产业转型升级的背景下,地方高校的理工科强化行动成为服务区域高质量发展的关键引擎。本文以贵州大学为例,聚焦其如何响应《贵州省普通高校学科专业调整优化改革行动方案(2025—2030年)》,实施学科专业动态优化调整,构建以“动态适配、质量为先、数智赋能”为核心的工作路径。该校通过建立动态适配机制,推动存量专业提质转型,推进数智赋能专业等举措,使教育教学与国家和区域战略需求及产业发展对接更加紧密,有效促进了学科专业结构与贵州“六大产业集群”“三大特色产业”需求的精准对接,有效提升了理工科人才培养质量和社会需求适配度,也为同类高校服务区域发展提供了借鉴。 展开更多
关键词 学科专业动态调整 理工科强化行动 产教融合 数智赋能
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新时代区域教育科研管理模式创新的研究与实践
8
作者 于腾皓 刘芳 +2 位作者 王加翠 陈青青 于锡 《云南开放大学学报》 2026年第1期122-127,共6页
在创新驱动发展战略的引领下,基于“观察-反思-行动”的逻辑路径,通过问卷调查对区域教育科研管理现状进行了系统分析。结果显示,多数学校的科研管理制度体系已较为成熟或相当完善;大部分学校能够开展相关培训活动、组织科研实践,并将... 在创新驱动发展战略的引领下,基于“观察-反思-行动”的逻辑路径,通过问卷调查对区域教育科研管理现状进行了系统分析。结果显示,多数学校的科研管理制度体系已较为成熟或相当完善;大部分学校能够开展相关培训活动、组织科研实践,并将其纳入教师评优的重要依据。与此同时,部分学校仍存在教师科研积极性不足、管理机制导向模糊等问题。针对此,以理念转变、精准施策和研究强化为基本原则,需要从制度保障、学术引领与组织实施三个维度切入,构建具有统整性、动态性和支架性特征的“3434”新型区域教育科研管理模式。 展开更多
关键词 科研管理模式 区域科研管理 校本科研
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大数据时代学校档案管理的创新与实践
9
作者 段利民 《办公自动化》 2026年第1期104-106,共3页
随着大数据时代的到来,学校档案管理工作模式逐渐趋于信息化。但传统的档案管理模式在效率、安全、信息共享等方面已越来越显示出其局限性,很难适应现代学校对档案管理工作的高要求,由此利用各类数据手段,为学校档案管理提供一种新的思... 随着大数据时代的到来,学校档案管理工作模式逐渐趋于信息化。但传统的档案管理模式在效率、安全、信息共享等方面已越来越显示出其局限性,很难适应现代学校对档案管理工作的高要求,由此利用各类数据手段,为学校档案管理提供一种新的思路与方法。文章对大数据环境下学校档案管理的创新和实践进行研究,对于提高学校档案管理工作的效率与质量,以及对学校决策的支持,都具有十分重要的作用。 展开更多
关键词 大数据 学校档案管理 创新与实践
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中小学教师工作负担的成因与对策
10
作者 李涛 李春婧 冯晓华 《长春教育学院学报》 2025年第2期41-47,共7页
中小学教师工作负担问题是近年来的政策关注点以及研究热点。聚焦这一问题,其成因主要包括社会期望带来的压力、家长的高要求、学校活动与任务安排及政策执行中的问题等。减轻教师工作负担的对策,如教育政策层面实行简化评估检查体系、... 中小学教师工作负担问题是近年来的政策关注点以及研究热点。聚焦这一问题,其成因主要包括社会期望带来的压力、家长的高要求、学校活动与任务安排及政策执行中的问题等。减轻教师工作负担的对策,如教育政策层面实行简化评估检查体系、规范非教学任务的下达,学校管理优化方面合理安排活动与任务、加强团队协作与支持、完善校内外沟通机制,教师自身层面提高教学技能水平、学会时间管理与心理调适等。教师工作负担问题需社会、家长、学校等多方面共同努力,可从探究社会期望合理边界、细化家长与教师合作机制、优化学校内部管理评估体系及强化政策执行监督与反馈机制等方向深入展开。 展开更多
关键词 中小学教师 工作负担 减负 策略
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新时代乡村学校发展规划的逻辑理路与实践进路 被引量:1
11
作者 彭泽平 孙小静 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第25期19-27,共9页
乡村学校发展规划是推动教育优质均衡发展与实现乡村振兴战略的基础性工程,科学的乡村学校发展规划应以政策导向为指引、以发展需求为驱动、以利益相关者参与为支撑,遵循现实、历史与价值三重逻辑向度,通过教育资源配置优化促进社会公... 乡村学校发展规划是推动教育优质均衡发展与实现乡村振兴战略的基础性工程,科学的乡村学校发展规划应以政策导向为指引、以发展需求为驱动、以利益相关者参与为支撑,遵循现实、历史与价值三重逻辑向度,通过教育资源配置优化促进社会公平正义,依托教育生态重构服务乡村振兴战略,借助可持续发展机制实现城乡教育协同发展。基于乡村学校发展规划在目标定位面临短期效益与长效机制的张力矛盾、协同育人机制面临主体缺位与权责模糊的结构性障碍、文化传承与教育创新呈现路径依赖与范式转型等实践困境,乡村学校发展规划优化要构建“需求识别+目标分层+动态调整”的精准规划体系,完善“政府主导+学校主体+社会参与”的协同治理机制,探索“文化基因解码+乡土课程开发+数字技术赋能”的特色发展模式,多维施策构建现代化乡村教育治理体系,最终形成城乡教育优质均衡发展的新型格局。 展开更多
关键词 乡村学校发展规划 乡村教育振兴 规划体系 治理机制 发展模式 治理体系
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乡土智联:乡村教师新型教研共同体的理论内涵、系统架构与实践路径 被引量:1
12
作者 李克军 张明超 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第28期26-32,共7页
高质量乡村教师队伍是促进乡村教育优质均衡发展的关键一环。乡土智联以乡土性、智联性、共生性为特征,是乡村教师新型教研共同体的核心特质所在。乡村教师新型教研共同体系统中,多元主体以项目愿景为驱动共同参与,强调建立以共享知识... 高质量乡村教师队伍是促进乡村教育优质均衡发展的关键一环。乡土智联以乡土性、智联性、共生性为特征,是乡村教师新型教研共同体的核心特质所在。乡村教师新型教研共同体系统中,多元主体以项目愿景为驱动共同参与,强调建立以共享知识库为基石的协作网络架构,体现了以集体责任为导向的共同体行动指南,实现了以反思性发展为动力的专业成长效能提升。依托于乡村社会的血缘、地缘关系,乡村教师新型教研共同体的构建要深耕乡土文化基因,浸润乡土文明,探索乡村教研样态“在地化”;激发协同创新活力,培育中坚力量,助推乡村教研质量“效能化”;重构共生教研生态,集聚教研智慧,实现乡村教研行动“一体化”;活化乡土特色资源,融通现代文明,智联赋能乡村教研体系“现代化”。 展开更多
关键词 乡村教师 乡土智联:新型教研共同体 乡村教研现代化
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高校校史档案文化育人的价值与路径——以合肥幼儿师范高等专科学校为例 被引量:2
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作者 郭兰芳 沈玉宝 《淮北职业技术学院学报》 2025年第1期43-47,共5页
校史档案是高校发展历程的真实记载,体现了高校的文化传承,具有很强的思想性、教育性和示范性,是高校文化育人的独特资源。高校注重校史档案文化育人的研究,挖掘校史档案文化育人内涵、加强校史档案文化建设和发挥校史档案文化育人功能。
关键词 “三全育人” 校史档案 文化育人 路径
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高质量发展背景下高校行政效能提升路径探索 被引量:1
14
作者 胡丽娟 《市场周刊》 2025年第29期34-37,共4页
在社会高速发展的大背景下,高校行政效能提升已成为推动高等教育高质量发展的重要支撑。目前,随着高校规模持续扩大和高等教育改革持续深入,对高校行政工作提出了更为严格的要求。而传统的高校行政工作也暴露出诸多的弊病,基于此,文章... 在社会高速发展的大背景下,高校行政效能提升已成为推动高等教育高质量发展的重要支撑。目前,随着高校规模持续扩大和高等教育改革持续深入,对高校行政工作提出了更为严格的要求。而传统的高校行政工作也暴露出诸多的弊病,基于此,文章旨在进行全面分析与研究,找出背后的成因,再以高质量发展需求为导向,采取科学、可行的工作措施,从而全面提升高校行政效能,更好地适应当下的教育形势与社会形势。 展开更多
关键词 高质量发展 高校行政 效能提升 有效路径
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开除学籍处分事由的双重结构——《普通高等学校学生管理规定》第52条第3项释论
15
作者 蒋清华 《中南大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第6期92-106,共15页
“受到治安管理处罚,情节严重、性质恶劣的”,是《普通高等学校学生管理规定》确定的一项开除学籍处分事由,其顿号意指“并且”(单一结构)还是“或者”(双重结构)并不清楚。不少校规采取后种理解,存在合法性争议。根据“情节”“性质”... “受到治安管理处罚,情节严重、性质恶劣的”,是《普通高等学校学生管理规定》确定的一项开除学籍处分事由,其顿号意指“并且”(单一结构)还是“或者”(双重结构)并不清楚。不少校规采取后种理解,存在合法性争议。根据“情节”“性质”的法律意义,并比较同类立法例,可初步判断系争法条具有双重结构。从历史解释来看,高校学生管理规定历经数次修改,其间,国家立法大幅增设应受治安管理处罚的行为种类,系争法条最终以概括性的治安违法规定适应社会变迁对高校管理的挑战,并以违法行为的性质、情节来限制高校处分权;而且该规章最近两次修改均强调立德树人之宗旨,故难以推出最大限度压缩开除事由的单一结构论,这与保障学生合法权益并不矛盾。双重结构论也能得到该规章内部体系解释、跨法规体系解释的验证。高校校规对“性质恶劣”的具体化,须在治安管理处罚法中基本处罚为最高幅度自由罚的违法行为范围内选择。 展开更多
关键词 开除学籍 高校校规 违法性 前置法 治安管理
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5M1E视角下的高校实验室科研质量体系管理探索与实践
16
作者 周红霞 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第11期166-170,共5页
针对高校实验室在人员、设备设施、物料、实验环境等方面存在的管理难题,从质量体系管理视角出发,创新性地以人、机、料、法、环、测(5M1E)为核心要素,系统梳理其管理对应关系,构建了基于5M1E的高校实验室科研质量管理体系,并以上海交... 针对高校实验室在人员、设备设施、物料、实验环境等方面存在的管理难题,从质量体系管理视角出发,创新性地以人、机、料、法、环、测(5M1E)为核心要素,系统梳理其管理对应关系,构建了基于5M1E的高校实验室科研质量管理体系,并以上海交通大学为例开展实践探索。结果表明,该体系实现了实验室质量体系建设与全流程科研实验管理的有效融合,增强了科研质量风险管控能力,显著提升了实验室日常运行效率和科研保障水平,推动了实验室规范化管理和高效运行,为高校实验室科研质量管理提供了有益参考。 展开更多
关键词 质量管理体系 实验室管理 科研项目质量管理
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数智化时代背景下高校党政办公室工作创新研究 被引量:2
17
作者 侯博 《辽宁师专学报(社会科学版)》 2025年第3期135-137,共3页
数智化浪潮深刻改变着社会运行模式,同时也对各个领域各个行业产生了深远的影响。在数智化时代背景下,高校党政办公室工作面临新的机遇与挑战。深入剖析数智化时代高校党政办公室工作创新的必要性,结合实际探讨数智化时代高校党政办公... 数智化浪潮深刻改变着社会运行模式,同时也对各个领域各个行业产生了深远的影响。在数智化时代背景下,高校党政办公室工作面临新的机遇与挑战。深入剖析数智化时代高校党政办公室工作创新的必要性,结合实际探讨数智化时代高校党政办公室工作中存在的问题,如数据孤岛固化、技术应用价值异化、主体能力结构性断层、数据安全和隐私管理面临挑战以及制度供给严重滞后,并据此提出以下创新策略:重构协同机制,打破数据孤岛;优化工作流程,提高工作效率;重塑人才梯队,破解能力断层;创新模式,形成数据智能管理模式和智能预警推演系统;创新制度供给机制,旨在提升高校党政办公室工作效率与服务质量,推动高校治理体系与治理能力现代化。 展开更多
关键词 数智化时代 高校党政办公室 工作方法 创新研究
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教育家精神视域下农村小学校长变革型领导力的理论逻辑与实践路径
18
作者 付建铂 《陇东学院学报》 2025年第4期112-117,共6页
教育家精神视域下农村小学校长变革型领导力具有多维价值意蕴。变革型领导力促进了农村小学教育理念革新和教育教学创新变革,助力了教师专业成长和学生全面发展,推动了农村教育生态优化。教育家精神与变革型领导力从精神内核上存在一致... 教育家精神视域下农村小学校长变革型领导力具有多维价值意蕴。变革型领导力促进了农村小学教育理念革新和教育教学创新变革,助力了教师专业成长和学生全面发展,推动了农村教育生态优化。教育家精神与变革型领导力从精神内核上存在一致性。教育家精神为农村小学校长变革型领导力提供了价值内核和精神动力,变革型领导力各要素在教育家精神引领下,通过相互作用,形成推动农村小学教育发展的强大合力。农村小学校长应深刻领悟教育家精神内涵,不断提升自身变革型领导力,为农村小学教育发展注入新活力,培养更多适应农村社会发展需求的优秀人才,为乡村振兴战略实施贡献教育强国力量。 展开更多
关键词 教育家精神 农村小学校长 变革型领导力
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信息化赋能高校档案管理和信息服务研究 被引量:1
19
作者 冀涛 贺书霞 《江苏科技信息》 2025年第12期84-87,共4页
随着信息技术的迅猛发展,高校档案管理和信息服务面临着重要的转型机遇与挑战。当前高校档案管理和信息服务存在基础设施薄弱、服务意识相对落后、开发利用工作停滞不前等问题。需要通过对档案基础设施进行信息化改造、更新观念、树立... 随着信息技术的迅猛发展,高校档案管理和信息服务面临着重要的转型机遇与挑战。当前高校档案管理和信息服务存在基础设施薄弱、服务意识相对落后、开发利用工作停滞不前等问题。需要通过对档案基础设施进行信息化改造、更新观念、树立档案服务的主动意识,推进档案信息开发利用工作等实现信息化技术对高校档案管理和信息服务工作的赋能;用先进技术的深入应用优化服务流程,创建从用户需求角度出发的具体服务理念,力求最大限度地实现高校档案资源的价值。 展开更多
关键词 信息化 高校档案 服务优化 信息服务 技术应用
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新质生产力赋能产教融合:机理·挑战·路径——基于数智时代视角 被引量:1
20
作者 张松 《淮北职业技术学院学报》 2025年第5期54-58,共5页
科学技术加速了现代产业转型,催生了新质生产力。数智时代,新质生产力赋能产教融合过程中出现人才培养与社会需求不适配、产教融合协同育人成效不显著及保障体系不完善等一系列问题,高校亟须调整院校专业设置、深化产教融合机制与完善... 科学技术加速了现代产业转型,催生了新质生产力。数智时代,新质生产力赋能产教融合过程中出现人才培养与社会需求不适配、产教融合协同育人成效不显著及保障体系不完善等一系列问题,高校亟须调整院校专业设置、深化产教融合机制与完善赋能保障制度等,积极推进新质生产力实现跃升,筑牢高校新质人才培养基座,利用数智技术进一步赋能产教融合,实现数字技术、新质生产力与产教融合的协调发展。 展开更多
关键词 数智时代 新质生产力 产教融合 校企合作
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