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福建省“两项督导”保障机制存在问题与改革对策
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作者 蔡勇强 童顺平 《福建理工大学学报》 2025年第2期188-194,共7页
福建省“两项督导”保障机制建设在历经雏形显现、初步发展和深化发展三个阶段发展后趋于稳定,形成了制度、人才、科研、技术和经费保障机制建设格局。当前“两项督导”保障机制建设还存在制度精细化不足、人才专业化不足、科研引领力... 福建省“两项督导”保障机制建设在历经雏形显现、初步发展和深化发展三个阶段发展后趋于稳定,形成了制度、人才、科研、技术和经费保障机制建设格局。当前“两项督导”保障机制建设还存在制度精细化不足、人才专业化不足、科研引领力不强、技术数字化不够、经费持续力不足等问题,导致福建省“两项督导”保障机制建设面临困境,亟须探索改革与完善“两项督导”保障机制对策,以强化制度精细化、推进人才专业化、提升科研引领力、推进技术数字化、强化经费持续性,促使“两项督导”保障机制建设取得突破。 展开更多
关键词 教育督导 “两项督导” 保障机制
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新时代高等教育现代化视域下大学生核心素养的培育路径研究 被引量:1
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作者 雷茜 陈春萍 《当代教育理论与实践》 2025年第2期139-145,共7页
学界对现代化视域下大学生素养的研究,主要回应了基于核心素养论、信息素养论、通识素养论、创新素养论、知识素养论、劳动素养论的大学生现代化素养培育问题。中国式现代化所蕴含的独特“六观”,对当前大学生世界素养、价值素养、历史... 学界对现代化视域下大学生素养的研究,主要回应了基于核心素养论、信息素养论、通识素养论、创新素养论、知识素养论、劳动素养论的大学生现代化素养培育问题。中国式现代化所蕴含的独特“六观”,对当前大学生世界素养、价值素养、历史素养、文明素养、民主素养、生态素养提出了更高要求,推动了现代化素养培育研究迈向新阶段。当前大学生现代化素养培育还存在一系列消极因素,主要体现在阐发大学生成长成才规律不足、现代化素养评价内容标准尚未定型、高等教育重科研轻教学的运行模式等方面。开辟大学生现代化素养培育新路径,可沿着从知情意行的递进思维锚定主体内容,基于核心素养精准养成刻画主攻方向,遵循“四个面向”目标明确重要基点,迈向有组织的科研实现重点突破等思路进行深度探索。 展开更多
关键词 现代化视域 中国式现代化 大学生 现代化素养
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“发展、服务、合作”:新时代高校教学督导工作探究 被引量:2
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作者 张永宏 《武夷学院学报》 2025年第2期106-109,共4页
监督与管理教师的教学活动是教学督导工作的核心职能,主要通过行政性的教学督导方式来开展工作,不能有效地适应新时代高校教师教学能力提升的需要。将高校教学督导活动的“指导型”方式转变为“专业型”发展,将“管理型”方法转变为“... 监督与管理教师的教学活动是教学督导工作的核心职能,主要通过行政性的教学督导方式来开展工作,不能有效地适应新时代高校教师教学能力提升的需要。将高校教学督导活动的“指导型”方式转变为“专业型”发展,将“管理型”方法转变为“服务型”理念,将“控制型”手段转变为“合作型”行为,加强高校教学督导的研究与培训,有助于构建可持续发展的高校教学督导发展与运行机制。 展开更多
关键词 高校 发展 服务 合作 督导
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方式变革与理念更新:教师督导的国际视野及启示
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作者 朱丽 房欲飞 《苏州工学院学报》 2025年第5期99-103,共5页
当前,国外教师督导方式出现了加强临床督导和重视朋辈督导两大趋势。其背后是督导理念的深度变革,主要包括:角色定位的转变,从控制监督转向专业支持;合作互动文化的生成,重视督导对象的参与和反思;督导重心的下移,鼓励基层学校的自主督... 当前,国外教师督导方式出现了加强临床督导和重视朋辈督导两大趋势。其背后是督导理念的深度变革,主要包括:角色定位的转变,从控制监督转向专业支持;合作互动文化的生成,重视督导对象的参与和反思;督导重心的下移,鼓励基层学校的自主督导。这些改革趋势反映了国际教师督导价值取向与功能的转向,以及对教育质量和教师专业发展的更高要求。从国外教师督导方式和理念变革中可以得到三点启示,即要构建内-外结合的教师督导体系,推动教师督导的数字化转型,提升教师督导者的专业性。 展开更多
关键词 教师督导 临床督导 朋辈督导 教师专业发展
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增强校长任期结束综合评估实效的实践探索
5
作者 蔡能斌 《中小学校长》 2025年第4期65-67,共3页
四川省达州市达川区于2023年被确定为校长任期结束综合督导评估国家级试点县。为提升干部队伍素质,提升学校办学治校水平,推动达川区教育实现高质量发展,实现教育强区目标,达川区教育局、区政府教育督导室把校长任期结束综合督导评估国... 四川省达州市达川区于2023年被确定为校长任期结束综合督导评估国家级试点县。为提升干部队伍素质,提升学校办学治校水平,推动达川区教育实现高质量发展,实现教育强区目标,达川区教育局、区政府教育督导室把校长任期结束综合督导评估国家级试点作为有利契机,充分发挥教育督导评估的引导、诊断、改进和激励的指挥棒作用,探索试行“督事”与“督人”、“督重点问题落实”与“督关键少数履职”并重的教育督导新模式。 展开更多
关键词 中小学校长 督导评估 校长任期
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新时期义务教育优质均衡发展督导评估的逻辑转向与实践理路
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作者 汪敏 杨小玲 《闽南师范大学学报(哲学社会科学版)》 2024年第4期125-134,共10页
义务教育均衡发展以促进教育公平、办好人民满意的教育为旨归。义务教育从基本均衡走向优质均衡的进程中,教育督导理念应从“外延建设”向“内涵发展”转变,督导方式应从“考核定性”向“发展指导”转变;评估监测应从“平面单向”向“... 义务教育均衡发展以促进教育公平、办好人民满意的教育为旨归。义务教育从基本均衡走向优质均衡的进程中,教育督导理念应从“外延建设”向“内涵发展”转变,督导方式应从“考核定性”向“发展指导”转变;评估监测应从“平面单向”向“立体多元”转变。新时期教育督导的价值导向应遵循“以人为本,全面育人”的原则。督导实践应遵循“重视证据,督导并臻”的路径,工作机制应坚持“因地制宜,注重实效”的方式。其结果运用应注重“多方联动,协作增效”的理路。 展开更多
关键词 义务教育 优质均衡 教育督导
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以教育督导推进校外培训长效治理
7
作者 韩烨 《中小学校长》 2024年第2期53-55,共3页
教育督导是我国基本教育制度之一,具有法治性、专业性和群众性的价值属性。发挥教育督导在校外培训长效治理中的积极作用,需要在结构性协调、制度性协作、程序性协助上系统发力,进一步达成治理主体共识,明确主体治理职责,构建分阶段治... 教育督导是我国基本教育制度之一,具有法治性、专业性和群众性的价值属性。发挥教育督导在校外培训长效治理中的积极作用,需要在结构性协调、制度性协作、程序性协助上系统发力,进一步达成治理主体共识,明确主体治理职责,构建分阶段治理闭环。 展开更多
关键词 教育督导 校外培训 长效治理
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精准赋能·分类管理·数字驱动——学校发展性督导保障教育高质量发展 被引量:1
8
作者 陈聪富 《中小学校长》 2024年第1期8-13,共6页
学校发展性督导是我国教育督导的创新举措。自2009年“学校发展性督导”命题被提出以来,行政推动与理论探索不断深化。在理念与价值诉求、标准与指标研制、路径与机制选择等方面,综合运用并创新了教育评价的理论与实践成果,其中包含着... 学校发展性督导是我国教育督导的创新举措。自2009年“学校发展性督导”命题被提出以来,行政推动与理论探索不断深化。在理念与价值诉求、标准与指标研制、路径与机制选择等方面,综合运用并创新了教育评价的理论与实践成果,其中包含着对三个主体的督导,体现了精准赋能、分类管理与数字驱动的时代导向,促进了学生、教师的素养和学校品质提升,推动着区域教育的高质量发展。 展开更多
关键词 精准赋能 分类管理 数字驱动 发展性督导
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教育督导促进区域教育高质量发展——以福建省福州市晋安区督政实践为例 被引量:1
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作者 杨佳松 《中小学校长》 2024年第1期22-25,共4页
福建省福州市晋安区由郊区更名而来,晋安区作为福州市年轻城区发展教育起点低、底子薄、优质教育资源短缺。近年来,晋安区以教育督政为抓手,促进区域整体教育质量迭代升级,通过督四套班子、职能部门、乡镇街道三个主体履职,形成“教育有... 福建省福州市晋安区由郊区更名而来,晋安区作为福州市年轻城区发展教育起点低、底子薄、优质教育资源短缺。近年来,晋安区以教育督政为抓手,促进区域整体教育质量迭代升级,通过督四套班子、职能部门、乡镇街道三个主体履职,形成“教育有呼,四套班子有应;教育有求,职能部门有答;教育有需,乡镇街道有回”的良好教育生态。晋安区的系列教育实践助推区域教育生态逐步优化,为教育督政助推区域教育高质量发展提供参考,具有较高研究借鉴价值。 展开更多
关键词 教育督政 主体履职 协同育人 优化教育生态
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高职院校学生心理素养提升路径设计研究
10
作者 李青青 黄洁 《鞋类工艺与设计》 2024年第18期106-108,共3页
随着时代的发展,高职院校学生心理素养问题逐渐成为社会关注的热点问题,根据当前社会对于人才发展的需要,学生的心理素养已经成为人才价值衡量的重要指标,良好的心理素养对于学生学习和将来的就业都会产生巨大的影响。本文将针对高职院... 随着时代的发展,高职院校学生心理素养问题逐渐成为社会关注的热点问题,根据当前社会对于人才发展的需要,学生的心理素养已经成为人才价值衡量的重要指标,良好的心理素养对于学生学习和将来的就业都会产生巨大的影响。本文将针对高职院校学生心理素养提升相关进行探讨,通过对当前高职院校学生心理素养提升存在的问题分析,探索提升学生心理素养的方法与途径,目的在于全面提升高职院校学生的综合能力。 展开更多
关键词 高职学生 心理素养 路径
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创新评建机制助力普通高中高质量发展——基于江苏省高品质示范高中评建实践的思考
11
作者 计虹 史根林 《中小学校长》 2024年第1期18-21,共4页
为推进江苏省普通高中高质量发展,江苏省教育厅自2018年启动高品质示范高中建设评估,通过前瞻的制度设计和创新评建机制,引领带动全省普通高中提升办学质量和品质。首批20所高品质示范高中建设立项学校经过近四年创建,在立德树人任务落... 为推进江苏省普通高中高质量发展,江苏省教育厅自2018年启动高品质示范高中建设评估,通过前瞻的制度设计和创新评建机制,引领带动全省普通高中提升办学质量和品质。首批20所高品质示范高中建设立项学校经过近四年创建,在立德树人任务落实、拔尖创新后备人才培养、教与学方式变革、卓越教师培养、师生发展评价体系健全等方面,取得系统成效。在建设过程中,政府部门强化政策供给,立项学校坚持规划引领,评估机构广邀名家把脉,共同营造了建设发展的良好氛围和强力保障。 展开更多
关键词 普通高中 评建机制 高质量发展
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澳门地区校外补习社:治理体系、特点和经验
12
作者 徐光木 曹怡萍 《世界教育信息》 2024年第8期72-80,共9页
我国澳门地区中小学生在学校规定基准下,因无法达标而被迫留级的情况并不罕见。为避免在未来的升学竞争中被过早淘汰,澳门地区学生从学前开始就被家长送到校外补习,校外补习社因而迅速发展壮大。20多年来,澳门特别行政区在校外补习社治... 我国澳门地区中小学生在学校规定基准下,因无法达标而被迫留级的情况并不罕见。为避免在未来的升学竞争中被过早淘汰,澳门地区学生从学前开始就被家长送到校外补习,校外补习社因而迅速发展壮大。20多年来,澳门特别行政区在校外补习社治理方面进行积极探索,相继颁布一系列法律法规,将校外补习社纳入政府监管范畴,形成了较为完善的治理体系。我国澳门地区校外补习社治理呈现出治理手段法治为先、治理格局一主多辅、治理范围与时俱进的特点。其治理经验可概括为政府主导是有效治理的力量保障,问题导向是提质增效的方向保障,刚柔并济是完善治理的关键密钥,社会参与是加强治理的有效手段。 展开更多
关键词 澳门特别行政区 补习社 校外培训 治理 经验
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省域“对市督导”实施现状、问题及对策研究——基于福建省“九市一区”的调查
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作者 罗先锋 《闽南师范大学学报(哲学社会科学版)》 2024年第4期135-145,共11页
开展对设区市(地、州)人民政府履行教育职责评价(以下简称“对市督导”)工作是新时期深化我国教育督导体制机制改革,完善分级督政体系的重要任务,也是教育理论和实践亟待研究的现实问题。基于福建省对“九市一区”“对市督导”实施现状... 开展对设区市(地、州)人民政府履行教育职责评价(以下简称“对市督导”)工作是新时期深化我国教育督导体制机制改革,完善分级督政体系的重要任务,也是教育理论和实践亟待研究的现实问题。基于福建省对“九市一区”“对市督导”实施现状的调查,发现“对市督导”对推动地方政府加强党对教育事业的全面领导、更好履行教育主体职责、破解区域教育发展难题、深化教育督导体制机制改革和促进教育治理创新等方面颇有成效。但也在督导制度设计、程序方法、结果运用及保障支持等方面存在不足,需加强研究与制度供给、优化指标体系和深化省、市教育督导体制机制改革、统筹督学与评价监测项目来完善。 展开更多
关键词 教育督导 分级督政 对市督导 教育职责 福建省
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美国教育督导的特征及其变革趋势 被引量:18
14
作者 何玉玲 袁桂林 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第10期42-46,共5页
美国教育督导的基本特征可以概括为:专兼职人员相结合的督导队伍;校长直接承担督学任务;多种督导形式并用;对教师的督导是重点;督导与评估、指导相结合;各州教育督导制度存在较大差异。近年来,美国教育督导变革的趋势表现在:联邦政府的... 美国教育督导的基本特征可以概括为:专兼职人员相结合的督导队伍;校长直接承担督学任务;多种督导形式并用;对教师的督导是重点;督导与评估、指导相结合;各州教育督导制度存在较大差异。近年来,美国教育督导变革的趋势表现在:联邦政府的干预增多;关注教育管理,关注学校教育的增值评价;绩效责任成为督导的重点;关注处境不利学生的学业成绩;对教师的督导由权威型向辅导、发展和关心型转化。 展开更多
关键词 美国 教育督导 教育改革
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教育督导:中国与新西兰的比较研究 被引量:8
15
作者 朱家存 周毛毛 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第9期68-72,共5页
新西兰的教育督导体系有着不同于我国的特色。本文详细分析了新西兰的教育概况及教育督导特征,认为这种督导体系对我国教育督导工作有借鉴意义。
关键词 新西兰 评估 教育督导 ERO
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论高校教学督导体系的整体构建 被引量:20
16
作者 陈铁山 杨雪 《现代教育科学(高教研究)》 北大核心 2011年第4期118-120,共3页
目前,全国各高校普遍开展的教学督导工作对提高教学质量、不断完善高校教学管理体制发挥了重要作用。适应新形势下高等教育事业发展的需要,深入研究高校督导的现状,探究整体构建高校教学督导体系的新思路,对进一步做好高校教学督导工作... 目前,全国各高校普遍开展的教学督导工作对提高教学质量、不断完善高校教学管理体制发挥了重要作用。适应新形势下高等教育事业发展的需要,深入研究高校督导的现状,探究整体构建高校教学督导体系的新思路,对进一步做好高校教学督导工作具有重要意义。 展开更多
关键词 高校 教学督导 体系 构建
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加大督导力度突破重点难点——推进学前教育普及普惠安全优质发展
17
作者 王春英 孔玲 《中小学校长》 2024年第1期14-17,共4页
为贯彻落实中共中央、国务院提出的“推进学前教育普及普惠安全优质发展”的精神,山东省以县域学前教育普及普惠督导评估为契机,在加强政策法规建设、扩增普惠性资源、加大经费保障力度、强化师资队伍建设、提升保教质量等方面进行了一... 为贯彻落实中共中央、国务院提出的“推进学前教育普及普惠安全优质发展”的精神,山东省以县域学前教育普及普惠督导评估为契机,在加强政策法规建设、扩增普惠性资源、加大经费保障力度、强化师资队伍建设、提升保教质量等方面进行了一系列改革探索,压实各级政府发展学前教育的责任,健全普惠发展的长效保障机制,推动学前教育从“幼有所育”迈向“幼有优育”的新阶段。 展开更多
关键词 学前教育 普及普惠 督导评估
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完善的教学督导听课制度是教学质量监控体系的重要环节 被引量:10
18
作者 蔡红星 郑葵阳 +2 位作者 谢震寰 刘立忠 郗霏 《中国高等医学教育》 2007年第1期87-88,42,共3页
我院教学督导专家组重视课堂教学质量监控,不断完善教学督导听课制度,建立科学规范的课堂授课评价标准,严密地组织好听课,认真反馈并举办观摩性教学活动。完善的教学督导听课制度是教学质量监控体系的重要环节,有效地发挥了促进教学质... 我院教学督导专家组重视课堂教学质量监控,不断完善教学督导听课制度,建立科学规范的课堂授课评价标准,严密地组织好听课,认真反馈并举办观摩性教学活动。完善的教学督导听课制度是教学质量监控体系的重要环节,有效地发挥了促进教学质量不断提高的作用。 展开更多
关键词 教学督导 听课 教学质量监控
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高校创新型科研团队建设初探 被引量:15
19
作者 殷铁铭 李永安 《华东交通大学学报》 2009年第1期126-129,140,共5页
科研被认为是高校的三大职能之一.在高校科研活动中,实验室、研究所、项目小组、工程研究中心等组织,这些组织应该在整合科技资源、聚集科研人才、形成团队效应、激发科研创新等方面,起到重要作用.但是,目前高校创新型科研团队建设中,... 科研被认为是高校的三大职能之一.在高校科研活动中,实验室、研究所、项目小组、工程研究中心等组织,这些组织应该在整合科技资源、聚集科研人才、形成团队效应、激发科研创新等方面,起到重要作用.但是,目前高校创新型科研团队建设中,普遍地存在着不少问题,影响科研团队创新能力.高校要建设富有活动成效的科研团队,必须正视问题,从制度建设入手,优化团队组织的内部结构,培育团队文化,将团队建设成创新型组织. 展开更多
关键词 科研团队 创新型组织 建设
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英、美、澳教育视导的实践、影响及理据 被引量:3
20
作者 卢乃桂 沈伟 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第9期37-43,共7页
教育视导是教育质量保障的主要机制,其职能与作用受到研究者的广泛关注。英、美、澳三国发展了不同模式的视导制度,反映了国家对教育不同程度的干预。视导扮演了教育问责与学校改进的双重角色,对教师的教与学造成了不同的影响。分析这... 教育视导是教育质量保障的主要机制,其职能与作用受到研究者的广泛关注。英、美、澳三国发展了不同模式的视导制度,反映了国家对教育不同程度的干预。视导扮演了教育问责与学校改进的双重角色,对教师的教与学造成了不同的影响。分析这一现象,需借助国家理论澄清视导的存在理据与职能。 展开更多
关键词 英国 美国 澳大利亚 教育视导 实践 影响 理据
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